高效課堂下的小組建設(shè)PPT課件(PPT 25頁)

1、高效課堂模式下的小組建設(shè)主講人：陳旺富1.第1頁，共25頁。 一、小組建設(shè)的意義 二、 小組組成 三、 小組培訓(xùn) 四、 小組管理 五、 小組學(xué)習(xí) 六、 小組評價2.第2頁，共25頁。一、小組建設(shè)的意義1、高效課堂的兩條支柱。2、建立學(xué)習(xí)小組的好處。3.第3頁，共25頁。1、高效課堂的兩條支柱： （1）、導(dǎo)學(xué)案、活動單的開發(fā)及利用；（2）、學(xué)習(xí)小組的建設(shè)。4.第4頁，共25頁。2、建立學(xué)習(xí)小組的好處（1）、體現(xiàn)“以人為本”的理念；（2）、培養(yǎng)了學(xué)生之間的交流合作能力；（3）、培養(yǎng)了小集體的團(tuán)結(jié)（隊）精神；（4）、分組合作增加了學(xué)生展示的機(jī)會，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，特別是后進(jìn)生參與課堂展示的機(jī)會更多

2、了；（5）、有利于落實兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵的小對子幫扶工程；（6）、有利于實行分層次教學(xué)，教學(xué)中更注重了學(xué)生的個體差異；（7）、增強(qiáng)了學(xué)生自我管理的能力，更有利于班主任的管理。5.第5頁，共25頁。二、小組組成 1、怎樣劃分合作學(xué)習(xí)小組？ 2、 小組劃分應(yīng)注意哪些問題？ 3、 合作學(xué)習(xí)小組由幾人組成更合適？ 4、學(xué)習(xí)小組的座位如何安排？ 5、如何選拔小組長？6.第6頁，共25頁。 成立原則: 組內(nèi)異質(zhì) 組間同質(zhì) 1、怎樣劃分學(xué)習(xí)小組？ “組內(nèi)異質(zhì)”是指以異質(zhì)形態(tài)分組，每個學(xué)習(xí)小組通常是由性別、學(xué)習(xí)成績、能力傾向、智力水平、個性特征、文化背景等存在差異的成員構(gòu)成，成員之間存在著一定的互補(bǔ)性。

3、“組間同質(zhì)”即要求各小組總體水平基本一致，力求均衡，并無明顯差異。 “組內(nèi)異質(zhì)”是互助合作的基礎(chǔ)，“組間同質(zhì)”是全班各小組間展開公平競爭的前提條件。7.第7頁，共25頁。 、必須遵循“ 組內(nèi)異質(zhì) 、組間同質(zhì)”的原則。 、適時進(jìn)行小組微調(diào)和重組。 2、小組劃分應(yīng)注意哪些問題？8.第8頁，共25頁。 低段：2人組、4人組比較合適 中、高段：6人組、8人組比較合適 班額較大：1個大組內(nèi)分2個小組 3、 合作學(xué)習(xí)小組由幾人組成更合適？9.第9頁，共25頁。優(yōu)差中差中優(yōu) 面對面交流，肩并肩幫扶 4、學(xué)習(xí)小組的座位如何安排？10.第10頁，共25頁。（1）、人緣好（2）、學(xué)習(xí)成績要優(yōu)秀（3）、性格應(yīng)外向（

4、4）、 責(zé)任心強(qiáng)、 組織管理能力強(qiáng)（5）、自身標(biāo)準(zhǔn)要高 5、如何選拔小組長？11.第11頁，共25頁。三、小組培訓(xùn)1、小組長的培訓(xùn)2、組內(nèi)成員的培訓(xùn)12.第12頁，共25頁。1、小組長的培訓(xùn)1）明確組長的責(zé)任和作用；2）定期召開組長會議 ；3）給小組長加“自助餐”；4）適時的肯定、表揚、激勵小組長。13.第13頁，共25頁。2、培訓(xùn)小組成員1）通過講道理，擺事實，加強(qiáng)學(xué)生互助意識的培養(yǎng)；2）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生評價方式；3）開展集體主義教育和團(tuán)隊精神教育； 4）激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性和自信心； 5）進(jìn)行合作形式的指導(dǎo)。14.第14頁，共25頁。四、小組管理1、進(jìn)行事務(wù)分工2、制定規(guī)章制度3、小組文化

5、建設(shè)4、小組成員編號15.第15頁，共25頁。1、進(jìn)行事務(wù)分工*有學(xué)科組長、紀(jì)律組長，衛(wèi)生組長、儀表組長、文明組長、考評組長等等*增強(qiáng)每個組員的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感*每個成員都感覺到自己在組內(nèi)很重要 ，自覺自愿地為小組建設(shè)貢獻(xiàn)力量。 16.第16頁，共25頁。2、制定規(guī)章制度 制定在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等各方面應(yīng)該遵守的一些要求以及相關(guān)的獎罰規(guī)定。17.第17頁，共25頁。3、小組文化建設(shè)內(nèi)容：制定組名、組號、組訓(xùn)、 組規(guī)、組徽、組歌、目標(biāo)等。作用：凝聚人心，激勵小組成員， 形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊精神。18.第18頁，共25頁。4、小組成員編號A1C1B1C2B2A2便于組長分工便于教師抽查利于

6、分層輔導(dǎo)19.第19頁，共25頁。小組合作學(xué)習(xí)的基本形式有哪些？同質(zhì)互學(xué)、異質(zhì)幫學(xué)、小組群學(xué)五、小組學(xué)習(xí)A1C1B1C2B2A220.第20頁，共25頁。1、課堂評價標(biāo)準(zhǔn)2、課堂評價方式3、小組獎勵內(nèi)容六、小組評價21.第21頁，共25頁。展示小組成員的參與面；內(nèi)容的準(zhǔn)確性，完整性，條理性；聲音是否洪亮，口齒清楚；是否有詢問質(zhì)疑補(bǔ)充點評；課堂紀(jì)律等。1、課堂評價標(biāo)準(zhǔn)22.第22頁，共25頁。1.量化評分方式2.等級評分方式即：根據(jù)小組成員的序號評分，如一號回答滿分為一分，三號回答滿分為三分，五號回答滿分為五分。 2、課堂評價方式23.第23頁，共25頁。1.集體綜合方面的獎勵:周優(yōu)秀小組、月優(yōu)秀小組、學(xué)期優(yōu)秀小組。2.個人集體方面的獎勵：優(yōu)秀對子、優(yōu)秀個人、優(yōu)秀組