羅利堯竹竿舞開題報告終極版4

1、河 池 學(xué) 院畢 業(yè) 論 文（設(shè) 計） 開 題 報 告系別: 體育系 專業(yè):體育教育學(xué) 號2010108113姓 名羅利堯論文（設(shè)計）題目廣西荔浦縣中學(xué)竹竿舞開展現(xiàn)狀及對策研究命題來源教師命題 學(xué)生自主命題 教師課題選題意義 竹竿舞發(fā)源于我國少數(shù)民族黎族，它是一種以下肢運動為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種好玩又健身的活動，它可以通過用竹竿控制動作的繁簡和動作的快慢而達到調(diào)節(jié)運動量的目的，適合不同年齡和性別，跳竹竿能夠促進學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力靈敏性協(xié)調(diào)性等都有顯著作用。同時跳竹竿是多人配合的運動能培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。為了使學(xué)生上下肢得到均衡發(fā)展，使體育教學(xué)內(nèi)容的選擇更加

2、寬泛，讓體育教學(xué)更加豐富多彩，突破原有的體育教學(xué)以競技體育運動為主導(dǎo)的模式，讓竹竿舞更加適合學(xué)生的發(fā)展，更加大眾化，開闊學(xué)生的，視野使學(xué)生對這項少數(shù)民間體育活動有進一步理解和認識，豐富學(xué)生的課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與體育運動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生堅持體育鍛煉的積極性。達到學(xué)生自主鍛煉的目的。研究綜述當前我國的體育新課程改革正在如火如荼的進行著。新課程改革的第一個培養(yǎng)目標是：了解中國的歷史和國情，熱愛中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。“越是民族的就越是世界的” = 1 * GB3 。民族傳統(tǒng)體育是以儒家、道家文化為底蘊發(fā)展起來的一種文化形態(tài)，儒家思想啟發(fā)著人們的行為向著至真、至善、至美的方向發(fā)展。他是形成中華民族不畏強

3、暴、自強不息、禮儀待人等良好民族傳統(tǒng)與倫理道德的支柱。（1）陳剛在少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目“竹竿舞”概述一文中主要是從竹竿舞在少數(shù)民族中的主要發(fā)源地以及如何產(chǎn)生等方面進行了研究，在文中提到了以下方面內(nèi)容：我國960萬平方千米的土地上，居住著55個少數(shù)民族，占總?cè)丝诘?.04%。他們?nèi)丝陔m少，但分布較廣，并且多居高山、叢林中，地理環(huán)境惡劣。環(huán)境的多樣性和復(fù)雜性，造就了少數(shù)民族的多樣性 = 2 * GB3 .（2）陳新民等在竹竿舞的體育與健康研究性學(xué)習課中應(yīng)用的可行性研究一文中也提到竹竿舞是我國傳統(tǒng)體育項目，它具有很強的健身性、娛樂性、群眾性和社會性。通過研究竹竿舞的教學(xué)方法和手段，讓其適應(yīng)體育與健康

4、課程改革發(fā)展不斷地開發(fā)、利用，讓竹竿舞研究性學(xué)習發(fā)揚繼承下去 = 3 * GB3 .(3)姜秀英和梁冬也在黎族“竹竿舞”的健身娛樂價值及文化特征一文中也提出對竹竿舞的健身娛樂價值和文化特征進行分析.研究表明：黎族竹竿舞不僅具有民族性、地域性、觀賞性、集體性等文化特征，而且還具有緩解壓力增強體質(zhì)減肥降低血壓血脂等功能 = 4 * GB3 。從研究的現(xiàn)狀可以看出竹竿舞已慢慢融入了當今的社會，竹竿舞這項少數(shù)民族傳統(tǒng)體育漸漸被世人所認識與參與。竹竿舞的健身價值非常適合當代人，特別是針對現(xiàn)在不喜歡運動的中學(xué)生。中國的研究也表明了我國的中學(xué)生一直呈下降趨勢。竹竿舞這一項集娛樂性、健身性為一體的體育項目更加

5、適合中學(xué)生，讓學(xué)生在娛樂的同時達到健身效果，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的積極性。研究的目標和主要內(nèi)容1 研究目標:針對廣西荔浦縣中學(xué)生的竹竿舞開展現(xiàn)狀及對策研究，加強學(xué)生隊伍，學(xué)生健身工作提供一定數(shù)據(jù)，更好地為學(xué)生服務(wù)，進一步增強學(xué)生的健康水平，也希望能為社會和學(xué)校自身重視學(xué)生的體質(zhì)健康，制定相關(guān)的學(xué)生健身計劃提供一點借鑒，讓我們學(xué)生能有更好的身體素質(zhì)為學(xué)習提供保障。2 研究內(nèi)容2.1 深入調(diào)查廣西荔浦縣中學(xué)學(xué)生參與竹竿舞鍛煉現(xiàn)狀 2.1.1調(diào)查廣西荔浦縣中學(xué)學(xué)生參與竹竿舞鍛煉時間2.1.2調(diào)查廣西荔浦縣中學(xué)學(xué)生參與竹竿舞鍛煉的時間段 2.1.3調(diào)查廣西荔浦縣中學(xué)學(xué)生參與竹竿舞鍛煉一個星期的鍛煉頻率 2.1

6、.4調(diào)查廣西荔浦縣中學(xué)學(xué)生參與竹竿舞鍛煉的運動項目選擇2.1.5調(diào)查廣西荔浦縣中學(xué)學(xué)生參與竹竿舞鍛煉的動機 2.1.6調(diào)查廣西荔浦縣中學(xué)學(xué)生參與竹竿舞鍛煉的形式2.2 研究廣西荔浦縣中學(xué)學(xué)生參與竹竿舞鍛煉過程中存在的問題2.3 針對存在的問題，研究相應(yīng)的對策并做出合理建議研究對象與研究方法：研究對象：荔浦縣的黃寨中學(xué)、荔浦中學(xué)、荔浦縣第二中學(xué)、青山中學(xué)、杜莫中學(xué)、修仁鎮(zhèn)中、茶城中學(xué)等7所中學(xué)的學(xué)生為調(diào)查對象。 研究方法： 根據(jù)本文的研究需要，采用了以下幾種研究方法： （1）文獻資料法：通過對大量的文獻的收集、整理和學(xué)習，了解前人的研究成果，分析成果中值得借鑒之處，通過加工，運用在本論文的研究中

7、.（2）問卷調(diào)查法：通過向被調(diào)查的中學(xué)生提出問題得到的解答，運用在本論文的研究中。（3）訪談法：通過與被調(diào)查中學(xué)生的交流獲得的信息資料，運用在本論文的研究中。研究工作的進度安排2010年12月5日-2014年1月10日:收集資料2014年1月11日-2014年2月20日:整理資料2014年2月21日-2014年3月15日:撰寫論文的初稿2014年3月16日-2014年3月28日:二稿2014年3月29日-2014年4月10日:三稿2014年4月10日-2014年5月10日:四稿2014年5月11日-2014年6月10日:定稿參考文獻目錄（作者、書名或論文題目、出版社或刊號、出版年月日或出版期號） = 1 * GB3 李愉.民族傳統(tǒng)體育運動教材化初探J吉林體育學(xué)院學(xué)報，2005，1 = 2 * GB3 陳剛.少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目“竹竿舞”概述J.考試周刊.2010.15：23-24 = 3 * GB3 陳新民、郝文婷、張雅玲.竹竿舞在體育與健康研究性學(xué)習課中應(yīng)用的可行性研究J.廣東技術(shù)師范