人教課標(biāo)版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課課練第一單元

1、讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”。 趙樹(shù)理 第一組 我愛(ài)閱讀 同學(xué)們，就像現(xiàn)代著名作家趙樹(shù)理先生說(shuō)的那樣：讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”。你能從沙里淘出金來(lái)嗎？ 開(kāi)礦之旅來(lái)了，快踏上他們的旅程吧！ * * * 開(kāi)礦之旅 * * * （課課練） 1 竊讀記一、旅程知識(shí)點(diǎn)（基礎(chǔ)練習(xí)） 1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 tu qi j p zh chn yn cn ( ) ( ) ( ) ( ) zh hu tn ln qn pn d y ( ) ( ) ( )2、比一比，在組詞。 撐（ ） 檐（ ） 踮（ ） 鍋（ ） 掌（ ） 瞻（ ） 惦（ ） 媧（ ） 婉（ ） 跨（ ） 柜（ ） 餓（ ） 碗（ ） 垮

2、（ ） 拒（ ） 峨（ ） 3、我會(huì)填，我會(huì)寫(xiě)。 1）我急忙打開(kāi)書(shū)， ，貪婪地讀著。 仿寫(xiě)比喻句： 。 2）最令人開(kāi)心的是下雨天，越是 我越 。 “我”為什么高興？因?yàn)?。4、讀課文，體會(huì)作者的心情，說(shuō)說(shuō)竊讀是什么滋味？ 1）竊讀的滋味是 ，因?yàn)?。 2）竊讀的滋味是 ，因?yàn)?。 沿途風(fēng)光（精彩文段閱讀） 文段一轉(zhuǎn)過(guò)街角，看見(jiàn)飯店的招牌，聞見(jiàn)炒菜的香味，聽(tīng)見(jiàn)鍋勺敲打的聲音，我放慢了腳步。放學(xué)后急匆匆從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書(shū)店。我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書(shū)放在哪里？左角第三排，不錯(cuò)”走到門(mén)口，便看見(jiàn)書(shū)店里仍像往日一樣擠滿了顧客，我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本

3、書(shū)會(huì)不會(huì)賣光了，因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買(mǎi)，昨天好像只剩下一兩本了。我跨進(jìn)書(shū)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。??！它在這里，原來(lái)不是在昨天的地方了。把下面的詞語(yǔ)用線正確地連起來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它們都是人的哪些器官的感覺(jué)。 看見(jiàn) 鍋勺敲打的聲音 聽(tīng)見(jiàn) 炒菜的香味 聞見(jiàn) 飯店的招牌 用“”畫(huà)出表達(dá)“我”終于發(fā)現(xiàn)書(shū)并沒(méi)有賣出去，又可以接著讀的驚喜的句子。文段中第三個(gè)自然段用了細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的感情，表示這一系列動(dòng)作的詞分別是 ，這些動(dòng)作的描寫(xiě)，寫(xiě)出了書(shū)店的顧

4、客 更表現(xiàn)了“我” 對(duì)讀書(shū)的 。文段二 當(dāng)書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。我低著頭走出書(shū)店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”作者用“ ”這樣一個(gè)動(dòng)作，寫(xiě)出了自己盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘 頭的飽讀之后有一種滿足感、充實(shí)感。2、“吃飯長(zhǎng)大”指的是 ，“讀書(shū)長(zhǎng)大”指的又是 。3、為什么說(shuō)“我們”是“吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”? 2 * 小苗與大樹(shù)的對(duì)話 旅程知識(shí)點(diǎn)（基礎(chǔ)練習(xí)） 1、看拼音，寫(xiě)詞

5、語(yǔ)。 zh zhn x hun jin y xin sh ( ) ( ) ( ) ( ) 2、寫(xiě)出下列多音字的讀音并組詞。 （ ） （ ） （ ） 空 盛 藏 （ ） （ ） （ ） 3、按要求將下列書(shū)籍分類（寫(xiě)序號(hào)）。 三俠五義 水滸傳 格林童話 三國(guó)演義 古文觀止 安徒生童話 朝花夕拾 施工案 1）小說(shuō)： 2）散文： 3）童話： 二、沿途風(fēng)光（精彩文段閱讀） 我小時(shí)候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不讓看閑書(shū)。怎么辦呢？我放學(xué)以后不回家，偷偷藏在一個(gè)地方看閑書(shū)。我看的閑書(shū)可多了，彭公案濟(jì)公傳施公案三俠五義我都看。我是主張看閑書(shū)的。 文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū)。

6、我小時(shí)候，跟我一個(gè)妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個(gè)盛白面的大缸，叔父一來(lái)，我們就趕緊把閑書(shū)藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。文中“閑書(shū)”指的是 ； “正課”指的是 。季老為什么主張看閑書(shū)？他主張看閑書(shū)表明了什么？ 3 走遍天下書(shū)為侶一、旅程知識(shí)點(diǎn)（基礎(chǔ)練習(xí)）1、 y yu xun sn shn ( )樂(lè) （ ）豫 （ ）擇 背（ ） 欣（ ） ko sh zhu h ro 思（ ） （ ）悉 （ ）游 （ ）略 環(huán)（ ）在括號(hào)里填上合適的量詞。 一（ ）美麗的圖畫(huà) 一（ ）有趣的書(shū) 一（ ）撲克牌 一（ ）口琴 一（ ）漂亮的衣服 一（ ）艷麗的鮮花 一（ ）故事 一（ ）輪船3、給下面的詞語(yǔ)各

7、找一個(gè)近義詞和一個(gè)反義詞。 熟悉：近義詞（ ） 反義詞（ ） 忽略：近義詞（ ） 反義詞（ ） 猶豫：近義詞（ ） 反義詞（ ）選擇正確的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。 1）走遍天下書(shū)為侶的作者是（ ）A.尤安.艾肯 B.馬克.吐溫 C.葉文玲 D.張鈁 2）在走遍天下書(shū)為侶一文中，作者為什么愿意把書(shū)讀上一百遍？（ ） A.閑得無(wú)聊，無(wú)所事事 B.從書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西 C.為了讀懂內(nèi)容5、下面的句子各用了什么修辭手法？ 1）你會(huì)選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫(huà)，一本有趣的書(shū)，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴 （ ） 2）你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們了吧？ （ ） 3）一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋

8、友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。 （ ）按課文內(nèi)容填空。 1）你總能從一本書(shū)中 ，不管你 。所以作者選擇只帶上一本書(shū)坐船周游世界。 2）走遍天下書(shū) 。 3）一本你喜愛(ài)的書(shū)就是 ，也是一處你隨時(shí)想去就去的 。 沿途風(fēng)光（精彩文段閱讀） 文段一如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫(huà)，一本有趣的書(shū)，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴似乎很難作出選擇。如果你問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一本書(shū)?！币槐緯?shū)！我聽(tīng)到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來(lái)，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來(lái)。對(duì)此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀

9、到背誦的程度。這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？你喜?ài)書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)朋友一百次了，可第一百零一次再見(jiàn)面時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：“真想不到你懂這個(gè)！”你每天都回家，可不管過(guò)了多少年，你還會(huì)說(shuō)：“我怎么沒(méi)注意過(guò)，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美！” 給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換個(gè)意思相近的詞。 1）走遍天下書(shū)為侶 （ ） 2）如果你坐船周游世界 （ ） 3）似乎很難作出選擇 （ ） 4）我愿意讀上一百遍 （ ）2、作者選擇一本書(shū)陪伴自己的理由是什么？ 3、“你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯?/p>

10、棄家而去吧？”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩個(gè)反問(wèn)句的理解。 4、假如你獨(dú)自旅行，你會(huì)帶上什么東西呢？仿照課文，寫(xiě)一寫(xiě)你自己的想法。 文段二 你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片斷，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷。這真像與另一個(gè)人同船而行。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的

11、故地。從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。1、怎樣理解“一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地”？ 作者為什么說(shuō)“世上沒(méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)”？ 作者“一遍又一遍地讀那本書(shū)”的方法是什么？他的讀書(shū)方法對(duì)你有什么啟示？ 4 * 我的“長(zhǎng)生果” 一、旅程知識(shí)點(diǎn)（基礎(chǔ)練習(xí)）1、在下面的括號(hào)中填入疊詞，將成語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （ )有味 饑腸（ ） 興致（ ） （ ）不忘 （ ）不舍 小心（ ） 怒氣（ ） 風(fēng)塵（ ）選詞填空。 愉悅 愉快 1）我昨天（ ）地參加了勞動(dòng)。 2）我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起（ ）之情。 贈(zèng)送 饋贈(zèng) 3）

12、每盒香煙中（ ）一種小畫(huà)片。 4）這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的（ ） 報(bào)償 報(bào)酬 5）王伯伯為鄰居運(yùn)送煤氣，從不計(jì)（ ） 6）醉心閱讀使我得到了（ ）作者悟出了作文的哪兩點(diǎn)道理？請(qǐng)寫(xiě)在下面。 4、知識(shí)窗。 我國(guó)第一部字典是 ； 第一部詞典是 ；第一部詩(shī)經(jīng)總集是 。二、沿途風(fēng)光（精彩文段閱讀） 莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。在家對(duì)著一面花紋駁雜的石墻，我會(huì)呆上半天，構(gòu)種種神話傳說(shuō)；躍上遇到一個(gè)殘疾人，我會(huì)黯然神傷，編織他的悲慘身世。 1、結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)這種“報(bào)償”體現(xiàn)在哪些方面？ 這段話在全文中起什么作用？這樣寫(xiě)的好處是什么？ 3、文段中哪些句子表明閱讀大大擴(kuò)展了我的想象力？用“ ”畫(huà)出來(lái)。 * * * 沙里