如何命制一份生物學(xué)業(yè)考試試題

1、初中生物學(xué)業(yè)考試試題的命制古交市教研科研中心丁紅艷新課程改革以來,初中生物被列為學(xué)業(yè)考試科目,而非中考考試科目,為了進(jìn)一步促進(jìn)我市生物學(xué)科的有效教學(xué),“生物學(xué)科的學(xué)業(yè)考試”的導(dǎo)向作用起著至關(guān)重要的作用，為此，通過學(xué)習(xí)和研究近幾年來太原市學(xué)業(yè)考試的試卷，結(jié)合平時的實際教學(xué)，談一談“如何命制初中生物學(xué)業(yè)考試試題”。一、明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和作用教育部指出：“初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平。考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。”從考試的性質(zhì)看，學(xué)業(yè)考試是學(xué)科結(jié)束的終結(jié)性水平測試

2、，不同于單獨進(jìn)行的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)衡量考試，也不同于單獨進(jìn)行的高中招生升學(xué)考試，應(yīng)該說是兼顧畢業(yè)與升學(xué)兩考合一的考試。從考試的作用看，學(xué)業(yè)考試既是畢業(yè)達(dá)標(biāo)的主要依據(jù)，又是高中招生的重要依據(jù)之一（并不是唯一依據(jù)，還應(yīng)有綜合素質(zhì)評價結(jié)果等）。從考試的組織形式看，學(xué)業(yè)考試將畢業(yè)考試與升學(xué)考試合二而一，減少了諸多方面的麻煩。生物學(xué)科列為學(xué)業(yè)考試科目，無疑對生物教學(xué)是一大幸事，如何完成好生物學(xué)業(yè)考試命題工作，明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)和作用是非常重要的。二、把握學(xué)業(yè)考試試題命制的基本要求（一）端正學(xué)業(yè)考試試題命制的指導(dǎo)思想學(xué)業(yè)考試試題命制應(yīng)以新課程理念和科學(xué)發(fā)展評價觀為指導(dǎo)，一切為了學(xué)生的發(fā)展，以人為本，重視評價的促進(jìn)

3、和改進(jìn)功能。命題應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)試題與社會實際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，不出“偏、難、怪”1試題難為學(xué)生，不出“繁、舊”試題讓學(xué)生興味索然，不照搬或拼湊試題把教學(xué)引向題海戰(zhàn)術(shù)。（二）把握學(xué)業(yè)考試試題命制的基本原則學(xué)業(yè)考試試題命制應(yīng)該遵循以下幾個原則：1.科學(xué)性原則：任何試題首先都必須都具有科學(xué)性，為了確保試題內(nèi)容科學(xué)和準(zhǔn)確，命題的教師必須認(rèn)真核對每一個考點的出處。2基礎(chǔ)性原則：要根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平確定基礎(chǔ)知識和基本能力的試題比例。3聯(lián)系實際原則：為了考查學(xué)生應(yīng)用學(xué)科知識解決實際問題的能力，命題時教師要把握時

4、代脈搏，關(guān)注社會熱點，并將其體現(xiàn)在試題中。4導(dǎo)向性原則：將生物學(xué)核心概念、原理的考查與社會生活緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生將生物學(xué)理論與生活實際相聯(lián)系。5綜合性原則：全面考查知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的達(dá)成度。6.創(chuàng)新性原則：注重探索體現(xiàn)新課程理念的新題型，讓學(xué)生能夠獲得學(xué)習(xí)體驗與認(rèn)識，利于學(xué)生感悟知識的價值和意義。在試題內(nèi)容上要突出對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的考查，要為學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性創(chuàng)設(shè)舞臺。7人文性原則：卷面設(shè)計，標(biāo)題的確立、情境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷，使學(xué)生能懷著愉悅的心情積極參與到評價過程中來，使評價成為再教育的過程。（三）確定學(xué)業(yè)考試試題預(yù)達(dá)目標(biāo)生物學(xué)科學(xué)業(yè)考試命題應(yīng)從多個角度確定

5、試題預(yù)計達(dá)到的目標(biāo)：21.試題預(yù)達(dá)“六個符合”目標(biāo)，即符合素質(zhì)教育要求、符合課程改革精神、符合科學(xué)評價理念、符合課程標(biāo)準(zhǔn)、符合教育教學(xué)實際、符合學(xué)生認(rèn)知水平；2.試題預(yù)達(dá)“三個滿意”目標(biāo)，即讓學(xué)生滿意、讓教師滿意、讓專家滿意；3.試題預(yù)達(dá)“三個導(dǎo)向”目標(biāo)，即讓學(xué)業(yè)考試成為新課程把握的導(dǎo)向、成為新課程教學(xué)的導(dǎo)向、成為新課程評價的導(dǎo)向；4.試題預(yù)達(dá)“三種境界”目標(biāo)，即讓學(xué)業(yè)考試成為學(xué)生展示才能的過程，成為學(xué)生再次學(xué)習(xí)再次受教育的過程，成為學(xué)生體驗成功、品味快樂的過程。三、生物學(xué)科學(xué)業(yè)考試試題命制生物學(xué)科學(xué)業(yè)考試命題準(zhǔn)備工作大致有“深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真梳理教科書（兩年的），收集準(zhǔn)備命題素材，制作填

6、寫考試內(nèi)容、和教學(xué)目標(biāo)雙的向細(xì)目表”幾個環(huán)節(jié)。（這里一份命題的雙向細(xì)目表供給大家參考。生物學(xué)科學(xué)業(yè)考試內(nèi)容、目標(biāo)雙向細(xì)目表）3也就是說，要想命制一份比較有效的生物學(xué)科學(xué)業(yè)考試試題，教師要在填寫考試內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的雙向細(xì)目表的基礎(chǔ)上做以下幾方面努力：1.深入研究教材（知識點分級）梳理知識，深入了解知識點分級，命題注重考查學(xué)生知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。知識的考查將重點落在考查學(xué)生對生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識的理解程度，將考查學(xué)生對生物學(xué)知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用水平，特別注重考查在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識分析和解決簡單問題的能力。2.確定題目呈現(xiàn)的方法。命題可以通過題目的多種

7、呈現(xiàn)形式，從不同的角度考查學(xué)生收集、處理信息能力、辨識生物對象的基本特征等的能力,進(jìn)而實現(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查。3.確定答案描述的方法。命題的題干有多種呈現(xiàn)方式，答案的設(shè)置也同樣可以采用多種呈現(xiàn)方式，考查學(xué)生用多種方式描述生物學(xué)事實的能力，對相關(guān)的概念、原理進(jìn)行總結(jié)、表述；建立不同情境下知識的合理聯(lián)系。4.確定題目的考查重點。命題的不同題目側(cè)重點可以有所不同，例如考記憶精確度的題目，重點在于考查學(xué)科的主干、核心內(nèi)容，而不是一些瑣碎的知識?？疾閷W(xué)生思維的發(fā)散性，設(shè)置開放性答案試題，從多角度思考問題的能力。5.命題要尊重教材，注重教材資料的深入挖掘。教材的編制是以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，能夠很好的體現(xiàn)國家引導(dǎo)的教育教學(xué)理念。教材中的素材的選用是經(jīng)過嚴(yán)格挑選和實踐考驗的。命題時要注重教材中各種素材的使用和延伸，既可以起到引導(dǎo)教師和學(xué)生重視教材，也能引導(dǎo)學(xué)生和教師合理的使用教材。6.合理選材。題目的情境設(shè)置的選材注重體現(xiàn)公平性（注重公平：都見過，或都沒見過），有利于引導(dǎo)學(xué)生把握正確的學(xué)習(xí)方法。47.命題的針對性。針對命題考查的不同目的，可以合理安排知識點的難度和考查的方式