綜合素質(zhì)評價培訓ppt課件

1、六類角色階段詳解角色義務頁面演示贊賞指點五大階段綜合素質(zhì)評價許建友安徽根底教育資源平臺-ahedu/兩個子平臺生長記錄檔案管理兩個子平臺六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺五大階段五大階段寫實記錄整理遴選錄入數(shù)據(jù)審核公示構成檔案五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺學生班主任校級管理員區(qū)縣級管理員市級管理員六類角色省級管理員五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺階段描畫角色義務PPT模板下載：1ppt/ 行業(yè)PPT模板：1ppt/hangye/ 節(jié)日PPT模板：1ppt/jieri/ PPT素材下載：1ppt/PPT背景圖片：1ppt/ P

2、PT圖表下載：1ppt/ 優(yōu)秀PPT下載：1ppt/ PPT教程： 1ppt/ Word教程： 1ppt/word/ Excel教程：1ppt/excel/ 資料下載：1ppt/ PPT課件下載：1ppt/ 范文下載：1ppt/ 試卷下載：1ppt/ 教案下載：1ppt/ PPT論壇：1ppt 五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺在教師的指點下，學生可適時登陸安徽根底教育資源運用平臺學生空間“生長記錄系統(tǒng)，寫實性記錄可以反映本人綜合素質(zhì)的詳細活動，搜集相關現(xiàn)實資料、相關證明，如思想品德、學業(yè)程度、身心安康、藝術素養(yǎng)、社會實際的內(nèi)容。學生必需對所提供的相關現(xiàn)實資料、證明的真

3、實性擔任。學生根據(jù)本學期記錄內(nèi)容，完成根本信息、自我陳說的信息錄入?！拔宕箅A段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點寫實記錄學生資源平臺角色：平臺：義務：班主任資源平臺寫實記錄錄入完成根本信息自我陳說錄入指點學生錄入主輔各級管理員批量導入管理后臺兩個子平臺學生在班主任指點下整理“生長記錄系統(tǒng)記錄，遴選最具代表性的重要活動記錄和典型現(xiàn)實資料以及其他能表達個人專長的實證資料，班主任對學生遴選之后的記錄進展審核。“整理遴選學生資源平臺角色：平臺：義務：班主任資源平臺在班主任的指點下遴選生長記錄班主任對學生遴選過后的記錄進展審核五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點主輔兩個子平臺學生根本信

4、息、學業(yè)程度考試成果、測試綜合得分等?！颁浫霐?shù)據(jù)五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點資源平臺角色：平臺：義務：錄入各級一致組織活動的典型資料和客觀數(shù)據(jù)班主任兩個子平臺各級管理員管理平臺“生長記錄系統(tǒng)中學生遴選后的實證資料經(jīng)班主任審核后進入“檔案管理系統(tǒng)。各級教育主管部門對學生的生長檔案報告內(nèi)容進展抽檢并審核。對錄入“檔案管理系統(tǒng)中的一切內(nèi)容涉及個人隱私的信息除外必需在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置進展不少于7個任務日的公示?！皩徍斯緦W生資源平臺角色：平臺：義務：對檔案報告信譽等級進展申訴各級管理員管理后臺逐級審核處置申訴五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點班主任處置駁

5、回的檔案報告資源平臺主輔兩個子平臺學生的綜合素質(zhì)評價檔案以的方式呈現(xiàn)。紀實報告在綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)中完成錄入、遴選、信息完善等操作后由省級管理員歸檔入庫。紀實報告經(jīng)學生本人確認，班主任及校長審核、簽字以及高中學校蓋章后存檔，供高等學校招生參考運用。信息管理系統(tǒng)中的電子檔案，學生、教師、學校、教育行政部門可按照各自權限查看相關內(nèi)容。“構成檔案角色：平臺：義務：省級管理員管理后臺公示終了歸檔處置五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點頁面演示五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點學生身份兩個子平臺登錄資源平臺個人空間，點擊“生長記錄進入五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指

6、點兩個子平臺點擊“添加記錄開場錄入信息五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺經(jīng)過“思想品德、學業(yè)程度、身心安康、藝術素養(yǎng)、社會實際5個維度進展評價五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺學生可以對歷史記錄進展查看、修正、刪除五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺一切添加的記錄都在生長記錄里，添加的有標簽的記錄會在檔案里匯總展現(xiàn)，經(jīng)過班主任審核經(jīng)過的記錄會在報告中五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺只需班主任審核經(jīng)過的記錄會在報告中五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺進入 “綜合素質(zhì)評價檔案模塊

7、，點擊右上角按鈕填寫自我陳說、完善個人信息五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺學生在“填寫自我陳說中進展自我陳說五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺學生在“填寫根本信息中完善個人信息五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺班主任完成綜合素質(zhì)評價檔案遴選后，學生進入生長記錄后會給予提示：“班主任已完成對您的綜合素質(zhì)評價檔案的遴選五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺學生可以經(jīng)過綜合素質(zhì)評價報告查看內(nèi)容，假設覺得不符合實踐情況學生可以對內(nèi)容進展申訴五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點綜合素質(zhì)評價報告兩個子

8、平臺五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點頁面演示班主任身份兩個子平臺班主任教師登錄安徽省根底教育資源運用平臺，在個人空間中點擊“綜合素質(zhì)評價，進入信息錄入界面。五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺下載成果模板，將填寫完成的模板進展導入，導入完成。點擊需求錄入信息學生的頭像五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺班主任可以進入“生長記錄指點學生進展錄入五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺點擊進入“綜合素質(zhì)評價檔案五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺班主任進展遴選，勾選“經(jīng)過或者“不經(jīng)過五大階段六類角色

9、階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺班主任或者管理員批量添加的記錄，無需進展挑選五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺班主任完成遴選后，點擊提交按鈕即可完成，但不支持二次修正提交五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺右上角有“教師評語按鈕，教師可給學生填寫教師評語五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺填寫本學期對該生的評價，并選擇該生本學期的綜合素質(zhì)評價信譽等級五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺班主任在綜合素質(zhì)評價檔案頁面，可對學生錄入的信息進展完善五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平

10、臺五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點頁面演示校級管理身份兩個子平臺校級管理員登陸首頁可以查看本校學生的統(tǒng)計分析情況五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺在用戶管理界面可以查看本學校管理員賬號，并支持對其進展搜索五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺管理員用戶進入后臺，點擊“數(shù)據(jù)錄入模塊,選擇年級、班級點擊右上角“搜索按鈕，會展現(xiàn)當前選擇條件下的一切學生五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺選擇需求錄入信息的學生，點擊操作欄中的“信息錄入，進入學生信息錄入頁面。五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺管理

11、員在“數(shù)據(jù)錄入模塊可批量導入學生的記錄，先下載數(shù)據(jù)模版，填寫好記錄信息后點擊“批量導入數(shù)據(jù)即可批量添加學生的生長記錄五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺管理員在“評價報告審核中點擊“核辦可以對學生的信息進展審核五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺管理員可以根據(jù)學生實踐情況進展審核五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺審核無誤后，點擊網(wǎng)頁最下方的“核辦經(jīng)過完成審核五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺管理員可在頁面左下角對本校數(shù)據(jù)進展一鍵核辦，點擊“確定即可完本錢校數(shù)據(jù)的審核義務五大階段六類角色階段描畫角色義務頁

12、面演示贊賞指點兩個子平臺管理員登錄綜合素質(zhì)評價管理后臺，點擊“申訴處置模塊，可對學生提起的申訴進展處置。五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺點擊查看報告，可查看該學生的綜合素質(zhì)評價檔案報告，核實學生的申訴能否屬實。也可點擊刪除，刪除某條申訴記錄。五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點頁面演示區(qū)縣管理身份兩個子平臺縣區(qū)管理員登陸首頁可以查看本地域的統(tǒng)計分析情況五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺在用戶管理界面可以查看所在區(qū)縣所匹配的學校管理員賬號，并支持對其進展搜索五大階段六類角色階段

13、描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺區(qū)縣管理員可以在公告管理中進展信息的發(fā)布、查看、編輯以及刪除的功能五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺區(qū)縣管理員點擊“數(shù)據(jù)錄入 模塊，選擇學校、年級、班級后，點擊右上角“搜索按鈕，會展現(xiàn)當前選擇條件下的一切學生五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺選擇需求錄入信息的學生，點擊操作欄中的“信息錄入，進入學生信息錄入頁面。五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點信息錄入兩個子平臺區(qū)縣管理員也可以批量導入，先下載數(shù)據(jù)模版，填寫好記錄信息后點擊“批量導入數(shù)據(jù)即可批量添加學生的生長記錄五大階段六類角色階段描畫角色義務

14、頁面演示贊賞指點兩個子平臺審核內(nèi)容分標簽展現(xiàn)，校級管理員可以根據(jù)學生實踐情況進展審核，如確認無誤，可點擊頁面下方的“核辦經(jīng)過按鈕。也可支持“一鍵核辦五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺管理員登錄綜合素質(zhì)評價管理后臺，點擊“申訴處置模塊，可對學生提起的申訴進展處置。五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺點擊查看報告，可查看該學生的綜合素質(zhì)評價檔案報告，核實學生的申訴能否屬實。也可點擊刪除，刪除某條申訴記錄。五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點頁面演示市級管理身份兩個子平臺市級管理員登陸

15、首頁可以查看本市的統(tǒng)計分析情況五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺在用戶管理界面可以查看所在市中所匹配的學校管理員賬號，并支持對其進展搜索五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺市級管理員可以在公告管理中進展信息的發(fā)布、查看、編輯以及刪除的功能五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺市級管理員點擊“數(shù)據(jù)錄入 模塊，選擇區(qū)縣、學校、年級、班級后，點擊右上角“搜索按鈕，會展現(xiàn)當前選擇條件下的一切學生五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺選擇需求錄入信息的學生，點擊操作欄中的“信息錄入，進入學生信息錄入頁面。五大階段六類角

16、色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點信息錄入兩個子平臺市級管理員也可以批量導入，先下載數(shù)據(jù)模版，填寫好記錄信息后點擊“批量導入數(shù)據(jù)即可批量添加學生的生長記錄五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺審核內(nèi)容分標簽展現(xiàn)，校級管理員可以根據(jù)學生實踐情況進展審核，如確認無誤，可點擊頁面下方的“核辦經(jīng)過按鈕。也可支持“一鍵核辦五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺管理員登錄綜合素質(zhì)評價管理后臺，點擊“申訴處置模塊，可對學生提起的申訴進展處置。五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺點擊查看報告，可查看該學生的綜合素質(zhì)評價檔案報告，核實學生的申訴能否屬實。也可點擊刪除，刪除某條申訴記錄。五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點兩個子平臺五大階段六類角色階段描畫角色義務頁面演示贊賞指點頁面演示省級管理身份兩個子平臺進入系統(tǒng)后，省級管理員首先需求進入“時間管理模塊設置本學期的綜合