高等學(xué)校“小金庫”問題探索

1、高等學(xué)?！靶〗饚臁眴栴}探索 【摘 要】 隨著經(jīng)費來源渠道的多元化,高等學(xué)校所屬單位存在不嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度而形成“小金庫”的現(xiàn)象。高等學(xué)?！靶〗饚臁钡拇嬖趯φ５慕?jīng)濟秩序具有很大的破壞性,應(yīng)該采取多種措施減少甚至根除高等學(xué)?！靶〗饚臁薄?【關(guān)鍵詞】 小金庫;高等學(xué)校; 應(yīng)對措施 隨著高等學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費來源從單一財政撥款到多渠道籌資的變化,在部分財務(wù)管理制度不健全的高等學(xué)校滋生了“小金庫”現(xiàn)象。高等學(xué)?！靶〗饚臁钡拇嬖诓粌H擾亂了其正常的財務(wù)管理秩序,造成國有資產(chǎn)流失,而且成為干部違規(guī)違紀(jì)甚至違法犯罪的誘因。因此,探索高等學(xué)?！靶〗饚臁眴栴}具有重要意義。 一、高等學(xué)校“小金庫”的界定 根據(jù)1995

2、年財政部、審計署和中國人民銀行關(guān)于清理檢查“小金庫”的具體規(guī)定的通知中的規(guī)定,凡違反國家財經(jīng)法規(guī)及其他有關(guān)規(guī)定,侵占、截留國家和單位收入,未列入本單位財務(wù)會計部門賬內(nèi)或未納入預(yù)算管理,私存私放的各項資金,均屬“小金庫”。另外,教育部辦公廳教財廳199911號文件中對高等學(xué)?！靶〗饚臁钡慕缍?高校及所屬單位凡違反國家財經(jīng)法規(guī),侵占、截留、隱匿各種應(yīng)交收入,或以虛列支出、資金返還等方式轉(zhuǎn)移資金,私存私放,不將資金納入學(xué)校預(yù)算管理,不將收支列入學(xué)校會計賬內(nèi)的行為,均屬“小金庫”行為。 二、高等學(xué)?！靶〗饚臁钡男纬稍?高等學(xué)校私設(shè)“小金庫”可追溯到20世紀(jì)80年代初,高等學(xué)校所屬單位利用學(xué)校資源“

3、創(chuàng)收”后不按規(guī)定上交學(xué)校統(tǒng)一核算,由其自行管理、自行開支,這便是高等學(xué)?！靶〗饚臁钡淖畛跣问?。在新形勢下,高等學(xué)?！靶〗饚臁钡拇嬖谥饕腥缦略? (一)力求使用資金方便和規(guī)避收入分配不公政策 一方面,高等學(xué)校所屬單位希望在經(jīng)費使用范圍、支出標(biāo)準(zhǔn)方面不受限制,但這是國家法律法規(guī)所不允許的,財務(wù)部門不能也不敢違反政策靈活行事,因此,為達到不受限制地使用經(jīng)費的目的,設(shè)置“小金庫”的動機便產(chǎn)生了;另一方面,由于高等學(xué)校在制定收入分配政策時不可能面面俱到,宏觀上的整體平衡政策可能會損害到部分單位的利益,部分單位便利用“小金庫”來規(guī)避學(xué)校收入政策的不公平。 (二)部分高等學(xué)校所屬單位負責(zé)人對“小金庫”的

4、認識缺位 通過分析高等學(xué)校所屬單位負責(zé)人的情況可以發(fā)現(xiàn),他們大多是從教學(xué)、科研崗位走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的,由于沒有受過財經(jīng)法律法規(guī)方面的系統(tǒng)培訓(xùn),他們很多人不知道“小金庫”是違紀(jì)違法行為,部分人甚至認為“小金庫”只不過是利用學(xué)校資源搞點創(chuàng)收,這不僅可以減輕學(xué)校負擔(dān),還會贏得本單位教職工的支持。 (三)高等學(xué)校監(jiān)督與控制機制不能完全適應(yīng)經(jīng)濟管理的需要 隨著高等學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴大和會計核算業(yè)務(wù)增多,相應(yīng)的監(jiān)督與控制機制未能同步建立。同時,“小金庫”大多打著“為職工謀利、給單位辦事”的旗號,即使發(fā)現(xiàn)了也很難對責(zé)任人完全按照會計法、財政違法行為處罰處分條例和相關(guān)的黨紀(jì)政紀(jì)予以嚴(yán)肅處理,客觀上助長了“小金庫”現(xiàn)象

5、的蔓延。 三、高等學(xué)?！靶〗饚臁钡闹饕：?(一)造成國有資產(chǎn)流失,削弱學(xué)校財力 高等學(xué)校所屬單位利用學(xué)校資源搞創(chuàng)收,不按規(guī)定上繳校產(chǎn)使用費,使高等學(xué)校教育成本得不到有效補償,造成國有資產(chǎn)流失。事實上,“小金庫”資金大多用于所屬單位少數(shù)人的個人消費,很少用于單位發(fā)展方面。在高等學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費日益緊張的形勢下,這必然會擠占辦學(xué)經(jīng)費,削弱高等學(xué)校校級財力。 (二)破壞現(xiàn)有收入分配秩序,不利于學(xué)校穩(wěn)定和發(fā)展 利用“小金庫”資金可以濫發(fā)獎金、亂搞福利,造成遵守財經(jīng)紀(jì)律的人的收入相對較少,違反財經(jīng)紀(jì)律的人的收入相對較高的怪象,擾亂了正常的收入分配格局,容易引起教職工心理失衡,破壞穩(wěn)定和發(fā)展。 (三)腐蝕干

6、部隊伍,滋生腐敗現(xiàn)象 “小金庫”資金脫離學(xué)校財務(wù)部門的管理和監(jiān)督,請客送禮、吃喝玩樂等現(xiàn)象會更加突出,嚴(yán)重腐蝕干部隊伍,誘發(fā)各種腐敗行為。 (四)導(dǎo)致會計信息失真 “小金庫”的收入、支出均不進入高等學(xué)校財務(wù)系統(tǒng)統(tǒng)一核算,長期體外循環(huán),自收自支,造成高等學(xué)校相應(yīng)收入和支出與實際不符。 四、杜絕高等學(xué)校“小金庫”的應(yīng)對措施 杜絕高等學(xué)?！靶〗饚臁?除了定期對其所屬單位的財務(wù)狀況進行監(jiān)督、檢查外,還應(yīng)做好以下工作: (一)統(tǒng)一思想,更新觀念,增強法制意識,不斷提高干部素質(zhì) 杜絕高等學(xué)?！靶〗饚臁?關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)干部,即高等學(xué)校所屬單位的負責(zé)人。高等學(xué)校要切實按照中共中央、國務(wù)院關(guān)于實行黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任

7、制的規(guī)定的要求,建立經(jīng)濟責(zé)任制,把責(zé)任落實到高等學(xué)校所屬單位負責(zé)人身上。 (二)完善財務(wù)管理和收入分配體制 從某種程度講,“小金庫”屢禁不止,也與高等學(xué)校目前的收入分配制度改革不到位、收入分配秩序不很規(guī)范等因素有關(guān)系。因此,應(yīng)在強調(diào)高等學(xué)校所屬單位收入全額上繳學(xué)校的同時,通過學(xué)校和所屬單位的收入分配比例關(guān)系確定其應(yīng)得部分,確保其創(chuàng)收收入的自主權(quán),保護其創(chuàng)收積極性和上繳收入的自覺性,最大限度地貫徹落實“收支兩條線”政策。 (三)加大校內(nèi)收費清理力度,規(guī)范票據(jù)管理 高等學(xué)校要嚴(yán)格按照國家發(fā)改委、財政部和教育部關(guān)于做好學(xué)校收費工作有關(guān)問題的通知的要求,做好校內(nèi)收費項目的審核、報批工作,全面清理收費項

8、目,實行收費公示制度。集中統(tǒng)一管理全校收費票據(jù)。建立票據(jù)購買、保管、領(lǐng)用和核銷制度,最大限度地規(guī)范票據(jù)使用行為。 (四)積極開展會計委派制度 根據(jù)財政部、監(jiān)察部關(guān)于印發(fā)的通知的精神,高等學(xué)校應(yīng)結(jié)合所屬單位的組織形式和業(yè)務(wù)規(guī)模,逐步探索會計機構(gòu)負責(zé)人委派、會計人員委派等多種會計委派形式,充分發(fā)揮高等學(xué)校財務(wù)部門對其他部門的指導(dǎo)、監(jiān)督職能,規(guī)范財務(wù)管理。 【主要參考文獻】 1 景春平,曹暉.高等學(xué)校內(nèi)部“小金庫”的資金來源及治理對策J.南通大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版),2006(3). 2 陳曉緋,胥亮.高等學(xué)校部門小金庫的成因及糾治J.審計文摘,2006(7). 3 李傳.高等學(xué)校二級學(xué)院“小金庫”成