2020小學(xué)五年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)(三篇)

1、小學(xué)五年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)（一） 在這一學(xué)期我承擔(dān)了五年級(jí)道德與法治課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把道德與法治課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì). 當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有很多的

2、遺憾.我知道教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù),提筆寫(xiě)下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后教學(xué)更加完善是及其重要的.以下算是自己一點(diǎn)小小總結(jié)吧.現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)教學(xué) 在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)工作中，本人盡職盡責(zé)。按照思想品德教學(xué)大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)初有教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期末有教學(xué)總結(jié)。 二、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，嘗試應(yīng)用新的教學(xué)方法 教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。 三、勤于實(shí)踐，課堂教學(xué)同生活實(shí)際結(jié)合 教學(xué)中把思品課的教學(xué)同學(xué)生日常

3、生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂真、善、美，何謂假、惡、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)、生理素質(zhì)。 四、言傳身教，關(guān)注學(xué)生的一言一行在課堂上，我關(guān)注言行不良的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)?？傊?，通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。小學(xué)五年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)（二）時(shí)間悄然流逝著,不知不

4、覺(jué)一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中宣告結(jié)束了，在本學(xué)期中,我盡職盡責(zé),忠于職守,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。在教育教學(xué)中,按照五年級(jí)教綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),為了更好地完成今后的工作,彌補(bǔ)不足,精益求精,在這里,我對(duì)自己工作作出如下總結(jié)：努力完成教學(xué)任務(wù) 能認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范,過(guò)程詳實(shí),目標(biāo)明確。能夠?qū)⑿抡n程新理念融入到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)計(jì)劃，在教授五年級(jí)道德法治的教學(xué)過(guò)程中。為了對(duì)每一個(gè)學(xué)生有更多的了解,我經(jīng)常和同年級(jí)老師交流,學(xué)習(xí)更多更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用于課堂實(shí)踐中。上出富有個(gè)人特色的課程，形成自己的獨(dú)特課堂特色。在課

5、堂上求效率，課堂最寶貴的教學(xué)資源是“學(xué)生”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是組織者、引導(dǎo)者、合作者。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生“敢問(wèn)”、“愛(ài)問(wèn)”、“會(huì)問(wèn)”、“善思”。課堂上教師要尊重和理解學(xué)生,營(yíng)造一種平等、民主、和諧的課堂氛圍,當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí),教師要投去贊許、信任的目光,即使學(xué)生提出的問(wèn)題有偏差,或者很荒謬,教師也應(yīng)先肯定和保護(hù)學(xué)生提問(wèn)的勇氣,教師要多用商量的口吻,多用激勵(lì)的語(yǔ)言,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解,讓學(xué)生主動(dòng)產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)、提出問(wèn)題,萌發(fā)猜想,逐步提高問(wèn)得價(jià)值,引導(dǎo)學(xué)生提出高質(zhì)量的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生“問(wèn)得深”、“問(wèn)得妙”,指導(dǎo)方法,讓他們真正地會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。積極參加各種教育網(wǎng)絡(luò)研修

6、學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,提高自己的教育教學(xué)水平。質(zhì)教育的最終目的,在于充沛開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能,使之成為具有較強(qiáng)的綜合才干、剖析了解才干和發(fā)明才干全面展開(kāi)的綜合型人才。加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面調(diào)和地展開(kāi),同時(shí)展開(kāi)個(gè)性特長(zhǎng),依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛心培育的一技之長(zhǎng)。我想,對(duì)學(xué)生只有動(dòng)之以情、曉之以理,給他們溫暖，對(duì)學(xué)生關(guān)懷，能夠愛(ài)上學(xué)習(xí)。教學(xué)改進(jìn)措施1.積極努力做好教學(xué)常規(guī)工作。2.想更多的辦法提高學(xué)生的語(yǔ)文興趣，自身做到滿分，才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。3.更加注重自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，利用自己課余時(shí)間學(xué)習(xí)更多知識(shí)，豐富自己內(nèi)心世界，也為現(xiàn)代化教學(xué)做出努力。小學(xué)五年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)（三）在

7、道德與法治的教學(xué)中，我能夠依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了公民道德建設(shè)實(shí)施綱要及義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)等資料。為了創(chuàng)造性地開(kāi)展好本課的教育活動(dòng)，我注重以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)。遵循這一目標(biāo)，在教育活動(dòng)中我主要注重進(jìn)行了以下四個(gè)方面的教育教學(xué)工作：一、注重了做兒童教育活動(dòng)的指導(dǎo)者和合作者新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書(shū)，而是努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。二、注重珍視兒童生活的價(jià)值兒童品德的

8、形成和各方面的發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)和感悟。教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)深入淺出的道德的，科學(xué)的，生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。三、注重通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)中，我注重兒童直接參與的主題活動(dòng)，游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書(shū)。我們的課堂上更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品德。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值;了解社會(huì)，以發(fā)展的眼光看周?chē)氖澜?。增?qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和自豪感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學(xué)生們健康安全地生活;愉快、積極地生活;負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。四、注重了創(chuàng)造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式我能根據(jù)本地兒童的實(shí)際，面向兒童的整個(gè)生活世界，結(jié)合川區(qū)的具體情況，放開(kāi)手腳，大膽嘗試，開(kāi)發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會(huì)及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，新的科技成果