小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)7的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容為蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第八單元乘法口訣和口訣求商教學(xué)分析 乘法口是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)始,它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)是在學(xué)生學(xué)“16的乘法口訣”以后,由于他們已經(jīng)具有學(xué)習(xí)1一6的乘法口說(shuō)的基礎(chǔ),所以教材的呈現(xiàn)形式?jīng)]有給出一個(gè)完整的乘法算式和一句完整的口,意在讓學(xué)生主動(dòng)探索歸出7的乘法口,體現(xiàn)了提高學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性要求的編寫(xiě)意圖。二.教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)與能力目標(biāo): 1.利用多媒體助教學(xué)讓學(xué)生經(jīng)歷7的連加過(guò)程得出和掌握7的乘法口說(shuō),能正確計(jì)算7的乘法,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力. 2.使學(xué)生理解7的乘法口的來(lái)源,

2、認(rèn)識(shí)7的乘法口訣之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。過(guò)程與方法標(biāo)通過(guò)歸納,推理編制和掌握7的乘法口訣情感態(tài)度與值觀目標(biāo):培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,與同學(xué)合作交流的態(tài)度,并獲成功的體驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn),使用7的乘法口正確計(jì)算7的乘法。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生理解7的乘法口的形成過(guò)程,熟記并利用乘法口來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)。三、教法和學(xué)法教法: 在深入鉆研與把握教材的基礎(chǔ)上,依據(jù)新課標(biāo)變注重知識(shí)獲得的結(jié)果為注重知識(shí)獲得的過(guò)程的教育理念以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn),以自主探究為主線,采用多媒體助教學(xué),力求創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)課程資源,合理運(yùn)用教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)生已有的2-6的乘法口塊的基礎(chǔ)知識(shí)遷移作用。引導(dǎo)學(xué)生自我完成對(duì)7的乘法口的探究,編制

3、,在初步經(jīng)歷“觀察嘗試操作、交流、欣賞”等數(shù)學(xué)活動(dòng)中形成相關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂(lè)趣。在課堂上,力求創(chuàng)建一種開(kāi)放的、浸的、積極互動(dòng)的課堂文化,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快扎實(shí)有效,在推導(dǎo)7的乘法口和討論怎樣記憶時(shí)分別運(yùn)用直花演示,實(shí)踐探索,觀察比較,演繹概括等教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,自主探究,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)法:讓學(xué)生自主參與編制乘法口的活動(dòng),明白乘法口的來(lái)源,掌握編制乘法口的方法,利用相鄰乘法口的聯(lián)系來(lái)理解并記憶乘法口說(shuō),讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程,學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)方式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、分析,概括、推理及自主學(xué)習(xí)的能力,與同學(xué)合作交流的態(tài)度,

4、并從中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。四.教學(xué)過(guò)程基本教學(xué)模式可以下圖來(lái)表現(xiàn)教學(xué)流程圖:環(huán)節(jié)一:復(fù)習(xí)回顧,創(chuàng)設(shè)情垃 1.復(fù)習(xí)1-6的乘法口(電腦展示三個(gè)六邊形),你會(huì)看圖列算式嗎?并用一句乘法口計(jì)算兩道乘法算式。(電腦畫(huà)面依次顯示加法算式、乘法算式及乘法口訣）2.情境引入 今天小朋友和老師一起到游樂(lè)場(chǎng)參觀有趣的擺船比賽。比賽就要開(kāi)始了,大家請(qǐng)看(出示課件） 擺1只小船用了7個(gè),擺2只這樣的小船要用幾個(gè)那擺3個(gè)呢?擺7個(gè)呢?讓學(xué)生將個(gè)數(shù)填在表格里。 師:我們一起把這一列數(shù)讀一讀。 學(xué)生讀7.14、21、28、35.42、49 師:這些數(shù)都與幾有關(guān)系呢? (板書(shū):7)師:從這一列數(shù)中,我們能看出:1個(gè)7是多少?

5、2個(gè)7呢?“21”是幾個(gè)7?幾個(gè)7相加得28? 學(xué)生回答后教師組織學(xué)生看著屏幕中的數(shù)說(shuō)一說(shuō):1個(gè)7是7,2個(gè)7是14? 師:看著上面的這個(gè)表,你猜猜咱們今天要編寫(xiě)幾的乘法口訣,你會(huì)編嗎?環(huán)節(jié)二：動(dòng)手操作,啟發(fā)思考1.自主探究學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)方式,展開(kāi)自主學(xué)習(xí)(1)覺(jué)得自己能夠推導(dǎo)口的學(xué)生,開(kāi)始獨(dú)立探究(2)如果有困難,可以主動(dòng)尋求他人幫助,可以向同學(xué)請(qǐng)教,也可以向老師請(qǐng)教(3)覺(jué)得無(wú)從下手的學(xué)生,和老師一起推導(dǎo)7的乘法口,讓學(xué)生拿出學(xué)具,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘法的含義分別想1個(gè)7.2個(gè)7各是多少?依次寫(xiě)出乘法算式和得數(shù)。推導(dǎo)出第一,二句口訣。2.合作交流(1)學(xué)生小組活動(dòng)(2)學(xué)生小組匯

6、報(bào)說(shuō)說(shuō)你編的7的乘法口?(課件出示)說(shuō)說(shuō)7的乘法口有什么特點(diǎn)?你認(rèn)為7的乘法口哪幾句最難記?你怎樣記的?視頻展示其中小組所編的口訣,其余學(xué)生辨析:所編的口是否正確?并檢查本小組編寫(xiě)的口訣是否正確。 3,尋找規(guī)律,理解記憶口訣 (1)大家自豪地讀一讀七的乘法口,尋找其中的規(guī)律 (2)對(duì)口令 形式:師生對(duì)口令,生生互動(dòng),小組之間對(duì)口令 內(nèi)容如二七( ) （ )七三十五 七七（ ) （ ）七四十二 師：三七二十一 生:37=21 73=21 (3)尋找口與生活的聯(lián)系 結(jié)合學(xué)生交流如何記“三七二十一”時(shí),教師指出“不管三七二十一”這一句在生活中說(shuō)得比較多。我們小朋友對(duì)西游記,一定不陌生,屏幕出示西游記

7、圖片和文字,請(qǐng)學(xué)生尋找這段文字中的乘法口,文字如下“孫悟空在煉丹爐中七七四十九天。煉成火眼金睛,取經(jīng)的路上遇到妖怪,不管三七二十舉起金箍棒就打”。（電腦突出顯示七七四十九，三七二十一） （4）學(xué)生小組合作讀，嘗試記，背七的乘法口訣表。環(huán)節(jié)三:反饋練習(xí),鞏固記憶 1.鞏固記憶 電腦出示一個(gè)交互活動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),隨機(jī)產(chǎn)生一個(gè)7以內(nèi)的數(shù)與7相乘,由學(xué)生自己操作結(jié)果一是用哪句口訣計(jì)算的,這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)可轉(zhuǎn)可停,還可通過(guò)按鈕調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速。 2.口訣整合練習(xí) 顯示一個(gè)靈話的算式翻板,既可以鞏固這課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的1-6乘法口,將前后口訣聯(lián)系起來(lái)。挑戰(zhàn)自我(兩人合作,在計(jì)算機(jī)上操作)電腦隨機(jī)出10道題,含有7及1-6表內(nèi)的乘法,要求學(xué)生輸入算式正確結(jié)果，電腦最終出示練習(xí)成績(jī),對(duì)干錯(cuò)題可以選擇“錯(cuò)題重練，也可以選擇再挑戰(zhàn)一次。環(huán)節(jié)四:總結(jié)欣賞,交流掌握 （1）欣賞 師：7在古代是一個(gè)比較有趣的數(shù),下面我們來(lái)欣賞一首配樂(lè)朗誦的唐詩(shī)柳,請(qǐng)你算出這首詩(shī)共多少字,并說(shuō)出想的過(guò)程,說(shuō)出相關(guān)口訣,師:像這樣