陳晉華物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞絧pt

1、普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人民教育出版社 課程教材研究所 編著生 物 課 程 教 材 研 究 開(kāi) 發(fā) 中 心目錄新課導(dǎo)入本節(jié)聚焦新課學(xué)習(xí)課后總結(jié)新課導(dǎo)入觀察滲透作用的實(shí)驗(yàn)，回顧水分子運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程新課導(dǎo)入人工的無(wú)蛋白質(zhì)的脂雙層膜對(duì)不同分子的通透性1、什么樣的分子能夠通過(guò)脂雙層？什么樣的分子不能通過(guò)？2、葡萄糖不能通過(guò)無(wú)蛋白質(zhì)的脂雙層，但是小腸上皮細(xì)胞能大量吸收葡萄糖，對(duì)此該如何解釋?zhuān)縊2、CO2、水、N2乙醇、甘油苯葡萄糖氨基酸核苷酸H+、K+Na+、Ga2+Mg2+、HCO3討論物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接心膸追N？自由擴(kuò)散與協(xié)助擴(kuò)散有什么異同？主動(dòng)與被動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是什么？物質(zhì)運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞生活有什么意義？本

2、節(jié)聚焦熱點(diǎn)關(guān)注Template01自由擴(kuò)散新課學(xué)習(xí)觀 察Template01自由擴(kuò)散新課學(xué)習(xí)自由擴(kuò)散特點(diǎn)：1.從高濃度到低濃度；2.不需要載體蛋白的協(xié)助；3.不消耗能量。例：水、氧氣、二氧化碳、 甘油、乙醇等。外細(xì)胞膜內(nèi)知識(shí)總結(jié)02協(xié)助擴(kuò)散新課學(xué)習(xí)觀 察02協(xié)助擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散特點(diǎn)：1.從高濃度到低濃度；2.需要載體蛋白的協(xié)助；3.不需要能量。例：葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 新課學(xué)習(xí)知識(shí)總結(jié)外細(xì)胞膜內(nèi)02協(xié)助擴(kuò)散1.自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散需要消耗能量嗎？2.自由擴(kuò)散與協(xié)助擴(kuò)散有什么異同？3.為什么自由和協(xié)助擴(kuò)散被稱(chēng)為被動(dòng)運(yùn)輸？新課學(xué)習(xí)思考與討論03主動(dòng)運(yùn)輸閱讀教材表4-1:“麗藻細(xì)胞液與池水的多種離子濃度比”

3、麗藻細(xì)胞液所含的離子濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于麗藻所生長(zhǎng)的池水，為什么麗藻還能從周?chē)h(huán)境吸收離呢？新課學(xué)習(xí)資料分析03主動(dòng)運(yùn)輸新課學(xué)習(xí)主動(dòng)運(yùn)輸特點(diǎn)：1.從低濃度到高濃度；2.需要載體蛋白的協(xié)助；3.需要能量（ATP)。例：Na+ 、K+、Ca2+、Mg2+等離子通過(guò)細(xì)胞膜；葡萄糖、氨基酸通過(guò)小腸上皮細(xì)胞。 外細(xì)胞膜內(nèi)載體蛋白能量03主動(dòng)運(yùn)輸新課學(xué)習(xí)觀察、比較自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)：03主動(dòng)運(yùn)輸新課學(xué)習(xí)課后總結(jié)練習(xí)反饋 1、 把成熟的草莓果洗凈后，灑上許多蔗糖，會(huì)發(fā)生現(xiàn)象是（ ） A、細(xì)胞中的液泡增大 B、蔗糖分子進(jìn)入草莓細(xì)胞 C、整個(gè)細(xì)胞壁和原生質(zhì)體間充滿了水 D、細(xì)胞中的水分外滲2、下列需要載體協(xié)助才能通過(guò)膜的一組物質(zhì)的是（ ） A、氧氣、二氧化碳 B、水、鉀離子 C、葡萄糖、氨基酸 D、膽固醇、脂肪酸CD3、當(dāng)把紫色的洋蔥鱗片葉的表皮置于質(zhì)量濃度為0.3gml 的蔗糖溶液中后，原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間將（ ） A、緊緊靠在一起 B、充滿細(xì)胞液 C、充滿蔗糖溶液 D、充滿清水課后總結(jié)C練習(xí)反饋 課后總結(jié)本節(jié)總結(jié) 2. 協(xié)助擴(kuò)散方向：高濃度 低濃度條件：存在濃度差，載體蛋白舉例：葡萄糖進(jìn)紅細(xì)胞、肝細(xì)胞；氨基酸進(jìn)紅細(xì)胞等一、被動(dòng)運(yùn)輸1. 自由擴(kuò)散方向：高濃度 低濃度條件：存在濃度差舉例：水、氧氣、二氧化碳