說課-大數(shù)據(jù)與金融-(2)課件

1、大數(shù)據(jù)與金融說課課程教學資源與特色改進 教學方法和手段 一、課程定位與性質(zhì)課程所屬的學科專業(yè)：金融科技應用專業(yè)，專業(yè)核心課課程學分值3.5學分，學習階段：第2學期課程的形式：講授為主的課程課程的學科關(guān)聯(lián)度先修課有金融市場基礎(chǔ)知識，經(jīng)濟法，經(jīng)濟學基礎(chǔ)等；后續(xù)課有證券交易，證券投資分析，金融營銷等這門課程在金融科技應用課程體系中起著基礎(chǔ)的作用。 一、課程定位與性質(zhì)教材分析教材的基本情況:大數(shù)據(jù)金融教材由電子工業(yè)出版社出版的圖書，作者是李勇、許榮。全面涵蓋了國內(nèi)外大數(shù)據(jù)金融發(fā)展的主要領(lǐng)域和成果，為學生提供了全景式的介紹。教材的特點:教材內(nèi)容劃分了銀行、保險、量化投資、資產(chǎn)管理、金融監(jiān)管、國家金融安全

2、6個細分領(lǐng)域，對大數(shù)據(jù)金融在每個細分領(lǐng)域的影響進行了詳盡分析，本書以培養(yǎng)學生的實用技能為主要出發(fā)點，結(jié)合現(xiàn)代生活，將理論知識具體化，并配以適當?shù)拇髷?shù)據(jù)與金融和實際操作題，提高學生對大數(shù)據(jù)金融的理解和掌握，特別適用于高職學生。 二、課程目標與內(nèi)容課程總體目標本門課程開設(shè)在第二學期，是金融科技應用專業(yè)的專業(yè)核心課，但缺乏對大數(shù)據(jù)與金融知識的理解和的一定操作經(jīng)驗，知識與思維有一定的局限性。所以在教學過程中，強調(diào)豐富學生的感知，引導學生以實踐、探索和交流為途徑，培養(yǎng)實踐操作技能。學情分析： 二、課程目標設(shè)計與內(nèi)容1知識目標23能力目標情感目標熟練1，大數(shù)據(jù)金融在銀行的保險、量化投資、資產(chǎn)管理、金融監(jiān)管

3、和國家金融安全這六大領(lǐng)域的機遇和挑戰(zhàn)2，國家金融安全問題掌握1、國內(nèi)外大數(shù)據(jù)金融應用案例2、大數(shù)據(jù)對金融業(yè)態(tài)的影響3，大數(shù)據(jù)金融對經(jīng)濟社會影響培養(yǎng)1，自主思考能力2，國家金融風險安全思維3，學習及創(chuàng)新能力 三、課程內(nèi)容設(shè)計學時分配講課小計第一章 大數(shù)據(jù)與金融概述66第二章 大數(shù)據(jù)與銀行1010第三章 大數(shù)據(jù)與保險 1010第四章 大數(shù)據(jù)與量化投資1010第五章 大數(shù)據(jù)與資產(chǎn)管理 1010第六章 大數(shù)據(jù)與金融監(jiān)管1010第七章 大數(shù)據(jù)與中國金融安全1010復習66合計7272 四、教學方法與手段演示法任務驅(qū)動法案例教學法分層次教學法掌握操作方法 被動-主動榜樣作用 滿足各個學生需要 四、教學方法

4、與手段手段&資源圖片微課互聯(lián)網(wǎng)FLASH動畫視頻課程考核： 五、課程考核方式設(shè)計課程考核與評價過程性考核（60%）出勤及課堂紀律（10%）課堂討論發(fā)言（15%）任務作業(yè)（20%）自主學習（15%）結(jié)果性考核（40%）六、課程教學資源與特色改進 教材： 依據(jù)高職教育的基本指導思想，我們選用了由電子工業(yè)出版社出版的大數(shù)據(jù)金融，作者是李勇、許榮。該書全面涵蓋了國內(nèi)外大數(shù)據(jù)金融發(fā)展的主要領(lǐng)域和成果，這本教材強調(diào)理論夠用，突出實踐，由于它具有“體系科學合理、內(nèi)容詳略適中、理論聯(lián)系實際、知識點把握準確到位”的特點，學生使用后反映較好。參考閱讀： 除了使用的教材外，我們在教學中介紹國內(nèi)金融領(lǐng)域最新的實務知識，向?qū)W生推薦參考書以及國內(nèi)有一定知名度的金融報刊雜志。提供影像資料，推薦相關(guān)網(wǎng)站，使學生充分利用網(wǎng)絡資源，學會收集、摘錄資料，拓寬學生的知識面，促進學生的主動學習。特色： 六、課程教學資源與特色改進 職業(yè)化的培養(yǎng)目標一體化的教學模式立體化的考核評價任務化的教學設(shè)計多樣化的教學方法改進： 第一，加強實驗實訓教學條件和資源