五年級下冊月光啟蒙教材分析蘇教版

1、五年級下冊月光啟蒙教材分析蘇教版（一）教材分析月光啟蒙是蘇教版小學語文第十冊第五單元的一篇文，本單元的主題是“親情依依”，是體現人與人之間的濃濃親情和人際關系和諧相處的美好意境。本寫了作者回憶自己童年時，在夏夜月光的沐浴下，母親唱民歌、民謠和講故事的情景，表達了作者對母親啟蒙教育的感激懷念之情。這篇文淳樸優(yōu)美，感情真摯，是上節(jié)的延伸，更是本單元主題展示。（二）說教學目標根據語文程標準的總目標結合教材結構特點及學生的實際情況，我把這篇文分為兩時，今天我說第二時，這時的教學目標是：1、能體會重點詞句在文中的意思和用法。2、能正確、流利、有感情地朗讀文。3、體會把握民歌、民謠的內蘊美。4、學會在品味

2、朗讀的基礎上，領會“月光啟蒙”的真正內涵，感悟作者對母親的深深感激之情。（三）說重點、難點這時重點是：正確、流利、有感情的朗讀文。理解文內容，體會作者對母親終身難忘的感激、懷念和敬愛。這時難點：聯系上下文、理解作者用“月光啟蒙”作題的深刻含義。二、說教法和學法程中指出：閱讀是學生的個性化行為，不應以教學分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！白钣袃r值的知識是關于方法的知識”，根據本教材特點和學生身心發(fā)展特點，遵循“積極創(chuàng)造自主合作、探究的學習方式”的教學理念，運用情境教學引導學生自主學習，創(chuàng)造學習

3、，多渠道接受信息，我還設計了指名讀、品讀、齊讀、分角色讀等多中形式的讀，讓學生以讀動情，以情促讀，注重熏陶，加強理解，以讀啟智，注重啟發(fā)。讀中感悟，角色體驗。三、說教學步驟根據本特點和學生認識水平，為了貫徹新標的精神，我將本的教學過程分為如下幾步設計：（一）緊扣題，題質疑。由于這題蘊含著豐富的意韻，所以上伊始，我就引導學生從題入手質疑，提問：“啟蒙”是什么意思？為什么叫“月光啟蒙”？文主講了什么？然后讓學生帶著這些問題自讀文，初步感知文內容，理解脈絡。（這一設計有利于“自主、合作、探究的學習方式”的構建，使學生在最強的學習欲望，最佳的學習條學習，激發(fā)學生學習興趣和他們強烈的求知欲。（二）初讀文

4、，整體感知。、在這個環(huán)節(jié)我分四步進行：（1）、找：默讀文，找出文中民歌民謠。（2）、讀：讀出所找的民歌民謠，根據學生回答相機出示對應的語句。（3）、說：說說你由這些民歌民謠所想象到美景說哪句，根據學生的回答突出相關語句。（4）、議：互相議論，試著把自己感悟到的意境讀一讀、畫一畫的形式表現出來。（我認為這一環(huán)節(jié)的設計既有利于培養(yǎng)學生主動探究、團結合作的學習方式，又有利于教學難點的突破。）2、師生共同小結，回讀文末語句：“她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國?！保ㄏ鄼C板書：民歌民謠展開想象，飛向詩歌的王國）（三）、體驗感悟，感情朗讀。、快讀文，找

5、出文中描寫體現母親智慧才華的語句。（板書：智慧才華。）2、感悟文前一部分根據學生回答出示“她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻?！边@一句教學在自由讀的基礎上個別讀，點撥“你已經知道這是體現了母親的智慧才華這樣才能讀得更好呢？”并引導評讀，激勵再讀，體會“深情與芳香”。根據學生回答出示“母親用民謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓我一顆混純的童心豁然開朗?！边@一句教學讓學生讀中談體會，再次體會“母親的智慧才華?！保ㄟ@兩句的出示并沒有固定的先后順序，而且根據學生回答相機出示，使教學程更是靈活性，同時我認為這一設計通過多角度有創(chuàng)意的閱讀，利用魚肚期

6、待，閱讀反思和評價等環(huán)節(jié)，拓展了思維空間，提高了閱讀質量。）回讀“她讓月光星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象?！闭勼w會。（板書：啟迪）（我認為這樣設計即使學生在閱讀中加深感悟，體會語文學科的人文性，又以“回讀”這一形式體現了堂教學中的自主靈活性。）3、感悟后一部分請同學們繼續(xù)找出文中體現“母親的智慧才華”的語句，并分讀、悟、品三步來體驗感悟，感情朗讀。（1）、讀文重句子（2）、領悟兩個問題：從“哪些詞可以看出母親的智慧才華？”能談談你認為讀得好的經驗嗎？并配樂朗讀，分角色讀1013小節(jié)。（3）、出示“是母親用那一雙勤勞的手為我打開民間文學的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤秉c撥學生品讀。（師用相機板書：勤勞的雙手）（綜觀這幾步的教學，既提高了學生參與意識，調節(jié)了堂氣氛又加深了學生感悟，突出了教學重點）4、升華理解，拓展延伸。、配樂師生合作，分角色朗讀文。議一議：作者為什么用“月光啟蒙”作為題？還可以給文加個什么