三下評(píng)價(jià)方案

1、三和小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案評(píng)價(jià)類(lèi)別評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)人員定量評(píng)價(jià)筆試（100分）具體內(nèi)容參見(jiàn)期末評(píng)價(jià)的試卷參見(jiàn)期末評(píng)價(jià)的試卷評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)期末評(píng)價(jià)與平時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合教師計(jì)算（5分）（一）口算50題：整百數(shù)除以一位數(shù)幾百幾十除以一位數(shù)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)(二) 筆算三位數(shù)除以一位數(shù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)正確率：1、 90%以上（5分）2、 80%以上（4分）3、 70%以上（3分）4、 50%以上（2分）5、 30%以上（1分）編制2套題。分別作為作為當(dāng)堂考核及二次考核的內(nèi)容。教師實(shí)踐操作（5分）（一）用平移的方法制作圖案（二）制作簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形（三）制作月歷（四）統(tǒng)計(jì)與可能性1、操作正確、方

2、法科學(xué)、程序規(guī)范、有創(chuàng)造性。（5分）2、方法科學(xué)且有創(chuàng)造性。（4分）3、操作正確，程序規(guī)范。（3分）4、操作大致正確，程序大致規(guī)范。（3分以下）1、 在規(guī)定時(shí)間完成要求的實(shí)踐活動(dòng)。2、 現(xiàn)場(chǎng)考查實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)。3、 允許學(xué)生兩次操作。4、 與平時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。注意：實(shí)踐操作方法具有多樣性或創(chuàng)造性的可給予加分。教師定性評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)能力（5分）（一） 課外閱讀（二） 預(yù)習(xí)能力（三） 表達(dá)能力（四） 探究能力1、 條理清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。（5）2、條理清晰、語(yǔ)言通順，能基本表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（3-4分）3、語(yǔ)言大致通順、有一定觀點(diǎn)。（1-2）1、課堂觀察。2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題或說(shuō)出解

3、決問(wèn)題的策略。教師情感與態(tài)度（5分）1、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲；2、能克服困難，善于合作；3、獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；4、能認(rèn)真傾聽(tīng)；5、有良好作業(yè)習(xí)慣。1、都能做到（5分）。2、能做到其中的4點(diǎn)（4分）。3、做到其中的3點(diǎn)（3分）4、做到2點(diǎn)以下。（1-2分）。1、課堂觀察、作業(yè)分析等。2、學(xué)生互評(píng)與自評(píng)相結(jié)合。3、小組評(píng)議與師評(píng)相結(jié)合。4、家長(zhǎng)互評(píng)。教師學(xué)生家長(zhǎng)三年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力評(píng)價(jià)班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī)一、口算。4907= 3006= 3080= 5710= 5011= EQ F(1,5) + EQ F(2,5) = EQ F(7,9) - EQ F(3,9) =

4、2.8+2.8= 6.1-2.7= 0.51.9 7.33.6 3023 3604= 7080 4602 3802 012 2450 4540 679 8.77.8 6488= 504= 590= 1402= EQ F(6,7) EQ F(3,7) = 5.9+4.5 = 3.41.5= 1 EQ F(5,6) = EQ F(4,8) + EQ F(3,8) =二、豎式計(jì)算。（打的要求驗(yàn)算）3864= 9144= 9.5+2.8=4084= 4037= 6.5-3.7= 6.63.8= 5.34.7= 5425 6680三年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐操作評(píng)價(jià)班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 1、請(qǐng)利用平移的方法制作一條花邊。

5、2、畫(huà)出下面每個(gè)圖形的另一半，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。3、2009年12月31日是星期四，請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)信息制作2010年1月和2月的日歷。2010年1月 2010年2月日一二三四五六日一二三四五六4、以小組位單位，調(diào)查男生和女生的體重，填在表中。再分別算出男、女生的平均體重大約是多少千克。男生體重記錄表姓名體重女生體重記錄表姓名體重三和小學(xué)三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感與態(tài)度評(píng)價(jià)表被評(píng)價(jià)學(xué)生： 1.積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。 家 長(zhǎng) 評(píng)： 好 一般 有待提高 學(xué)生自評(píng)： 好 一般 有待提高 組內(nèi)互評(píng)： 好 一般 有待提高 教 師 評(píng)： 好 一般 有待提高2.能克服困難，善于合作。家

6、 長(zhǎng) 評(píng)： 好 一般 有待提高 學(xué)生自評(píng)： 好 一般 有待提高 組內(nèi)互評(píng)： 好 一般 有待提高 教 師 評(píng)： 好 一般 有待提高3.獨(dú)立思考，能發(fā)現(xiàn)并提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，有自己的見(jiàn)解。家 長(zhǎng) 評(píng)： 好 一般 有待提高 學(xué)生自評(píng)： 好 一般 有待提高 組內(nèi)互評(píng)： 好 一般 有待提高 教 師 評(píng)： 好 一般 有待提高4.能認(rèn)真傾聽(tīng) 。家 長(zhǎng) 評(píng)： 好 一般 有待提高 學(xué)生自評(píng)： 好 一般 有待提高 組內(nèi)互評(píng)： 好 一般 有待提高 教 師 評(píng)： 好 一般 有待提高5.有良好的作業(yè)習(xí)慣。家 長(zhǎng) 評(píng)： 好 一般 有待提高 學(xué)生自評(píng)： 好 一般 有待提高 組內(nèi)互評(píng)： 好 一般 有待提高 教 師 評(píng)： 好 一般 有待提高6.有進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。家 長(zhǎng) 評(píng)： 好 一般 有待提高 學(xué)生自評(píng)： 好 一般 有待提高 組內(nèi)互評(píng)： 好 一般 有待提高 教 師 評(píng)： 好 一般 有待提高注：組內(nèi)互評(píng)時(shí)如選擇“好”或“有待提高”的，要在這題后面寫(xiě)上該生的特別表現(xiàn)或存在問(wèn)題。計(jì)分方法：“好”