（新教材）【人教版】20版必修二課堂檢測(cè)·素養(yǎng)達(dá)標(biāo) 8.3（化學(xué)）

1、PAGE 溫馨提示： 此套題為Word版，請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。課堂檢測(cè)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)1.下列關(guān)于化學(xué)與生產(chǎn)、生活的認(rèn)識(shí)不正確的是()A.CO2、CH4、N2等均是造成溫室效應(yīng)的氣體B.使用清潔能源是防止酸雨發(fā)生的重要措施之一C.節(jié)能減排符合低碳經(jīng)濟(jì)的要求D.合理開發(fā)利用可燃冰(固態(tài)甲烷水合物)有助于緩解能源緊缺【解析】選A。N2不是造成溫室效應(yīng)的氣體。2.下列說法不正確的是()A.采用原煤脫硫技術(shù),可減少燃煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的SO2B.自來水可用氯氣來殺菌消毒,說明氯氣無毒C.氮氧化物可以破壞臭氧層,也能形成酸雨D.化石燃料燃燒產(chǎn)生大

2、量CO2,會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)【解析】選B。氯氣有毒,自來水可用氯氣來殺菌消毒是因?yàn)镃l2與H2O反應(yīng)生成了HClO,B項(xiàng)錯(cuò)。3.(2019南京高一檢測(cè))由單質(zhì)鎂制硝酸鎂的下列4個(gè)方案中,你認(rèn)為可行而且符合“綠色化學(xué)”要求的方案是()A.MgMg(NO3)2B.MgMgCl2Mg(OH)2Mg(NO3)2C.MgMgOMg(NO3)2D.MgMgSO4Mg(NO3)2【解析】選C。A項(xiàng)中有NOx生成;D項(xiàng)中有SO2生成;B、C兩項(xiàng)對(duì)比,C項(xiàng)中步驟簡單,原料O2廉價(jià)易得,C項(xiàng)符合題意?！狙a(bǔ)償訓(xùn)練】“綠色化學(xué)”實(shí)驗(yàn)已走進(jìn)課堂,下列做法符合“綠色化學(xué)”的是()實(shí)驗(yàn)室中收集氨氣采用圖甲所示裝置實(shí)驗(yàn)室中做氯氣

3、與鈉反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用圖乙所示裝置實(shí)驗(yàn)室中用玻璃棒分別蘸取濃鹽酸和濃氨水做氨氣與酸反應(yīng)生成銨鹽的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室中采用圖丙所示裝置進(jìn)行銅與稀硝酸的反應(yīng)A.B.C.D.【解析】選C。因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑?實(shí)驗(yàn)室用向下排空氣法收集氨氣,氨氣溶于水呈弱堿性,可以使滴有酚酞的水變紅,符合“綠色化學(xué)”;氯氣有毒,與鈉反應(yīng)后,多余的氯氣被堿液吸收,符合“綠色化學(xué)”;銅與稀硝酸反應(yīng)生成的一氧化氮有毒,一氧化氮可以用氣球收集,符合“綠色化學(xué)”;濃鹽酸和濃氨水都易揮發(fā),不符合“綠色化學(xué)”。4.如圖甲所示,某河流經(jīng)工業(yè)城市Y市,a處為上游、d處為下游,經(jīng)對(duì)河水檢測(cè)繪制出圖乙,請(qǐng)回答:(1)構(gòu)成該河的污染主要分布在_。 A.ab段B.bc段C.cd段D.bd段(2)列舉造成該河污染的三種可能污染源:_;_;_。 (3)對(duì)c處水樣進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)其中含有Cu2+,要把Cu2+變成銅單質(zhì)回收,請(qǐng)寫出兩種可行的方法:_;_。(4)d處污染明顯降低,請(qǐng)從物理、化學(xué)、生物三方面簡單分析原因_。 【解析】生活污水、工業(yè)廢水是水體的兩個(gè)主要污染源,河流經(jīng)市區(qū)必定造成污染,到下游時(shí)經(jīng)過沉降、生物降解、物質(zhì)之間的反應(yīng)會(huì)使污染程度下降。對(duì)于銅的回收只需把銅離子變成銅單質(zhì)即可。答案: (1)B (2)工業(yè)廢水生活污水生活垃圾及工業(yè)廢渣(3)加過量鐵粉,過濾后加鹽酸