智慧教育云桌面解決方案介紹

1、智慧教育云桌面解決方案介紹技術(shù)創(chuàng)新，變革未來(lái)什么是云桌面？與現(xiàn)在辦公方式區(qū)別在哪？云桌面：云桌面是電信基于云計(jì)算技術(shù)推出的遠(yuǎn)程桌面服務(wù)，提供與傳統(tǒng)電腦一致的使用體驗(yàn)，可通過(guò)瘦客戶機(jī)、智能手機(jī)、PAD、PC等多種設(shè)備連接并使用，支持通過(guò)WiFi、3G/4G、有線寬帶等多種網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地訪問(wèn)云端桌面，相比傳統(tǒng)電腦方式，具有移動(dòng)接入，數(shù)據(jù)安全、統(tǒng)一管理、節(jié)能減排等優(yōu)勢(shì)。 學(xué)校傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)機(jī)房機(jī)房環(huán)境惡劣，教室空間小保護(hù)卡模式導(dǎo)致PC性能差，提高整體成本無(wú)法集中管理，維護(hù)困難學(xué)校傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)機(jī)房諸多隱患電腦、U盤、辦公網(wǎng)絡(luò)、黑客、病毒感染公司企業(yè)數(shù)據(jù)、文件的保密、外泄環(huán)境惡劣，連線多、噪聲、輻射、污染規(guī)

2、模越大、故障越多、維護(hù)越困難電腦更換、配件購(gòu)買、電費(fèi)等巨大學(xué)校傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)機(jī)房諸多隱患現(xiàn)在辦公架構(gòu)-三元素： 電腦、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器電腦：是學(xué)習(xí)主要設(shè)備；服務(wù)器：存放管理軟件和公司文件資料；網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：實(shí)現(xiàn)電腦、服務(wù)器與外部網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)；學(xué)校服務(wù)器數(shù)據(jù)交互學(xué)校傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)機(jī)房流程采購(gòu)安裝系統(tǒng)安裝補(bǔ)丁安裝安全軟件安裝應(yīng)用備份學(xué)校新的云計(jì)算機(jī)機(jī)房機(jī)房空間大，無(wú)噪音，學(xué)生和教師上課舒適無(wú)狀態(tài)虛機(jī)結(jié)合IP登錄，自動(dòng)登錄自動(dòng)還原，高性能集中管理，辦公室里管控所有終端設(shè)備學(xué)校新的云計(jì)算機(jī)機(jī)房諸多優(yōu)勢(shì)消除來(lái)自辦公電腦、U盤的病毒感染消除黑客通過(guò)辦公電腦對(duì)網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器的攻擊實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)隔離，實(shí)現(xiàn)辦公內(nèi)網(wǎng)外網(wǎng)隔離；防止

3、內(nèi)部數(shù)據(jù)的泄密；辦公數(shù)據(jù)集中管控、統(tǒng)一歸類備份綠色辦公：無(wú)噪音、輻射小、無(wú)集灰污染。環(huán)保整潔、安全：連線少、沒(méi)有電腦潛在消防安全電腦軟硬件維護(hù)的分離；大大簡(jiǎn)化電腦維護(hù)工作；后臺(tái)統(tǒng)一管控用戶桌面，一分鐘發(fā)放用戶桌面節(jié)省大量軟硬件購(gòu)置費(fèi)；節(jié)省維護(hù)管理、配件成本；節(jié)省高達(dá)85%的電費(fèi)；學(xué)校新的云計(jì)算機(jī)機(jī)房架構(gòu)優(yōu)勢(shì)云桌面：是學(xué)習(xí)主要設(shè)備；服務(wù)器：存放管理軟件和公司文件資料；網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：實(shí)現(xiàn)電腦、服務(wù)器與外部網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)；機(jī)房服務(wù)器云桌面服務(wù)器數(shù)據(jù)交互云計(jì)算機(jī)機(jī)房架構(gòu)對(duì)比傳統(tǒng)機(jī)房架構(gòu)對(duì)比云計(jì)算機(jī)機(jī)房架構(gòu)對(duì)比傳統(tǒng)機(jī)房架構(gòu)傳統(tǒng)機(jī)房云巔云教室機(jī)房備注開(kāi)機(jī)速度根據(jù)硬件性能不同，5-10秒30秒-60秒不等學(xué)生/教師

4、登錄方式通常需要輸入用戶名/密碼靜態(tài)IP登錄，無(wú)需輸入用戶名/密碼直接進(jìn)入系統(tǒng)相比PC或者其他桌面虛擬化軟件，無(wú)需教師和學(xué)生記住繁瑣的密碼打開(kāi)教學(xué)軟件時(shí)間通過(guò)教師指導(dǎo)，通常需要3-5分鐘采用帶狀態(tài)模板技術(shù)，開(kāi)機(jī)后所有的教學(xué)應(yīng)用程序均已打開(kāi)采用云教室的方案可以減少3-5分鐘的教師指導(dǎo)時(shí)間，從而讓學(xué)生得到更多的上課時(shí)間獲取更多知識(shí)下課關(guān)機(jī)學(xué)生自助關(guān)機(jī)教師或管理員一鍵統(tǒng)一關(guān)機(jī)，包括刪除無(wú)狀態(tài)虛機(jī)釋放資源以及自動(dòng)關(guān)閉瘦客戶機(jī)學(xué)生自助關(guān)機(jī)通常會(huì)造成非正常關(guān)機(jī)，忘記關(guān)機(jī)等情況，常常需要機(jī)房管理老師再次確認(rèn)。使用一鍵統(tǒng)一關(guān)機(jī)完全可以避免這些問(wèn)題模式切換（課程/操作系統(tǒng)/考試）需要重啟后才能進(jìn)行模式切換只要通

5、過(guò)3次鼠標(biāo)點(diǎn)擊即可快速切換不同模式或系統(tǒng)無(wú)需IT管理老師進(jìn)行操作，也無(wú)需進(jìn)行重啟就能進(jìn)行切換整體成本整體成本高，后期成本高整體成本低，后期成本低部署速度50個(gè)桌面通常需要2天以上的軟件部署時(shí)間可以基于模板在10分鐘內(nèi)大批量創(chuàng)建和發(fā)布桌面系統(tǒng)（500臺(tái)左右）采用云教室的方式可以大大減少桌面系統(tǒng)的發(fā)布時(shí)間管理方式傳統(tǒng)管理模式，每當(dāng)終端有問(wèn)題都需要IT管理老師到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行修復(fù)云管理模式可以讓IT管理老師直接在辦公室進(jìn)行管理和修復(fù)通過(guò)云教室管理模式，可以讓提高錯(cuò)誤修復(fù)時(shí)間傳統(tǒng)教師辦公辦公環(huán)境惡劣：輻射、臟亂、噪音、散熱？主機(jī)長(zhǎng)期運(yùn)行-臟主機(jī)連線多-亂這樣的臟、亂；想想100臺(tái)的辦公環(huán)境會(huì)怎樣傳統(tǒng)教師辦公

6、教師移動(dòng)云辦公教育云桌面案例分享案例-1-傳統(tǒng)云教室因?yàn)閷W(xué)校對(duì)不同專業(yè)的教學(xué)、考試、操作等場(chǎng)景需要繁多的自定義模板，而傳統(tǒng)模式每間教室只能支持某種特定的模板，這勢(shì)必促使學(xué)校投入大量的人力、物力成本以滿足老師和學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的剛性需求，從而造成重復(fù)建設(shè)、導(dǎo)致教學(xué)資源大量閑置和浪費(fèi)。由于計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為學(xué)院各專業(yè)教師授課和學(xué)生操作的基本工具，而面對(duì)日常需要的各種教學(xué)桌面都不得不由具備相當(dāng)IT專業(yè)技能的人員協(xié)助發(fā)布和更新，同時(shí)IT管理人員又要花費(fèi)大量的精力用來(lái)調(diào)試與安裝。這勢(shì)必造成人力資源的大量配備，盡管如此仍然會(huì)讓電教老師們通宵加班、叫苦不迭。學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，希望學(xué)生有更多的操作與演練的機(jī)會(huì)，但

7、是鑒于對(duì)數(shù)據(jù)不安全、軟、硬件故障率高、甚至軟件無(wú)法兼容等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題無(wú)法滿足學(xué)生業(yè)余科研，自習(xí)上機(jī)等需求。為此學(xué)校不斷地尋找解決方案，卻總是救火揚(yáng)沸，顧此失彼。他們嘗試了無(wú)盤工作站，卻發(fā)現(xiàn)為此消耗了大量服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)帶寬資源、引起了啟動(dòng)風(fēng)暴、加裝新軟件是那么的困難；他們也嘗試了軟件分發(fā)統(tǒng)一升級(jí)管理平臺(tái)，卻又不得不去面對(duì)傳輸成功率低、時(shí)間長(zhǎng)，由于學(xué)?？蛻舳硕喽斐少Y質(zhì)收費(fèi)昂貴等一系列衍生問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多種的嘗試和比較，最終學(xué)校認(rèn)為部署桌面虛擬化系統(tǒng)才是唯一出路并已經(jīng)勢(shì)在必行。案例-1-構(gòu)建云教室1、提高教室使用率，減少終端數(shù)量。云巔iConn可以做到教師在同一間教室選擇種類繁多的模板適用于不同的教學(xué)場(chǎng)景，

8、且可靈活選擇，快速呈現(xiàn)。再不需要學(xué)生和老師辛苦等待輪流使用上課教室。高復(fù)用率意味著減少了學(xué)校電教室的數(shù)量以及終端數(shù)量，降低了學(xué)校IT的投入成本。2、提高IT工作效率，簡(jiǎn)化管理流程。教師可以自定義個(gè)性化模板，并可作批量化創(chuàng)建，IT管理人員只需開(kāi)放權(quán)限，集中管理。電教老師不再需要等待學(xué)生下課，調(diào)整PC模板，加班處理軟件更新等工作，所有原本在終端進(jìn)行維護(hù)管理的傳統(tǒng)模式被簡(jiǎn)化為在后臺(tái)集中部署、維護(hù)和管理。3、滿足學(xué)生上機(jī)操作需求。完美支持教輔軟件，包括office套裝，AdobePhotoshop，AdobeDreamweaver，AdobeFlash，AdobeFireworks，AdobeIllu

9、strator ，Matlab，AutoCAD，VB，暴風(fēng)影音等等教輔軟件。加之基于“SSL網(wǎng)絡(luò)加密安全協(xié)議”以及無(wú)狀態(tài)虛機(jī)的模式，可以真正滿足每一位學(xué)生在不帶來(lái)任何數(shù)據(jù)安全問(wèn)題的狀態(tài)下靈活使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)踐操作的需求。4、保留用戶原有操作習(xí)慣。因?yàn)樵茙p使用IP地址認(rèn)證登陸模式，以設(shè)備為中心替代以用戶為中心的登陸方式，因此得以讓使用者輕松自如而無(wú)需改變?cè)械牟僮髁?xí)慣。案例-1-云教室基礎(chǔ)架構(gòu)機(jī)房云教室所有教師和學(xué)生的操作系統(tǒng)都運(yùn)行在iConn云桌面上，每位學(xué)生和老師都有一套自己的windows7和一套windows XPiConn Server1000M+ switchThin client(

10、consider teacher)案例-2某大學(xué)附中何為歷史悠久，為了改善老師的教研環(huán)境，很早就實(shí)現(xiàn)了每人手配備了一臺(tái)筆記本，但是筆記本電腦仍然是有重量的而且在移動(dòng)方面并沒(méi)有體現(xiàn)出絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，隨著時(shí)間的推移很多已經(jīng)成為了老師們的負(fù)擔(dān)。北京理工大學(xué)附屬中學(xué)信息中心主任張國(guó)春介紹完自身學(xué)校的現(xiàn)狀后，對(duì)筆者表示在部署了虛擬化桌面的方案之前，學(xué)校為了解決這樣的問(wèn)題為每個(gè)辦公室也配備了一臺(tái)臺(tái)式機(jī)，但真正遇到高峰期則會(huì)明顯出現(xiàn)“撞車”的情況。在沒(méi)有虛擬化桌面之前教研工作會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題呢? 大學(xué)附屬中學(xué)信息中心主任老師給我們舉了這樣的一個(gè)適宜的案例：“曾經(jīng)有老師做好的課件PPT，用U盤拷貝的方式到另一臺(tái)電腦

11、播放，但結(jié)果出現(xiàn)了字體不對(duì)、文件鏈接不對(duì)、動(dòng)畫無(wú)法播放等問(wèn)題?！?老師坦言在部署虛擬化桌面之前我們也有很多顧慮：一方面怕性能出現(xiàn)問(wèn)題，另一方面怕安全出現(xiàn)隱患，但是最后還是決定部署思杰的虛擬化桌面解決方案也是經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的選擇。通過(guò)不長(zhǎng)的實(shí)施周期中，學(xué)校選擇了比較穩(wěn)重的實(shí)施道路，由少數(shù)老師開(kāi)始試點(diǎn)然后廣泛應(yīng)用到整個(gè)學(xué)校。學(xué)校希望盡量能夠每人配備一個(gè)虛擬桌面，讓老師擺脫過(guò)去沉重的筆記本電腦和由于機(jī)器、平臺(tái)差異帶來(lái)的諸多不確定性問(wèn)題。而且老師認(rèn)為選擇虛擬化桌面來(lái)解決老師教研的問(wèn)題是一條正確的道路，通過(guò)學(xué)校老師的反饋來(lái)看也證實(shí)了這一觀點(diǎn)。很多授課老師已經(jīng)通過(guò)虛擬桌面的形式開(kāi)始認(rèn)識(shí)云計(jì)算的方式并開(kāi)始深

12、刻體會(huì)到云計(jì)算帶來(lái)的便利。 教育云桌面五天構(gòu)建云教室五天構(gòu)建云教室云教室與當(dāng)前教學(xué)相結(jié)合云教室與當(dāng)前的教學(xué)系統(tǒng)相結(jié)合實(shí)現(xiàn)：綠色地毯，節(jié)能環(huán)保；拋棄傳統(tǒng)的保護(hù)卡/還原卡，實(shí)現(xiàn)快速開(kāi)機(jī)/快速切換不同課程的云教室；拋棄傳統(tǒng)的一個(gè)人管理50臺(tái)乃至上百臺(tái)機(jī)房PC的困境，只需管理一套分布式云桌面系統(tǒng)即可實(shí)現(xiàn)管理所有的桌面終端，需要管理的設(shè)備減少96%以上；可以與課程管理系統(tǒng)相結(jié)合，做到排課結(jié)束后，立刻為學(xué)生生成相應(yīng)課程的桌面系統(tǒng)；可以與考試系統(tǒng)相結(jié)合，充分利用機(jī)房資源，做到快速切換至上課模式/快速切換到考試模式；未來(lái)可以與學(xué)校圖書(shū)館系統(tǒng)/信息庫(kù)系統(tǒng)相結(jié)合做到移動(dòng)學(xué)習(xí)模式；未來(lái)可以讓教師在教室，辦公室，家庭使用云桌面系統(tǒng)；100臺(tái)辦公臺(tái)式電腦2臺(tái)云桌面（含100套顯示器+瘦客戶端）看得見(jiàn)的成本采購(gòu)3600100臺(tái)=36萬(wàn)218萬(wàn)+100套1200=48萬(wàn)維護(hù)人工1.5人350036月=18.9萬(wàn)無(wú)更換配件35萬(wàn)31%=10.85萬(wàn)無(wú)用電1000.25Kw8h250天3年0.85元=12.75萬(wàn)1000.05Kw8h250天3年0.85元=2.55萬(wàn)軟件系統(tǒng)辦公軟件1