手工基礎(chǔ)與應(yīng)用教程》課程教學大綱

1、手工基礎(chǔ)與應(yīng)用教程課程教學大綱手工基礎(chǔ)與應(yīng)用教程課程教學大綱手工基礎(chǔ)與應(yīng)用教程課程教學大綱手工課程教學大綱一、課程信息課程名稱：手工課程代碼：課程類別：專業(yè)必修課適用專業(yè)：學前教育專業(yè)學生課程學時：32 講授/實踐（驗）學時：12/20課程學分：2二、課程目標通過本課程的學習，使學生達到以下目標：1.堅定幼兒教師職業(yè)理想，激發(fā)專業(yè)學習興趣和熱情，形成向真向善向美的優(yōu)秀品格。 2.理解手工作品的美學原理，掌握不同材質(zhì)、手工種類的創(chuàng)意表現(xiàn)形式和制作技法，形成良好的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。3.掌握學前手工在幼兒園教育教學中的應(yīng)用途徑和教育作用，能夠遵循教育教學規(guī)律，根據(jù)幼兒園教育教學所需設(shè)計、制作手工作

2、品。4.通過小組合作、自主探究，主動收集美術(shù)創(chuàng)作資料、分析交流心得、共同完成實踐創(chuàng)作，具備良好的團隊合作意識。三、課程內(nèi)容（一）課程內(nèi)容與課程目標的關(guān)系課程內(nèi)容教學方法支撐的課程目標學時安排單元一 手工概述案例分析法、講授法、討論法1、22單元二 紙藝案例分析法、講授法、討論法、直觀演示法、練習法1、2、3、410單元三 布藝案例分析法、講授法、討論法、直觀演示法、練習法1、2、3、46單元四 泥塑案例分析法、講授法、討論法、直觀演示法、練習法1、2、3、46單元五 綜合材料藝術(shù)案例分析法、講授法、討論法、直觀演示法、練習法1、2、3、48（二）具體內(nèi)容單元一 手工概述【學習目標】理解手工的基

3、本概念、手工的歷史發(fā)展；理解幼師手工的基本特點、分類和教育用途?！局攸c、難點】重點：了解手工起源與發(fā)展，理解幼師手工的學科特點。難點：理解幼師手工的應(yīng)用途徑和教育作用?！窘虒W內(nèi)容】1.1 手工溯源1.1.1手工起源1.1.2手工發(fā)展1.2 手工與學前教育教學1.2.1學前手工的種類1.2.2學前手工的造型法則1.2.3手工對學前兒童成長發(fā)展的重要意義單元二 布藝【學習目標】理解布藝的幼兒園教育教學作用；掌握布藝的基礎(chǔ)制作技法，運用創(chuàng)意思維及布藝制作技巧創(chuàng)作符合幼兒園教育教學需求的布藝作品?！局攸c、難點】重點：理解布藝的藝術(shù)價值及教育價值。難點：掌握布藝的基本制作方法，能將其應(yīng)用于作品創(chuàng)作。【教

4、學內(nèi)容】2.1 布藝基礎(chǔ)知識2.1.1布藝起源2.1.2 布藝基礎(chǔ)針法2.2 布藝造型2.2.1 布貼畫設(shè)計與制作2.2.2 布玩偶設(shè)計與制作單元三 紙藝【學習目標】理解紙藝的藝術(shù)之美；理解紙藝的基本表現(xiàn)形式；掌握紙藝常見的表現(xiàn)技法；運用創(chuàng)意思維及紙藝基礎(chǔ)技法創(chuàng)作表達符合幼兒園教育教學需求的紙藝作品?！局攸c、難點】重點：理解紙藝的藝術(shù)價值及教育價值。難點：掌握紙藝的基礎(chǔ)表現(xiàn)技法，能將其應(yīng)用于作品創(chuàng)作。【教學內(nèi)容】3.1 紙藝基礎(chǔ)知識3.1.1認識紙藝3.1.2紙藝的表現(xiàn)形式3.2 紙藝造型3.2.1剪紙設(shè)計與制作3.2.2染紙設(shè)計與制作3.2.3紙浮雕設(shè)計與制作3.2.4紙漿畫設(shè)計與制作3.2

5、.5衍紙設(shè)計與制作3.2.6折紙設(shè)計與制作3.2.7頭飾及面具設(shè)計與制作3.2.8立體紙藝設(shè)計與制作單元四 泥塑【學習目標】理解泥塑的藝術(shù)之美；掌握低浮雕與高浮雕的表現(xiàn)技法；運用創(chuàng)意思維及泥塑制作技巧創(chuàng)作表達富有個性情感的泥浮雕作品?！局攸c、難點】重點：理解泥塑的藝術(shù)特色及教育價值。難點：掌握泥塑的基本表現(xiàn)方法，能將其應(yīng)用于作品創(chuàng)作。【教學內(nèi)容】4.1 泥塑基礎(chǔ)知識4.1.1泥塑起源4.1.2泥塑基本技法4.2 泥塑造型4.2.1泥浮雕設(shè)計與制作4.2.2泥圓雕設(shè)計與制作單元五 綜合材料藝術(shù)【學習目標】理解綜合材料的藝術(shù)語言；掌握創(chuàng)意表現(xiàn)方法，運用創(chuàng)意思維及手工制作技巧創(chuàng)作表達富有個性情感的綜

6、合材料藝術(shù)作品?！局攸c、難點】重點：理解材料的形態(tài)及情感語言，理解綜合材料藝術(shù)的幼兒園教育教學價值。難點：掌握綜合材料藝術(shù)的創(chuàng)意表現(xiàn)方法，能將其應(yīng)用于作品創(chuàng)作?！窘虒W內(nèi)容】5.1 綜合材料藝術(shù)基礎(chǔ)知識5.1.1綜合材料藝術(shù)起源5.1.2材料的藝術(shù)語言5.2 綜合材料藝術(shù)造型5.2.1 綜合材料藝術(shù)設(shè)計與制作5.2.2 廢舊物改造四、實訓教學條件及內(nèi)容本課程安排20次實踐教學。應(yīng)具備如下實訓條件：1.提供手工制作專業(yè)實訓室，確保學生開展實踐教學。2.課程教學需全程安排多媒體教室，以供展示學習視頻。實踐教學的內(nèi)容如下：1.紙藝作品創(chuàng)意設(shè)計：掌握紙藝的基本制作技法和藝術(shù)表現(xiàn)方法。2.布藝作品創(chuàng)意設(shè)計

7、：掌握布藝的基本制作技法和藝術(shù)表現(xiàn)方法。3.泥塑作品創(chuàng)意設(shè)計：掌握泥塑的基本制作技法和藝術(shù)表現(xiàn)方法。4.綜合材料藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計：掌握廢舊材料玩教具的基本制作技法和藝術(shù)表現(xiàn)方法。五、教學方法與教學手段在教學中一般采用講授、案例分析、學生討論、參與式學習、研究性學習等教學方法輔之以多媒體教學手段，加深學生對手工理論的理解和掌握，重點培養(yǎng)學生的動手實踐能力。具體如下：講授教學：將最前沿實用手工理論和方法傳授給學生，拓寬學生的知識面。案例教學：收集大量幼兒園實用手工教育教學案例，教師示范組織或觀看錄像或組織學生討論，歸納總結(jié)，掌握相關(guān)的理論知識。參與式學習：提出問題或在實踐教學中發(fā)現(xiàn)問題，引導學生綜合運

8、用理論知識系統(tǒng)分析問題，提高分析問題、解決問題的能力。研究性學習：提出問題，引導學生通過查閱資料，小組合作學習，獲得解決問題的方法。課堂小組討論法：將學生分成學習小組，討論問題，設(shè)計解決方案，具體操作實踐。輔助教學：充分利用多媒體輔助教學手段。六、考核方式與成績評定（一）考核方式與課程目標的關(guān)系課程目標考核方式及占比（%）1.堅定幼兒教師職業(yè)理想，激發(fā)專業(yè)學習興趣和熱情，形成向真向善向美的優(yōu)秀品格。學習態(tài)度（10%）2.理解民間藝術(shù)、現(xiàn)代藝術(shù)的表現(xiàn)形式和文化寓意，主動傳承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具備感知美、鑒賞美的能力；理解手工作品的美學原理，掌握不同材質(zhì)、手工種類的創(chuàng)意表現(xiàn)形式和制作技法，形成良

9、好的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。課堂作業(yè)（40%）3.掌握學前手工在幼兒園教育教學中的應(yīng)用途徑和教育作用，能夠遵循教育教學規(guī)律，根據(jù)幼兒園教育教學所需設(shè)計、制作手工作品。期末作品創(chuàng)作（40%）4.通過小組合作、自主探究，主動收集美術(shù)創(chuàng)作資料、分析交流心得、共同完成實踐創(chuàng)作，具備良好的團隊合作意識。期末作品創(chuàng)作（10%）（二）成績評定1.考核方式課程考核方式分為平時考核和期末考核。平時成績主要由作業(yè)成績（作品設(shè)計）、課堂探討、課堂練習、出勤成績等子項構(gòu)成；期末考試側(cè)重考核學生運用美術(shù)原理分析和解決實際問題的實踐應(yīng)用能力，主要為根據(jù)幼兒園教育需求創(chuàng)作手工作品。2.總成績評定總成績=平時成績（50%）+期末成績（50%）3.平時成績評定（1）出勤表現(xiàn)（10%）：遲到、早退、曠課。（2）課堂學習（40%）：課堂討論交流、回答問題、課堂實踐作業(yè)等。七、推薦教材與學習資源1.推薦教材1宋婷婷.手工基礎(chǔ)與應(yīng)用教程.人民郵電出版社，20