七年級(jí)英語教學(xué)反思 (3)

1、七年級(jí)英語教學(xué)反思在學(xué)期初，我接了初一年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，通過一段時(shí)間的教學(xué)，使我產(chǎn)生了一些困惑：首先是七年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)學(xué)了一些英語，程度不同這給我的教學(xué)造成了很大的困難，基礎(chǔ)好的學(xué)生有的知識(shí)不用講、練，基礎(chǔ)差的學(xué)生沒有興趣，練了也不會(huì)，我很著急，不知顧哪些學(xué)生好，而新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)

2、觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。 一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中，每個(gè)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，我都從差生入手，使他們掌握最基本的知識(shí)的同時(shí)，注意拓寬知識(shí)面，關(guān)注優(yōu)生的情況，給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)。 2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。 3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。 4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。 二、關(guān)注學(xué)生情感

3、，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。 學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到： 1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。 2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。 3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。 4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

4、 5、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)。 三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到： 1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。 2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。 四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠(chéng)績(jī)，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法，充

5、分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足，明確努力方向。 五、存在的問題 1、學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定，容易忽高忽低，與他們基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好有關(guān)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。 2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重，有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不大，雖然很象用功的樣子，但是實(shí)際沒有專心，記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。 3、寫作能力上不去，課文、句型雖然會(huì)背誦會(huì)默寫，但實(shí)際運(yùn)用能力差，需要平時(shí)注意訓(xùn)練寫作能力的培養(yǎng)。 新課程改革不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，我將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，

6、積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。Unit1 My names Gina! Section B（1a2c）說課稿 房縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 戢永輝一說教材 1. 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程人教版教科書初一英語上冊(cè)第一單元SectionB（1a2c） 2 教材分析：本單元Section B的核心語言目標(biāo)是:學(xué)習(xí)數(shù)字和詢問電話號(hào)碼。數(shù)字在我們的現(xiàn)實(shí)生活中非常普遍，電話號(hào)碼，身份證號(hào)碼，銀行帳號(hào)，郵政編碼等等都與數(shù)字有關(guān)，數(shù)字與現(xiàn)實(shí)生活密不可分。學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)字進(jìn)而用英語詢問電話號(hào)碼，從而達(dá)到學(xué)中用，用中學(xué)的目的，同時(shí)也使他們感受數(shù)字與生活的密切聯(lián)系。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，激發(fā)和

7、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是中學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)。根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)及本課在本單元中的地位和作用，本課的總體教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該為： (1) 知識(shí)目標(biāo) a. 使學(xué)生能聽，說，讀，寫，zero- nine等數(shù)字。 b. 感知Whats your name？Whats your telephone number?等句子，學(xué)生能聽懂并理解其意 (2) 能力目標(biāo) a. 能聽懂原文,并能編對(duì)話 b. 能擴(kuò)展句型：Whats your/his/her telephone number? （3）情感目標(biāo) a. 進(jìn)一步提高學(xué)

8、生對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自 信心 ,并培養(yǎng)學(xué)生觀察和主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。 b. 培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，大膽開口，主動(dòng)模仿，并培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和欣賞美，評(píng)價(jià)美的能力。 (4) 本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)： a. 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握詞匯 zero one two three four five six seven eight nine telephone number it phone b.難點(diǎn)：詢問電話號(hào)碼的句型及回答: Whats your telephone number? Its /My telephone number is （5）教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，磁帶，多媒體課件，單

9、詞卡。 二說教法 “教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，根據(jù)中學(xué)生好奇，好動(dòng)，好勝模仿力強(qiáng)，表現(xiàn)欲旺盛等特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，并加入一些名人的圖片，結(jié)合圖片來進(jìn)一步練習(xí)詢問對(duì)方和他人的電話號(hào)碼，拓展了學(xué)生的知識(shí) 三說學(xué)法 本課主要采取以任務(wù)型教學(xué)模式為主，以活動(dòng)，合作為主線，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗(yàn)，參與合作，游戲感悟、競(jìng)猜等形式激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行英語交流，使整個(gè)教學(xué)源于生活，又運(yùn)用于生活，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)有所用，從而體驗(yàn)成功 四. 說教學(xué)程序 1. 學(xué)習(xí)數(shù)字zeronine。 (1) Play the recording, and ask students to liste

10、n and repeat. (2) Sing the song “Ten Little Indian Boys.” One little , two little, three little Indians, Four little, five little , six little Indians, Seven little, eight little , nine little Indians, Ten little Indian boys. (3) Count the numbers together from zero to nine. （4) 做一個(gè)記憶數(shù)字的游戲：給一些同學(xué)發(fā)單詞卡

11、，這些同學(xué)必須熟練地用英語讀出數(shù)字。 2. 學(xué)習(xí)怎樣詢問和給出電話號(hào)碼。 （1）把學(xué)生分成六小組，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。 （2）給學(xué)生做示范：怎樣用英語詢問電話號(hào)碼和回答。 Whats your telephone number? Its/My telephone number is (3) 放聽力資料，讓學(xué)生完成給定的題。 （4）以小組為單位，互相詢問電話號(hào)碼。 （5）知識(shí)擴(kuò)展：講解怎樣詢問他或她的電話號(hào)碼并回答。 （6）展示多媒體課件：課件中有一些名人以及他們的電話號(hào)碼，讓學(xué)生互相詢問名人的電話號(hào)碼。 （7）讓學(xué)生表演：詢問對(duì)方或他/她的電話號(hào)碼并回答。 3. 歸納總結(jié)本節(jié)課：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了數(shù)字zero one two three four five six seven eight nine以及電話號(hào)碼的問與答。 通過總結(jié)，使學(xué)生對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)全面性的回顧，使整個(gè)知識(shí)完整化，系統(tǒng)化。 4布置作業(yè) a. 能夠看出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。 b. 能達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。