班主任培訓(xùn)講座(朱建剛)(共10頁)

1、責(zé)任、熱情(rqng)、博愛與智慧班主任培訓(xùn)(pixn)講座貴陽市花溪區(qū)麥坪中學(xué)(zhngxu) 朱建剛前段時間，我有幸參加了“花溪區(qū)教育管理高級研修班”赴上海學(xué)習(xí)，收益頗豐，感悟很深，不但使我開闊了眼界、提高了認(rèn)識，同時還促進(jìn)了自我的反思，自身的教育觀念上也有了很大的轉(zhuǎn)變。今天，我與大家一起分享一下此次上海之行有關(guān)班主任工作的一些新理念和新方法。在講座開始之前，我想用名人的話來做為我今天的開頭：老教育家于北辰說：“天下之主任多矣！”而班主任則是“極重要、極普通、極光榮、極偉大的主任”；我國著名的心理學(xué)家、教育家林崇德教授說過，一名中小學(xué)教師不當(dāng)班主任，就不會嘗到做老師的真正滋味。 班主任是學(xué)

2、校教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是聯(lián)系班級中各科教師的紐帶；是溝通學(xué)校與各種學(xué)生組織、家庭和社會的橋梁；是學(xué)校貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量。同樣在班級管理過程中班主任扮演著多重角色，在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級工作管理的執(zhí)行者；在學(xué)生眼中，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者；在家長眼中，班主任是班級工作的教導(dǎo)者，是孩子的第二家長。可見班主任在學(xué)校組織中所處的特殊位置。 班主任工作既是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。如何經(jīng)營好這一門藝術(shù)，就這次聽專家門的講課和自己平時在班級管理過程中的一些經(jīng)驗，談?wù)勔韵聨讉€方面的問題。 班主任幸福篇 近段時間我在網(wǎng)上看到這樣一個關(guān)于班主任的打油詩：起得比雞還早/睡得

3、比小姐還晚/責(zé)任比主席還大/吃得比豬還糟/催作業(yè)比黃世仁還狠/對學(xué)生比犯人還兇/干的活兒比保姆還雜/見了領(lǐng)導(dǎo)比孫子還乖/賺得比民工還小/這首打油詩雖然有些夸大之嫌，但也不泛當(dāng)班主任的一些真實的寫照。是啊，班主任補(bǔ)缺補(bǔ)差、追繳作業(yè)、調(diào)節(jié)糾紛、甚至“破案”可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”。 很多人（包括我自己）常常憧憬著：我是太子，不勞心，不勞力，而衣食無憂；我是仙人，不顯山，不露水，而隨心所欲；我是明星，不窩囊，不寂寞，而身披景銹；我是文人，不拙舌，不笨口，思緒、言辭奔涌如流那該是多么幸福的享受！可是，隨著時間的推移和年齡的增大，我愈來愈感覺到，自己竟擁有另一種幸福擔(dān)任班主任。 幸福是一種心態(tài)，更是一

4、種對人對事的更高的看法。幸福是一種能力，看你是如何去理解這種幸福、享受幸福和成就幸福。心態(tài)決定命運，態(tài)度決定高度。只要你心中有“愛”，無論人生的路多艱難、多痛苦、多困厄、臉上帶著微笑，心里就有著寧靜與平和，這就是幸福的人生。好心情是花，是虹，它讓你心花怒放、豁達(dá)樂觀，享受生活的鳥語花香。而壞心情如魔鬼，如瘟疫，讓你時時體味著一腔苦水如滿天愁云，使你郁郁寡歡，倍受煎熬。在我眼里，班主任是件充滿詩情畫意的事情，孩子在你的眼前嬉戲歡笑，孩子在你的耳邊淺吟低唱，這使我常常在他們中間駐足，孩子們像花兒一樣在我的身邊綻放。俯身嗅花香、低頭聞花語，還有什么比這更動人的事呢？所以我常常把自己幻想成一只蜜蜂，我

5、渺小，可我豐富，我在花朵中舞蹈，聆聽花兒的歌唱，這世界上還有比這更華麗的舞臺，比這更動聽的音樂嗎？ 當(dāng)見證孩子每個點滴(dind)進(jìn)步時，當(dāng)聽到孩子那發(fā)自內(nèi)心的一句句“老師(losh)好！老師早！”時，當(dāng)每一次與孩子共同取得班級榮譽(rngy)時；當(dāng)看到孩子的缺點在你的手中改正時；當(dāng)孩子默默地為你端來一杯水、送上一枝鮮花時，你還會有煩惱嗎？你還會為一天工作的疲憊而牢騷滿腹嗎？ 教書是工作，又是生活。要讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)、成長，教師必須是一個能播種快樂的人。當(dāng)班主任真幸福！我愿就這么靜靜地享受，就如享受風(fēng)的柔媚，雨的纏綿；也如享受春天的紫薇花開，夏夜的蛙聲一片，直到永遠(yuǎn) 班主任愛心篇 斯霞老師說過

6、：“沒有愛就沒有教育?！备郀柣舱f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”可見愛是通往教育成功的橋梁。作為班主任，尊重和愛護(hù)學(xué)生是做好班主任工作的前提，也是一個班主任在工作中取得成功的基礎(chǔ)。在現(xiàn)實生活中，人人懂得愛生的重要，但不一定人人都懂的愛，因為愛生是要講究一定的藝術(shù)和技巧的，古人說的好：感人心者，莫先乎情。如果班主任能從情感上打開突破口，寓情與理，以情動人，就能與學(xué)生形成一種真誠相待，水乳交融的師生關(guān)系。 “用慈母般的師愛塑造學(xué)生的高尚心靈，用伯樂的慧眼關(guān)愛每一位學(xué)生的成長”這一句話一直是我做班主任的座右銘。俗話說：“好言一句三春暖，惡語傷人六月寒。”良好的師生語言交流

7、氛圍是和諧師生關(guān)系的潤滑劑，不管在什么場合，什么時間，作為班主任都不能挫傷孩子的自尊心和積極性的語言。班主任如果能經(jīng)常用激勵的話來贊美自己的學(xué)生，用親切的愛來教育學(xué)生，必定會起到：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。 “差生”是班級中最容易受傷的花朵，所以更需要我們班主任的格外扶持，格外關(guān)心，倍加愛護(hù)。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！碧└隊栆苍?jīng)說過：“不是錘的打擊，而是水的載哥載舞才形成了美麗的鵝卵石。”這些話道出了師愛的重要意義。班主任應(yīng)該用愛去呼喚學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，努力去尋找他們身上的閃光點，讓他們放出耀眼的光芒。所以班主任愛學(xué)生是沒有界限，一

8、視同仁的。用愛潤物，物會感人，用愛奉獻(xiàn)，終有收獲?。▽W(xué)生謝潔金、李京艷、尹其的例子）、（幫助老師拔白頭發(fā)的例子） 有句名言說：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的心靈?！弊鳛榻處熚覀儜?yīng)該是愛的傳播者，喚醒學(xué)生愛的意識，引導(dǎo)學(xué)生如何去表達(dá)愛，培育學(xué)生愛的能力。愛所有值得愛的事物，讓學(xué)生擁有一顆博愛之心（學(xué)生生日簽名、母親節(jié)的感恩教育例子）（用愛打動心。愛是要能力的，讓所愛的人來愛你，那才是愛的能力；愛是一種儲蓄，達(dá)到一定的程度就會被釋放出來。） 愛是一只點燃的火把，當(dāng)你用愛心去點燃學(xué)生這只心靈火把的時候，你會收獲滿園成功之果。如果學(xué)生生活在批評中他就學(xué)會了自責(zé)；如果學(xué)生

9、生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信；如果學(xué)生生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會了自愛。我們班主任應(yīng)該用愛走進(jìn)學(xué)生的心靈，用靈魂影響靈魂，用人格塑造人格。為孩子的健康成長營造(yngzo)一個溫馨的氛圍。 班主任批評(p png)表揚篇 俗話說：“工欲善其身，必先利其器?！鼻‘?dāng)?shù)呐u與表揚有利于良好的班風(fēng)的形成、班級的建設(shè)而且有利于學(xué)生心理健康發(fā)展、提高學(xué)生自我認(rèn)知能力、培養(yǎng)(piyng)學(xué)生正確的是非觀念。因此掌握批評與表揚的藝術(shù)對于班主任作好學(xué)生的思想工作尤為重要。 批評學(xué)生時，效果如何，并不單純決定教師講得正確與否，很大程度上在于找準(zhǔn)了學(xué)生“切入口”。切入口找準(zhǔn)了，猶如庖丁解牛，得心應(yīng)手，毫不費力。（陶行知

10、的經(jīng)典案例：4粒糖的故事、“體驗式”批評、蘇霍姆林斯基摘玫瑰花的故事。） 著名特級教師王蘭說過：“不是聰明的孩子常受表揚，而是表揚會使孩子更聰明?！卑嘀魅螒?yīng)該做一個美的發(fā)現(xiàn)者，善于挖掘不明顯的優(yōu)點加以表揚。愛因斯坦曾經(jīng)這樣說過：別人贊美他思維能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，他一點兒也不激動，他作為大科學(xué)家聽這樣的話都聽膩了，但如果誰贊揚他小提琴拉的棒，他一定會興高采烈。因此，表揚不要老是停留在學(xué)生習(xí)以為常的優(yōu)點上，而是要去挖掘?qū)W生身上那鮮為人知的優(yōu)點，表現(xiàn)出老師的獨特眼光，讓學(xué)生得到一些新的肯定效果反而會更好。當(dāng)你想激發(fā)學(xué)生的斗志，與學(xué)生進(jìn)行情感交流時，不妨輕輕一展笑容，就勝過千言萬語，千萬不要吝嗇你的笑

11、容，因為微笑是一種不著痕跡的表揚。 其實有時我們發(fā)現(xiàn)背后表揚法也非常有效果，在背后與其他同學(xué)交談，熱情贊揚某同學(xué)的長處，讓聽者自發(fā)的轉(zhuǎn)告給受夸獎的學(xué)生。這樣受表揚的同學(xué)聽后，會深深感覺到自己在老師心目中的分量，從而會自覺地發(fā)揮自己的長處。 人都會犯錯誤，更何況孩子。犯錯誤是孩子的權(quán)利，而正確引導(dǎo)孩子更正錯誤是我們的義務(wù)與責(zé)任。我們應(yīng)該以一顆慈愛與博大的心善待孩子的缺點與錯誤，多給他們機(jī)會，引導(dǎo)他們走向成功。 班主任接新班篇 定好弦，方能唱好曲。新班級建立之初，重視并做好管理中的“第一次”，才能在第一時間內(nèi)樹立班主任的威信，為以后班級管理工作的進(jìn)一步開展打下堅實的基礎(chǔ)。 定好“親和弦(h xin

12、)”。第一次見面要能叫出學(xué)生的名字，能拉近學(xué)生與班主任的距離(jl)，讓學(xué)生感受到班主任的親和力。古語云：“親其師而信其道”，有親和力的班主任才能(cinng)帶出團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級。 定好“團(tuán)結(jié)弦”。第一次班級活動要親自參與，班主任深入學(xué)生中，不僅能很好地指導(dǎo)學(xué)生活動，還能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識，有效地增強(qiáng)班級凝聚力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。 定好“信任弦”。第一次許諾要兌現(xiàn)，班主任兌現(xiàn)對學(xué)生的承諾，才能讓學(xué)生覺得老師是一個有責(zé)任感的、可以信任的人，才會對班主任敞開心扉，師生之間的溝通就能暢通無阻。 定好“交流弦”。注重和學(xué)生的第一次單獨交流。無論是接手一個新班，還是新學(xué)期開始，要不失時機(jī)地盡快和沒一

13、個學(xué)生進(jìn)行單獨交流。一方面讓學(xué)生感受到班主任對他的重視和關(guān)心，另一方面也是為了自己盡快了解情況。不過第一次交流一般不在辦公室這種正式場合，可以在走廊里，也可以在校園里，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、平等、輕松的環(huán)境。 定好“衛(wèi)生弦”。組織好班級第一次衛(wèi)生大掃除。我通常安排全班都參與，人人有任務(wù)。完成后，師生共同檢查，讓每一個學(xué)生都明白，新學(xué)期衛(wèi)生大掃除的任務(wù)范圍、完成的標(biāo)準(zhǔn)，注重的細(xì)節(jié)。之后的衛(wèi)生大掃除分小組為單位來完成，再進(jìn)行小組之間的評比。 定好“家長弦”。開好第一次家長會。這是家長面對面地直接了解班主任的工作情況，更是班主任向家長闡述自己的教學(xué)理念，展示才華的絕好機(jī)會。因此他的成敗將直接關(guān)系到班主

14、任在家長心中的威信，為今后班主任的工作是否順利開展埋下伏筆。所以家長會前一定要認(rèn)真組織，做好充分準(zhǔn)備。 定好“發(fā)展弦”。第一次班會要幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，制定好班級規(guī)則，班訓(xùn)（班上榮辱，我有責(zé)任。講解案例） 班主任工作中，免不了要面對無數(shù)個第一次，讓我們重視班級管理中的“第一次”，讓“第一次”效應(yīng)充分發(fā)揮作用。定好班級管理的弦，定能奏出一曲健康、文明、積極向上的凱歌。 班主任班級管理篇 首先我談?wù)剬Π嗉壒芾淼睦斫猓何矣X得班級管理不是一個純粹來管學(xué)生，壓學(xué)生，來約束學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的；而更多的是給學(xué)生一個生活的舞臺，一個交流的空間；更應(yīng)是一個充滿情趣，充滿人文，充滿活力，充滿魅力，充滿吸引力的地方；是

15、一個讓孩子們身心得以舒展、個性得以發(fā)展的地方；是一個讓人長大后有著美好回味的地方。（案例：很多班主任開學(xué)伊始，就制定好許多條條框框，在氣勢上先把學(xué)生壓倒。） 為此，我對班主任的定位是：不僅是管理學(xué)生，而更多的是和孩子們共同生活、共同交往、共同歡樂、共同成長(chngzhng)，是一段精彩的人生旅程。 班干部管理：班干部是班級(bnj)的核心，班主任的“左右手”。抓好了班干部的隊伍建設(shè)就等于班級管理工作成功了一大半。班級管理分幾個組輪流竟賽管理，目的是人人參與，增強(qiáng)班級榮譽感和責(zé)任心與競爭意識。在班級中沒有專職班長，只有值日班長。學(xué)生(xu sheng)不能做的班干部做，班干部不能做的，班主任才

16、做（魏書生語）。當(dāng)班干部應(yīng)成為每個學(xué)生的必修課，讓人人都有平等鍛煉的機(jī)會，讓他們從小樹立為人民服務(wù)的思想。 班紀(jì)班規(guī)制定：由學(xué)生提出，班主任和班委會討論制定，并成文公布，并發(fā)到每一位家長手中，讓家長參與其中，督促其完成。 班級責(zé)任心培養(yǎng)：班級是一個集體，一個不可分割的團(tuán)體，它需要很強(qiáng)的凝聚力與責(zé)任心才能完成。要求事事有人做，人人有事做（魏書生語）（案例：臺灣中信教育董事長高震東的“天下興亡，我有責(zé)任”；在開展各項活動中增強(qiáng)凝聚力與責(zé)任心。）班級工作小結(jié)：每周星期五的班會課由當(dāng)班的值日班長進(jìn)行小結(jié)評比，周一晨會再布置這一周的新的班級任務(wù)：每月由班主任主持對班務(wù)工作進(jìn)行全面總結(jié)評比，其中包括學(xué)生對

17、值日班干部的評議。（案例：小組與值日班干部的流動紅旗評比） 班級管理工作中最重要的一條原則是，公正、公平，所有的學(xué)生都是平等的，班主任是一視同仁的處理班上的工作。其實以上的各項管理旨在培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，當(dāng)習(xí)慣一旦養(yǎng)成的時候，我們班主任的工作自然就省心多了。 班主任班級文化建設(shè)篇 班級文化是指班級成員在班主任的引導(dǎo)下，朝著班級目標(biāo)邁進(jìn)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。它具有無形的教育功能、激勵功能、制約功能，這些功能一旦形成就會產(chǎn)生巨大力量，就會加速班級的快速的發(fā)展。加強(qiáng)班級文化建設(shè)，努力營造積極、健康向上的班級文化氛圍，已經(jīng)成為我們提高班級管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個重要舉措。 精心裝

18、點教室，營造積極向上的氛圍。讓每一面墻壁都會說話。努力打造一個積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的班級文化形象。 1、我愛我家。在教室選擇一面較寬敞的墻壁設(shè)立“我愛我家”照片展。每一期都張貼孩子們和班主任的各種近期照片（在師生活動中拍的照片為最佳），張片下也可寫上自己的座右銘。展示自我風(fēng)采，塑造家的氛圍，讓孩子們樹立自信心。 2、布置好圖書角。圖書全部來自班上同學(xué)的捐贈，只要是好書內(nèi)容、形式、數(shù)量都不限，圖書期末再由學(xué)生拿回家保存。平時輪流借閱，由圖書館長負(fù)責(zé)發(fā)放分配。讓整個班級充滿書香氣息。（案例：班上五朵金花、兩位好漢以及小小散文家易虹婷的故事；遇到新書上市班上同學(xué)湊錢購買，一睹為快） 3、辦好班級黑板報

19、。黑板報是班級文化的一面鏡子，同時(tngsh)也是孩子們展示才華的陣地。內(nèi)容可以是學(xué)生的習(xí)作、書畫、手工藝品、優(yōu)秀作業(yè)展等。力求具有時效性，要求人人參與，每一個學(xué)生每一學(xué)期至少要有一次作品上傳。 4、巧設(shè)生物角。學(xué)生多的教室可以把生物角巧設(shè)在教室窗戶的陽臺上，不一定要求全部是花，可以是一些時令的蔬菜、藥材。讓學(xué)生們親自動手來栽培，讓他們在勞動中體驗成功的艱辛與快樂，我想這比生硬(shngyng)的課堂講解來得更具體一些。 5紅花評比欄?？梢苑謱W(xué)習(xí)小組、值日班干部和個人進(jìn)行評比，讓紅花來見證孩子們的點滴進(jìn)步，以此來激發(fā)孩子們的競爭意識和對學(xué)習(xí)生活的自信心。紅花評比的內(nèi)容不一定(ydng)限于學(xué)

20、習(xí)，它可以涉及到平時班級生活中的方方面面。（衛(wèi)生、紀(jì)律、路隊、兩操等） 6、張貼好校訓(xùn)、班訓(xùn)、名人名言。把它貼在教室最顯眼的位置，讓學(xué)生走進(jìn)教室就能隨時看見，時時提醒他們的責(zé)任、義務(wù)和自己的奮斗目標(biāo)。 班主任班級活動設(shè)計篇 通過良好設(shè)計組織的班級活動能為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)自己、發(fā)揮特長的條件，讓了解自己才華的學(xué)生在眾人面前盡情展現(xiàn)，從而達(dá)到發(fā)展自身的目的。讓不了解自己獨特能力的學(xué)生提供認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)會。不通過活動，學(xué)生的能力就難以讓自己知道，也難以讓他人明白，就更提不上有意識地培養(yǎng)提高了。同時還能利于良好班級人際關(guān)系的建立，增強(qiáng)班級的凝聚力。 1、班級與年級的籃球、乒乓球賽。（案例：許彬、吳

21、帆、朱含明的體育天分） 2、組織好每個學(xué)年三月份學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心活動。形式可以轉(zhuǎn)變，把雷鋒精神擴(kuò)散到我們生活中的方方面面，讓學(xué)生感覺到學(xué)雷鋒并不是虛無縹緲的，他其實就在我們身邊。這就需要班主任平時的細(xì)心觀察和積累。3、在臨近考試的時候為了緩解學(xué)習(xí)所帶來的壓力，適時地帶領(lǐng)學(xué)生參加一些輕松愉快的活動。4、學(xué)校舉辦的各項大型校級活動。如疊被子、跳繩、演講、團(tuán)體操、田徑比賽，徒步行軍、班隊會、元旦與六一的文藝匯演活動等。（案例：徒步行軍有感而發(fā)的想起了爺爺奶奶，想起了紅軍的艱難，想起了班上同學(xué)的互幫互助，也有后悔不該來的） 5、織好每年的母親節(jié)與父親節(jié)。讓學(xué)生學(xué)會感恩，明白自己的成長離不開周圍關(guān)心自己的人

22、特別是父母親的無私關(guān)愛。在節(jié)日里更要在平時的日子里去回饋這種天底下最偉大的愛。（哪怕是端一盆洗腳水，盛一碗飯，拖一次地也可） 值得班主任注意的是，不管哪一次活動都要拍好照片(zhopin)或攝影留念，作好資料保存。 班主任細(xì)心(xxn)篇 做一個心細(xì)如發(fā)(xn x r f)的班主任，在平凡中成就一番不平凡的偉業(yè)。 班主任的細(xì)心是洞察學(xué)生思想行為的航燈，是班級常規(guī)工作的鑰匙，是班主任工作的關(guān)鍵。 1、要學(xué)生寫好周記，在第一時間內(nèi)了解學(xué)生的心理狀況，及時解決有可眼突發(fā)性事件。（案例：尹其、王遷的對生活絕望事件） 2、這帶每個班的幾年內(nèi)，滿足孩子的一個合理的愿望，對學(xué)生進(jìn)行人文性關(guān)懷和誠信教育。 3

23、、給孩子一份溫馨的關(guān)懷（特別是留守孩子）。如前面所講的在每個孩子生日來臨之際，在早讀期間讓全班同學(xué)為其唱生日歌，并送上一份班主任親筆簽名的紀(jì)念品。讓孩子感受來自師生一份共同的關(guān)愛。 4、在帶這個班的幾年內(nèi)，送一個讓孩子終生難忘的禮品。（案例：給即將畢業(yè)的孩子送上一塊班主任幾年內(nèi)積累的電子像冊碟片，附錄留言） 5、讓每個孩子都自備一個垃圾袋，掛在課桌旁邊，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。 6、 改變頒獎習(xí)俗，由后進(jìn)生給優(yōu)生頒發(fā)獎狀，以此來激發(fā)他們的上進(jìn)欲望，感受集體的溫暖。 7、把學(xué)生平時的佳作收集起來，裝訂成冊，同時列出習(xí)作中的一些感人語句。讓這本帶著學(xué)生成果和班主任評語的“作文書”一起來見證孩

24、子們的成長。 8、平時的口頭表揚改為表揚單，并且簽上班主任的名字，讓這份表揚變得更加莊重、嚴(yán)肅。 班主任的警世名言教師最大的收獲是看到差生的成長而不是優(yōu)生的成功。 要改變學(xué)生，必須要震撼學(xué)生的心靈。 用靈魂影響靈魂，用人格塑造人格。 田地荒蕪了，最好的辦法是種莊稼；那拔掉學(xué)生心靈上的雜草最好的辦法是灌注美德。 對學(xué)生影響(yngxing)最大的不是你教的知識，而是你的個人魅力，行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 當(dāng)你把愛的雨露撒給孩子的時候(sh hou)，應(yīng)該是俯下身來與孩子一樣高，而不是居高臨下。 人不是(b shi)因為努力了才成功，而是因為成功了才努力。 人不是被事物本身所困擾，而是被其對事情的看法所困

25、擾。（古希臘哲學(xué)家） 班主任走了，魂在！班上的團(tuán)結(jié)士氣，來自內(nèi)部的凝聚力，而不是外部的壓力。 愛中嚴(yán)嚴(yán)中愛 用愛滋潤每個心靈 用嚴(yán)締造完美人格。 多一點希望，多一點關(guān)懷，多一點滿足，多一點收獲。 教師的快樂存在與學(xué)生的每一個進(jìn)步當(dāng)中。 對每一位老師來說，你的學(xué)生可能是你班上的百分之一，但對每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！ 教育是一門服務(wù)與于社會，服務(wù)于人的一門學(xué)科。 新時期班主任篇 二十一世紀(jì)呼喚一支素質(zhì)高、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、有創(chuàng)新精神的班主任隊伍。在科學(xué)知識日新月異，先進(jìn)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，面對一群滿腦子新事物、新思維，滿嘴新念、新名詞的青少年，給我們班主任提出了

26、更嚴(yán)更高的要求。為此班主任要順應(yīng)時代，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。（推薦一本好書今天，我們怎樣做班主任優(yōu)秀班主任成長之路里面除了班主任的經(jīng)驗之談外，還有魏書生、李鎮(zhèn)西、任小艾、竇桂梅等名師的人格魅力。） 新時期班主任不僅要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，而且要學(xué)會運用科學(xué)的班級管理辦法，把班主任工作落到實處、細(xì)處。 “要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只我們班主任的心中時刻擁有太陽，擁有班主任工作的新理念，我們的班主任工作才會做得更好。 同時新時期的班主任不再只是是為學(xué)生燃燒自己的蠟燭，他們在照亮學(xué)生前程的同時，也讓自己的生命變的更加絢爛。 附錄新時

27、期班主任工作的三大法寶：1、數(shù)碼照相機(jī)。隨時能捕捉到孩子們的絢麗瞬間；2、數(shù)碼錄音。記實孩子們的成長聲音(shngyn)；3、班級教育日志，也可以是班級博客，當(dāng)然這是需要一定條件的。以上三樣都能成為班主任制作電子相冊留下第一手珍貴資料。 班主任自控(z kn)調(diào)節(jié)篇 我們在呼吁社會對教師多一些理解和多一份關(guān)愛的同時，也要注意自身的修養(yǎng)和自我調(diào)節(jié)能力，改善(gishn)心理環(huán)境，保持心理健康。 學(xué)會換位思考。改變環(huán)境，不如改變心境，改變不了別人，我們可以改變自己。俗話說，是駱駝就不要埋怨沙漠。無論環(huán)境怎樣，我們教書育人的職責(zé)沒變，自己的這份工作還得作好。那好，我們就心平氣和的做吧，不要跟自己過不去。學(xué)生不