九年級語文導學案4

1、3.祖國啊我親愛的祖國授課總時數(shù)： 2 授課日期： 2015 年 5月 23日 主備人：劉志衡一、學習目標知識與能力：1.理解詩中的藝術(shù)形象，體會詩中蘊涵的深沉而真摯的情感。2.培養(yǎng)閱讀詩歌的能力，激發(fā)愛國、為國獻身的精神。過程與方法：1. 通過反復誦讀感悟詩歌的深沉情感。2通過討論點撥分析詩歌主題。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國、獻身祖國的精神。二、學習重難點1.重點誦讀，理解詩歌中新穎的意象所表現(xiàn)出的凝重的情感。2.難點探究詩中抒情主人公“我”的具體內(nèi)涵，準確把握詩歌中抒情主人公的情感歷程。三、知識梳理1.重點字詞 干癟bi纖qin繩簇c新笑渦w緋fi紅淤y灘2.重點句子背記知識清單1）

2、我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。2）那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由。3.段背記知識清單默寫第三節(jié)詩歌我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫，我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦；我是新刷出的雪白的起跑線，是緋紅的黎明正在噴薄，-祖國啊!4.文學(文體)常識背記知識清單祖國啊，我親愛的祖國作者舒婷，原名龔佩瑜，我國當代著名的女詩人。四、學法指導1、誦讀感悟法 2、聯(lián)想想象法 3、討論點撥法五、學習過程（一）出示目標流程1出示目標：學生齊讀板書的目標。2.展示流程：聽范讀自由讀欣賞分析-感悟提升（二）

3、自學討論釋疑1.自學指導（指導學習方法，設計問題）熟讀課文重點詞。（1）詩是以第一人稱寫的，如何理解詩中的“我”？ （2）詩人抒發(fā)了對祖國怎樣的感情？設問（1）詩人的感情是通過哪些事物來表現(xiàn)的？這些事物有什么特點？（2）舒婷的詩往往在曲折委婉的抒情中表達真摯的心聲。這首詩的哪些地方體現(xiàn)了這一特點？3）那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒，你的榮光，你的自由，這句該怎樣理解？3.討論釋疑通過合作討論理解詩歌意境和主題。根據(jù)自己對詩文的理解，先自己讀一遍，再在組內(nèi)放聲讀，同組互相糾正或鼓勵。通過討論和教師的點撥，文章的重難點問題基本能得到解決。小組合作探究，解決以上幾個問題，選小組代表發(fā)言交流。請學生發(fā)揮想象，仿照課文，在下面這些詩句后添加一句詩，使它們盡可能與原詩和諧一致。 (1)我是于癟的稻穗，_ (2)我是失修的路基，_ (3)我是你掛著眼淚的笑渦，_ (4)我是你雪被下古蓮的胚芽，_(5)我是新刷出的雪白的起跑線，