級室內設計技術人才培養(yǎng)方案

1、室內設計技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案（普通高職）.【專業(yè)名稱】室內設計技術.【專業(yè)代碼】560104.【招生對象】普通高中畢業(yè)生和“三校生”（職高、中專、技校畢業(yè)生）.【學制與學歷】三年制專科.【培養(yǎng)目標】本專業(yè)主要面向室內裝飾公司、建筑裝飾公司等企（事）業(yè)單位， 培養(yǎng)在生產、服務第一線能從事室內設計、裝飾施工管理等工作，具 有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技術型和高層次技能型人才。 6.【就業(yè)面向與職業(yè)職業(yè)證書】職業(yè)面向室內裝飾設計員、裝飾施工管理員，通過兩年工作實踐可以升遷室 內裝飾設計師（二級室內設計師）、裝飾施工項目經理。職業(yè)資格證書序號職業(yè)資格名稱職業(yè)資格 等級職業(yè)資格頒證單位1室內裝飾設

2、計員三級人力資源與社會保障部.【人才規(guī)格】本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應具有以下知識、能力與素質：知識目標（1）掌握本專業(yè)所必需的裝飾美學基礎、設計色彩、建筑速寫、 空間平面構成等繪畫和設計的基本知識；（2）掌握3D及VARY宣染的設計操作的技能，以及效果圖的后期 制作的知識。（3）熟練掌握材料工藝和施工工藝的專業(yè)知識；1 / 17(4)具有擴展專業(yè)知識和拓寬業(yè)務范圍的基本條件。能力目標(1)能夠運用裝飾美學基礎、設計色彩、室內設計原理等繪畫和 設計的基本技能從事基本的設計工作；(2)能夠運用裝飾設計制圖、效果圖表現(xiàn)技法專業(yè)知識從事施工 圖(平、立面)、效果圖設計工作；(3)能夠運用室內設計、展示設計專

3、業(yè)技術知識從事三維空間設 計的工作；(4)能夠運用室內攝影、效果圖后期知識，從事室內攝影、效果 圖后期制作；(5)能夠運用陳設知識從事室內設計后期配飾與設計；(6)能夠運用室內裝飾施工規(guī)范，施工技術能力知識從事室內施 工技術與管理；(7)能夠運用室內裝飾施工規(guī)范及管理從事施工現(xiàn)場組織管理工 作；素質目標(1)具有科學的世界觀、人生觀、價值觀，良好的職業(yè)道德；(2)良好的裝修設計團隊合作和設計創(chuàng)新意識；(3)具有良好的與客戶溝通的交際能力；(4)具有處理施工現(xiàn)場突發(fā)事件的能力；(5)良好的體質和吃苦耐勞的職業(yè)精神；(6)具有創(chuàng)業(yè)意識和技能遷移能力。.【職業(yè)資格標準與職業(yè)能力分析】8.1職業(yè)資格標

4、準分析職業(yè)能力工作任務技能要求相關知識2 / 17室內設計師室內 方案 設計.能進行詳細的施工圖紙繪制；.能設計較合理的設計方案；.能挑選適當裝修材料及結構；.有良好的創(chuàng)新能力。.能較好的理解客戶要求；.有較好的審美能力和美術功底；.能熟練操作室內設計相關繪圖軟件；.熟悉室內設計流程。裝飾工程項目 管理室內裝飾項目的設計、設計方案的審定與協(xié)調.熟悉施工技術與流程、室內裝飾材料、室內 裝飾構造設計；.有較好的審美能力和 美術功底；.能熟練操作室內設計相關繪圖軟件。8.2任務與職業(yè)能力分析工作領域工作任務職業(yè)能力開設課程3 / 171-1設計素描、設計色彩、設計構成1-1-1掌握裝飾美學的美感基本

5、知識1-1-2 掌握裝飾設計中構圖的形式美感1-1-3掌握裝飾設計的基本原理和方法步驟裝飾美學基礎1-2室內空間 建模、室內設 計效果圖、施 工圖制作1-2-1室內效果圖表現(xiàn)1-2-2室內平、立、剖面圖表現(xiàn)1-2-3室內空間流程設計1-2-4室內裝飾效果設計基礎建模與效果圖渲染1-3室內設計模擬實訓項目1-3-1分析人體工程、家居布置及材料的應用1-3-2處理室內設計手法1-3-3 空間裝飾裝修材料應用居室空間設計與裝飾材料1-4手繪效果圖制圖1-4-1室內手繪效果圖表現(xiàn)1-4-2室外建筑手繪效果圖表現(xiàn)效果圖表現(xiàn)技法室內設計室內施工管理4 / 171-5室內裝飾設計1-5-1居室空間裝飾品布置

6、設計1-5-2居室空間裝飾品設計流程室內裝飾設計1-6商場空間 設計、會展空 間設計、辦公空間設計1-6-1商業(yè)設計空間流程設計1-6-2商業(yè)空間設計效果圖表現(xiàn)1-6-3商業(yè)門頭、商業(yè)空間設計商業(yè)空間設計9.【專業(yè)（實訓）課程】序號課程名稱主要教學內容與要求技能考核項目與要求參差學時主要教學內容：掌握素描速寫技能考核項裝的設計方法、掌握素描速寫的目：室內設計飾設計程序、掌握素描速寫的創(chuàng)素描速寫、風美意過程、掌握不同類別素描速景素描速寫。1240學寫的設計。技能考核要基通過學習和訓練，讓學生了解求：達到室內礎素描速寫創(chuàng)作的程序、方法，設計裝飾員職把握素描速寫的實質和創(chuàng)作規(guī)業(yè)資格鑒定三5 / 17

7、律，提高學生素描速寫的創(chuàng)造 性能力，為今后的專業(yè)學習和 工作L良好的基礎。培養(yǎng)學 生具備本專業(yè)所必須的速寫知 識，初步形成解決實際問題的 能力，弁注意滲透思想教育， 初步培養(yǎng)學生的辯證思維，加 強學生的職業(yè)道德觀念。級的相關要 求。2圖得木主要教學內容：cad制圖；復 雜造型的建模與賦材質；各種 室內空間的綜合設計；創(chuàng)建燈 光和攝相機；客廳、會議室、 臥室、大廳的綜合設計 。Vray 插件渲染效果圖技法、Vray材 質編輯、Vray燈光的調試、三 維空間感的建立訓練。通過學習和訓練，使學生基本 具備從事環(huán)境藝術設計綜合設 計的能力。讓學生動手能力得 到培養(yǎng)。室內設計師通過計算 機快速渲染效果圖

8、，有效地向 甲方或施工者傳達自己的設計技能考核項 目：cad制圖； 復雜造型的建 模與賦材質； 各種室內空間 的綜合設計； 創(chuàng)建燈光和攝 相機；客廳、 會議室、臥室、 大廳的綜合設 計。技能考核要 求：達到室內 設計裝飾員職1446 / 17理念和意圖。業(yè)資格鑒定三 級的相關要 求。屋主要教學內容：各種建筑裝飾材料的組成和規(guī)格、基本性能、傳統(tǒng)品種和新型品種、使用場 合等，主要包括裝飾石材、建技能考核項目：各種建筑裝飾材料認3至 仝 現(xiàn)筑陶瓷、木材、玻璃、建筑裝 飾塑料、金屬裝飾材料、建筑知、應用等。技能考核要340飾8涂料、纖維織物及制品，建筑 裝飾石膏等。通過學習和訓練，學生能了解 裝飾裝修

9、各種材料，能正確設求：達到室內設計裝飾員職業(yè)資格鑒定三級的相關要計使用各種材料。求。4效 果 圖 表 現(xiàn) 技主要教學內容：室內速寫訓練、 徒手空間透視訓練、室內陳設著色訓練、空間創(chuàng)作訓練。通過學習和訓練，讓學生動手 能力得到培養(yǎng)。室內設計師通過勾畫室內手繪快速效果圖，技能考核項 目：室內速寫、 徒手空間透 視、室內陳設 著色、空間創(chuàng) 作等。技能考核要 求：達到室內140法可以及時、后效地1可甲方或施 工者傳達自己的設計理念和意7 / 17圖，它的優(yōu)勢是比計算機繪圖 還要快捷。設計師職業(yè)資 格鑒定四級的 相關要求。5室 內 裝 飾 設 計主要教學內容：復雜造型的建 模與賦材質；各種空間裝飾的 綜

10、合設計；創(chuàng)建燈光和攝相 機；客廳、會議室、臥室、大 廳裝飾的綜合設計 。Vray插 件渲染效果圖技法、Vray材質 編輯、Vray燈光的調試、三維 空間感的建立訓練。通過學習和訓練，讓學生能掌 握裝飾設計的基礎知識和研究 方法，了解當前環(huán)境藝術設計 的研究成果與動態(tài)，運用計算 機初步掌握展示設計的設計制 作方法，有效地向甲方或施工 者傳達自己的設計理念和意 圖，它的優(yōu)勢是真實、表達意 圖明確。技能考核項 目：客廳、會 議室、臥室、 大廳裝飾的綜 合設計。各種 空間裝飾的綜 合設計思路； 創(chuàng)建燈光和攝 相機的綜合設 計等。技能考核要 求：達到室內 設計裝飾員職 業(yè)資格鑒定三 級的相關要 求。60

11、6商業(yè)主要教學內容：復雜掌握商業(yè) 設計的基礎知識、掌握商業(yè)空技能考核項目：商業(yè)空間1608 / 17空間與尺度的基本知識、掌握室間內透視和效果圖表現(xiàn)、掌握商設業(yè)設計相關因素；結合具體工計程實例訓練學生對家居類空間 的設計能力、結合具體工程實 例訓練學生對辦公類空間的設 計能力。通過學習和訓練，培養(yǎng)學生分 析和解決問題的實際能力；能 根據(jù)學習目的要求，獨立地完 成小型商業(yè)設計任務，會處理 設計及施工中出現(xiàn)的具體問 題；掌握商業(yè)空間的設計流程, 培養(yǎng)學生對相關工作崗位的認 同。培養(yǎng)學生初步形成解決實 際問題的能力，弁注意滲透思 想教育，初步培養(yǎng)學生的辯證 思維，加強學生的職業(yè)道德觀 念，在此基礎上

12、形成以下職業(yè) 能力。設計。技能考核要求：達到室內設計裝飾員職 業(yè)資格鑒定三級的相關要 求。9 / 1710.【教學安排表】10.1【時間分配表】一周 學期j項目第一學年第二學年第三學年合計周數(shù)一一一一一一課程教學1518171868入學教育、軍訓22公益勞動11認識實習頂崗實習19827就業(yè)實習1010畢業(yè)教育11職業(yè)資格證考試輔導假期1111116考試11114合計19202020202011910.2【教學環(huán)節(jié)統(tǒng)計表】總計 3140學時，158學分10 / 17課程類別學時學分占總學時比例占總學分比例理論實踐理論實踐課程職業(yè)核心能力3722723511.8%8.7%22.2%專業(yè)核心能力2

13、36848677.5%27%42.4%就業(yè)競爭力課667062%2.2%3.8%專業(yè)能力拓展545261 7%1 7%3 8%環(huán)節(jié)入學教育及軍訓06021.9%1.3%公益勞動03011%0.6%認識實習000頂崗實習、就業(yè)實習010504033.5%25.3%職業(yè)資格證考試輔導000畢業(yè)教育03011%0.6%總學時（學分）數(shù)728241215823%77%100%11.【實施性教學安排】（附表）12.【專業(yè)辦學基本條件】專業(yè)教學團隊專任教師：高職應具備高校教師資格證書；具有本專業(yè)大學?？茖W歷、初級 及以上職業(yè)資格證書或相應技術職稱。兼職教師:11 / 17高職應具備高校教師資格證書；具有本

14、專業(yè)大學?？茖W歷、初級 及以上職業(yè)資格證書或相應技術職稱。教學設施2.1【校內實訓（實驗）裝備】功能：適用于造型基礎課程、建筑裝飾工程制圖、Photoshop效果圖后期制作、建筑裝飾構造設計、3D效果圖制作等課程相關內容的實 訓。說明：按全班40人配備計算，安排40個工位。（1）造型基礎實訓（實驗）室功能：適用于環(huán)境藝術設計專業(yè)的造型基礎課程，對設計速寫、素描、彩畫、手繪效果圖表現(xiàn)技法、彩畫寫生進行實訓訓練使用。說明：按全班40人配備計算，安排5組實訓。主要設備裝備標準：（按一個標準班40人配置）序號設備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項目）1畫架、圓板、靜物等速 寫套40.速寫.素描.

15、彩畫2畫架、圓板、靜物等素 描套403畫架、圓板、靜物等彩 畫套404畫架、圓板、靜物等手繪效果圖表現(xiàn)技法套4012 / 17（2）計算機輔助設計實訓（實驗）室功能：適用于室內設計技術專業(yè)的計算機輔助設計課程，對 AUTOCAD 3DS MAX PHOTOSHOR/ARAY裝飾設計制圖以及室內外電腦效果圖表現(xiàn)技法實訓訓練使用說明：按全班40人配備計算。主要設備裝備標準：（按一個標準班40人配置）序號設備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項目）1多媒體教學設備多媒體播放套1AUTO CAD 3DS MAXPHOTOSH O/ARAY裝飾設計制圖、室內外效果圖制作2數(shù)碼相機拍攝、作品架13掃描

16、儀素材掃描臺113 / 174電腦桌椅電腦制圖套415電腦電腦制圖臺41（3）裝飾材料實訓（實驗）室功能：適用于室內設計技術專業(yè)的裝飾材料與施工工藝課程，對裝飾材料、施工工藝課程、裝飾構造進行實訓訓練使用。說明：按全班40人配備計算。主要設備裝備標準：（按一個標準班40人配置）序號設備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項目）1板材展板裝飾材料認知張10裝飾材料、施工工藝課程、裝飾14 / 172展臺展示裝飾材料個4構造3瓷石專展板瓷磚材料認知個12. 2.2【校外實訓基地】校外實訓基地基本要求序號主要實訓項 目實訓設備實訓指導實訓實習管理1室內居室空 間設計三維制圖渲 染用機、家裝 施工項

17、目居室空間設 計、裝飾施 工項目管理合作企業(yè)、校內教師 按行業(yè)標準考核2室內工裝設 計三維制圖渲 染用機、建筑裝飾施工項 目公共空間設 計、裝飾工 程管理合作企業(yè)、校內教師按行業(yè)標準考核15 / 173頂崗實習三維制圖渲 染用機、室內 外裝飾施工 項目室內外設 計、裝飾項 目工程管理合作企業(yè)、校內教師按行業(yè)標準考核教材及圖書、數(shù)字化(網(wǎng)絡)資料等學習資源室內設計色彩法則室內設計資料集時尚.家居瑞麗.家 居新家世界家苑家飾建筑藝術與室內設計百姓裝修建 筑制圖及室內設計制圖 住宅室內設計與裝修 室內照明計算法居室裝飾裝修技巧.設計在線.視覺中國.設計前沿.設計師家園.亞洲CI網(wǎng).V6DP.臺灣創(chuàng)意

18、設計中心.肖勇.扮家家裝修網(wǎng).【教學建議】(1)教學方法、手段與教學組織形式建議基于任務引領的室內設計工作室制工學結合的課程教學模式創(chuàng) 新，課程教學模式是以工作室為基本框架構建學習領域，形成一個相 互關聯(lián)、網(wǎng)絡狀分布的教學平臺。以項目引導的個案教學為特征，具 有融合性、開放性、互動性、可選擇性的特征。室內設計實踐教學與 社會實踐教學相結合模式通過項目化教學實踐，使學生提高設計思維和動手能力。以強化技術應用能力、培養(yǎng)高技能人才為目標，大力推 行“學做結合”的教學方式，以“項目”為載體，理論教學與實踐教 學結合、教師提供項目和學生選擇項目結合、真實項目和仿真項目結 合、團隊協(xié)作和個人攻關結合，組織學生在實際工作環(huán)境和實際工作 過程中進行演練，有效提高學生的職業(yè)知識、就業(yè)能力和職業(yè)素質。16 / 17(2)教學評價、考核建議改變與企業(yè)要求不一致的考核方式，力求考核內容與課程標準相 一致，過程評價和結果評價相結合，倡導靈活多樣的考核方式。在實 踐為主的課程中，參照企業(yè)對項目的評價方式，推行等級評價方式。 生產性實訓和頂崗實習的考核評價由企業(yè)指導教師和相關企業(yè)領導 人員共同負責。(3)教學管理注重實踐能力,推進教學過程創(chuàng)新室內設計課程一直是室內設計 專業(yè)的一門專業(yè)核心課，隨著中國的入世和高科技信息網(wǎng)絡時代的到 來，高職教育的建筑室內設計專業(yè)面臨越