活動(dòng)設(shè)計(jì)《彩色的鴨子》1

1、案例名稱故事彩色的鴨子科目語(yǔ)言教學(xué)對(duì)象中班幼兒提供者方翎課時(shí)一課時(shí)一、教材內(nèi)容分析彩色的鴨子是個(gè)特別優(yōu)秀的繪本，它色彩鮮艷，動(dòng)畫形象，符合中班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn)，直觀形象性的動(dòng)畫，充滿夢(mèng)幻的色彩，又能激發(fā)幼兒觀看的興趣，引導(dǎo)幼兒更好地了解繪本內(nèi)容。從認(rèn)知角度來(lái)看，無(wú)形中給孩子帶來(lái)了很多的感性認(rèn)識(shí)。神奇的彩蛋，給幼兒提供了無(wú)限的遐想空間，激發(fā)了幼兒愛(ài)幻想的特點(diǎn)，使孩子有大膽去想，勇敢去做的念頭。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1.知識(shí)與技能（1）樂(lè)意用連貫完整的話進(jìn)行表達(dá)，理解故事內(nèi)容。（2）模仿故事中的句式造句，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移。（3）嘗試用故事中的語(yǔ)言編織自己“美好的夢(mèng)”。（4

2、）在學(xué)習(xí)故事的過(guò)程中練習(xí)復(fù)述故事。2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)放大圖書中某一張圖片激發(fā)幼兒閱讀興趣，模仿故事中的句式，理解故事的內(nèi)容。（2）為幼兒營(yíng)造氛圍，激發(fā)幼兒想像。（3）通過(guò)向同伴、向老師提問(wèn)感受不同的閱讀樂(lè)趣。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀（1）通過(guò)傾聽(tīng)，使幼兒感受故事美好的意境。（2）每個(gè)人都有夢(mèng)想，怎么去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。（3）當(dāng)夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，能及時(shí)調(diào)整自己的想法。三、學(xué)習(xí)者特征分析每一個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)是色彩斑斕的、離奇有趣的，怎么像鴨媽媽一樣，堅(jiān)持不懈的去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，是需要小朋友學(xué)習(xí)的品質(zhì)，我覺(jué)得這個(gè)故事非常適合我們班的孩子，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1.猜想

3、故事內(nèi)容，你看到這張圖片，你想到了什么？2.閱讀法：在活動(dòng)中通過(guò)自主閱讀和集體閱讀，感受故事的語(yǔ)言美。3.討論法：在活動(dòng)中通過(guò)用討論的方法讓幼兒自己找到問(wèn)題，從而解決問(wèn)題。4.演示法：在活動(dòng)中通過(guò)多媒體課件讓幼兒理解“多彩”的含義，說(shuō)出自己多彩的夢(mèng)。5.練習(xí)法：通過(guò)各種不同的方式，如：模仿、創(chuàng)編等，學(xué)習(xí)句型“只要我天天我就會(huì)”。 6.討論交流法：在自由地討論交流中，讓每個(gè)孩子擁有表達(dá)自己感受的機(jī)會(huì)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。 7.經(jīng)驗(yàn)遷移法：通過(guò)對(duì)經(jīng)驗(yàn)的遷移，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)作品的理解。 五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1.幼兒和家長(zhǎng)完成一個(gè)任務(wù)，說(shuō)一說(shuō)自己的夢(mèng)想，讓家長(zhǎng)記錄。2. 圖片一張鴨媽媽的夢(mèng)

4、、彩色的蝴蝶結(jié)、幼兒閱讀圖書若干。圖文并茂的紙條。3.磁帶夢(mèng)幻曲4.pp文檔六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備看圖猜想導(dǎo)入，引起興趣1.出示圖片讓幼兒猜一猜說(shuō)一說(shuō)，鴨媽媽閉著眼睛在干什么？（想問(wèn)題、做夢(mèng)）。它有一個(gè)什么樣的夢(mèng)想？（下了許多彩色的蛋）教師問(wèn)：“彩色的蛋又會(huì)變成什么呢？”。用完整的語(yǔ)句，大膽簡(jiǎn)述自己的猜想。采用圖書中的一張圖片，激發(fā)幼兒閱讀的興趣欣賞配樂(lè)故事聽(tīng)故事彩色的鴨子教師提問(wèn)：“鴨媽媽的夢(mèng)想是什么？鴨媽媽怎樣才能生出一堆彩色的蛋呢？幼兒帶著問(wèn)題欣賞故事，記住故事中的重復(fù)句式用音樂(lè)為幼兒創(chuàng)設(shè)夢(mèng)幻般的氛圍，加深對(duì)故事的印象共同閱讀完成知識(shí)目標(biāo)（1、2）教師和幼

5、兒一起講述故事，幼兒一起模仿故事中的重復(fù)句。 4.出示小圖片和字條，幫助幼兒回憶并模仿故事中的語(yǔ)言：“只要我天天-我就可以-”模仿故事中的重復(fù)句式，掌握句式特點(diǎn)，為最后一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊每人一本小書，在閱讀的過(guò)程中理清故事的情節(jié)。出示圖文并茂的紙條，喚起幼兒記憶，加深對(duì)故事的理解。理解“彩色”的含義觀看ppt觀看色彩圖，幫助幼兒理解多彩、五彩斑斕?？吹轿宀实幕?、色環(huán)等，幼兒可以大膽想像。Ppt提供的多彩的世界，可激發(fā)幼兒大膽想象。說(shuō)一說(shuō)自己的“彩色夢(mèng)想” 完成知識(shí)目標(biāo)（3）聽(tīng)音樂(lè)小朋友也做一個(gè)“彩色的夢(mèng)”說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)?；顒?dòng)前幼兒已經(jīng)有準(zhǔn)備，把自己的夢(mèng)想讓爸爸媽媽記錄下來(lái)，回答問(wèn)題時(shí)，胸有成竹。Ppt

6、的應(yīng)用，有利于激發(fā)幼兒大膽想像，在他原先的基礎(chǔ)上將自己的夢(mèng)想潤(rùn)色，理解夢(mèng)幻、多彩的意思。一個(gè)好的PPT有助于幼兒理解作品。模仿故事中的句式完成知識(shí)目標(biāo)（4）老師和小朋友一起用“只要我天天做什么，我就可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。幼兒說(shuō)出了自己的夢(mèng)想，并模仿故事中的句式，說(shuō)一說(shuō)如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。Ppt的使用讓幼兒重點(diǎn)了解鴨媽媽是怎么實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的。教學(xué)流程圖引出話題開(kāi)始導(dǎo)入新課鴨媽媽閉著眼睛在干什么？（想問(wèn)題、做夢(mèng)）。它有一個(gè)什么樣的夢(mèng)想？（下了許多彩色的蛋）圖片完成否“鴨媽媽的夢(mèng)想是什么配樂(lè)聽(tīng)故事彩色的鴨子么？鴨媽媽怎樣才能生出一堆彩色的蛋呢？完成模仿故事中的重復(fù)句式。圖書教師提出問(wèn)題回答問(wèn)題否是完成幫助幼兒

7、理解多彩、五彩斑斕多媒體五彩的花、不同色輪說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)想多媒體教師出示ppt，以提問(wèn)的形式共同閱讀重點(diǎn)了解鴨媽媽是怎么實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的。否完成你是怎么實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？結(jié)束七、教學(xué)反思第一個(gè)環(huán)節(jié)我選擇了繪本中的一幅圖，引導(dǎo)幼兒猜想，起到了激趣的作用。第二個(gè)環(huán)節(jié)中給故事配上夢(mèng)幻曲的音樂(lè)，為幼兒營(yíng)造了充滿夢(mèng)幻的色彩的語(yǔ)言氛圍，讓幼兒感受到了文章的優(yōu)美。在第三個(gè)環(huán)節(jié)，教師將故事的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提煉，幫助幼兒記住故事的主要內(nèi)容，效果良好。當(dāng)幼兒理解了故事的內(nèi)容后，再次啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的夢(mèng)想，說(shuō)夢(mèng)想對(duì)于幼兒比較難，所以我提前為幼兒布置了小任務(wù)，他們提前將自己的夢(mèng)想寫好了，這樣幼兒在回答問(wèn)題時(shí)顯得非常自信，能有完整的語(yǔ)句講述自己的夢(mèng)想。ppt 的內(nèi)容，可以幫助 幼兒理解理解“多彩”的含義。整個(gè)很多設(shè)計(jì)比較緊湊環(huán)環(huán)相扣，幼兒由剛開(kāi)始的模仿漸漸的變?yōu)閯?chuàng)造性的很多。 七、教學(xué)評(píng)價(jià)興趣是孩子們最好的老師，一節(jié)教學(xué)活動(dòng)的成功與否，取決于教材和活動(dòng)形式是否受到孩子們的歡迎，是否能調(diào)動(dòng)他們積極的情緒和學(xué)習(xí)氛圍，本次活動(dòng)我首先抓住