第2課《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》教案_第1頁
第2課《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》教案_第2頁
第2課《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》教案_第3頁
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文檔簡介

1、2首屆諾貝爾獎頒發(fā)教學目標:把握首屆諾貝爾獎頒發(fā)的內容，理解作者通過新聞事實傳達出的觀點。2. 理清課文的新聞要素 、結構，了解消息在寫作方式和語言等方面的主要特點。3. 了解倫琴等人所作出的巨大貢獻，體會諾貝爾寬廣胸懷,開拓學生的視野，引導學生多多關注國際國內時事，做生活中的有心人。教學重點:1把握課文的內容并理清新聞要素。2理解“倒金字塔結構”。教學難點:1揣摩文章的語句，把握新聞的觀點。2了解消息在寫作方式和語言等方面的主要特點。教學過程:導入新課1. 觀看莫言和屠呦呦獲得諾貝爾獎的視頻2. 導入：2012年，中國作家莫言獲得諾貝爾文學獎，成為第一個獲得諾貝爾獎的中國人，2015年，中國

2、醫(yī)學家屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學獎，成為第二個獲得諾貝爾獎的中國人。什么是諾貝爾獎？首屆諾貝爾獎得主都有誰？這節(jié)課，讓我們一起學習首屆諾貝爾獎頒發(fā)這則消息。3. 齊讀學習目標二、初讀課文，整體感知1.快速默讀課文，把握消息的時間、地點、人物和事件。時間：1901年12月10日；地點：瑞典的斯德哥爾摩；人物：瑞典國王和挪威諾貝爾基金會；事件：首次頒發(fā)諾貝爾獎。2. 理清消息結構標題：首屆諾貝爾獎頒發(fā)導語：第一自然段 主體：2-3自然段背景：第4自然段 三、再讀課文，理解各部分主要內容1. 標題中的“首屆”說明了什么？“首屆”意思是這是第一屆，具有開創(chuàng)性，表現(xiàn)了這次頒獎的重要意義。2.電頭及導語主要內容

3、及作用電頭交代了通訊社名稱、發(fā)電地點、時間，表明消息材料真實可靠，報道及時。導語部分除了講了首屆諾貝爾獎頒發(fā)人物、時間、事件還交代了諾貝爾的遺囑。導語首句總括了新聞的內容，簡潔明了。第二句交代了諾貝爾獎的來歷及其具體分類和獲獎條件，為讀者普及了相關知識，便于讀者更有效地讀懂和了解新聞內容。3. 第2自然段寫了什么內容？有什么作用？（快速填表）姓名國籍領域成就4. 讀課文第三自然段，你能獲得哪些信息？頒獎機構 獎金 頒獎時間 頒獎地點 5. 你認為這則消息的背景部分可以刪去嗎？不可以。背景部分補敘了諾貝爾獎資金的以及諾貝爾獎評議權歸屬，資金管理與評獎權的分離，防范不良現(xiàn)象的發(fā)生，可以顯示諾貝爾獎評審的公平公正，從而強調了它的權威性。更有利于讀者了解和認識諾貝爾獎，從而增強了新聞內容的真實性。6. 結合各結構，讓學生體會本則消息的“倒金字塔結構”四、品味消息的語言消息的語言特點：客觀，準確，簡潔，請結合本則消息內容體會語

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