閱讀延伸備考策略ppt課件

1、 閱讀延伸題備考戰(zhàn)略研討倪 莉高考閱讀延伸評分規(guī)范分析備考閱讀延伸題應(yīng)建立七種認(rèn)識什么是閱讀延伸題 目 錄 2021屆閱讀延伸題備考建議第10題分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)表一組二組三組四組全區(qū)04分8 %11.67 %25.52 %30.87 %21.01 %57分83.65 %82.59 %72.01 %67.41 %75.07 %810分8.35 %5.75 %2.47 %1.71 %3.93 %第19題分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)表一組二組三組四組全區(qū)04分6.54%9.54 %20.76 %26.87 %18.58 %57分81.75%83.87 %73.27 %70.04 %75.93 %810分11.72 %6

2、.58 %3.63 %3.09 %5.49 % 積累整合 思索領(lǐng)悟 感受鑒賞 運(yùn)用拓展: 前言：新課標(biāo)中對語文學(xué)習(xí)才干的論述 探求創(chuàng)新一、 運(yùn)用才干 審美才干 探求才干 語文素養(yǎng) 高中語文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文運(yùn)用才干和一定的審美才干、探求才干，構(gòu)成良好的思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性地開展奠定根底。一、什么是閱讀延伸題 看重考生獨(dú)立探求的才干，但需求寬廣考生關(guān)注的是“讀出本人是以“讀懂作者為前提的。考生獨(dú)立探求的才干，并非表如今考生想怎樣寫就怎樣寫，只需說的與他人不一樣就行了。任何文本總有個(gè)“我在，這個(gè)“我首先是作者，他本來就涵映在他的字里行間。

3、文字不是趴在紙上，它是隨著作者的內(nèi)在起伏呼吸的。在深化把握作者這個(gè)“我的同時(shí)，還有一個(gè)“我，那便是“讀者本人。作者的生命場是靠讀者喚出來的，閱讀中，假設(shè)缺失讀者自我，作者的真我也便讀不出來。這樣的閱讀，“字與“人總是遠(yuǎn)的，“隔著的。有質(zhì)量的閱讀，總是要求讀者應(yīng)該本人去不斷“發(fā)現(xiàn)，這種“發(fā)現(xiàn)既要有讀者的個(gè)性，又要高度契合文本，契協(xié)作者。閱讀延伸題，絕不要簡單了解為考生只需大膽發(fā)言、與眾不同便可得分。在一定程度上，命題者是想把考生在閱讀中喚醒，把閱讀的質(zhì)量提高。 摘自王艷教師課件 一、什么是閱讀延伸題 所謂閱讀延伸，是以閱讀為根底，以聯(lián)想感悟?yàn)橹行模詴娣治鰹槌尸F(xiàn)的個(gè)性化、綜合性的一種閱讀活動。

4、 周京昱一、什么是閱讀延伸題1、閱讀延伸題的命題方式 在古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀部分各設(shè)置一道分值10分的題，普通要求用200字左右作答。2、閱讀延伸題調(diào)查的才干 從考試闡明的角度A.從不同角度和層面對文本內(nèi)容或方式的體察、闡發(fā)與評價(jià)；B.基于知識積累和生活閱歷對文本意蘊(yùn)的思索、領(lǐng)悟與闡釋。一、什么是閱讀延伸題 閱讀 延伸 文本內(nèi)容方式 根底 讀懂他人 生活知識積累生活閱歷 拓展 寫出本人 聯(lián)想 感悟 基于文本 限制性 開放性 綜合性 本人的感受 綜合運(yùn)用各種才干 一、什么是閱讀延伸題 文本內(nèi)容的再現(xiàn)例舉、評價(jià)、闡發(fā) 一 現(xiàn)實(shí)生活的例說 領(lǐng)悟、闡釋 二過渡銜接一、什么是閱讀延伸題 閱讀延伸題高考

5、例題10第二大題文言文中說“清之取利遠(yuǎn)，遠(yuǎn)故大，意思是“宋清謀取利益放眼于長久，由于思索長久所以獲得的利益較大。這概括了宋清經(jīng)商的特點(diǎn)，請從文中舉一例加以闡明，并結(jié)合當(dāng)下的社會生活談?wù)劚救藢@一概括的領(lǐng)悟。 不少于200字10分A.從不同角度和層面對文本內(nèi)容或方式的體察、闡發(fā)與評價(jià)；B.基于知識積累和生活閱歷對文本意蘊(yùn)的思索、領(lǐng)悟與闡釋。 第二大題文言文中說“清之取利遠(yuǎn)，遠(yuǎn)故大，意思是“宋清謀取利益放眼于長久，由于思索長久所以獲得的利益較大。這概括了宋清經(jīng)商的特點(diǎn)，請從文中舉一例加以闡明，并結(jié)合當(dāng)下的社會生活談?wù)劚救藢@一概括的領(lǐng)悟。 第二段中“孫叔敖之知，知不以利為利矣的意思是什么？聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)

6、生活，說說他對孫叔敖智慧的感悟。不少于200字10分 考試院試測閱讀延伸題高考例題 19第段“故土和祖國雖然遠(yuǎn)在天邊，但是如今它們卻近在眼前。我分開它們的時(shí)間愈遠(yuǎn)，它們卻離我愈近一句傳達(dá)了作者對于“間隔的怎樣的體驗(yàn)？試結(jié)合他的生長記憶或讀過的文學(xué)作品談?wù)劚救藢@一間隔體驗(yàn)的感受。不少于200字10分 A.從不同角度和層面對文本內(nèi)容或方式的體察、闡發(fā)與評價(jià)；B.基于知識積累和生活閱歷對文本意蘊(yùn)的思索、領(lǐng)悟與闡釋。二、閱讀延伸題的評分規(guī)范分析【10題評分參考】舉例：3分。舉出一例即可得總分值，意思對即可。結(jié)合社會生活談領(lǐng)悟：4分。言之成理，觀念鮮明，分析深化，得總分值。言語表達(dá)：3分。字?jǐn)?shù)缺乏，酌

7、情扣分。二、閱讀延伸題的評分規(guī)范分析 【10題評分細(xì)那么】1.分三項(xiàng)給分文內(nèi)舉例：3分能扣住“放眼于長久詳細(xì)做法和“獲得的利益較大結(jié)果從文中舉例并分析充分，3分。能扣住“放眼于長久詳細(xì)做法和“獲得的利益較大結(jié)果從文中舉例，但分析不夠充分，2分。能扣住“放眼于長久詳細(xì)做法和“獲得的利益較大結(jié)果從文中舉例，但無分析或分析錯誤，1分。只能扣住“放眼于長久詳細(xì)做法或“獲得的利益較大結(jié)果從文中舉例分析，1分。 二、閱讀延伸題的評分規(guī)范分析 【評分細(xì)那么】闡發(fā)領(lǐng)悟：4分對宋清經(jīng)商特點(diǎn)有準(zhǔn)確而全面的把握放眼長久，獲得較大利益，能結(jié)合當(dāng)下社會生活談領(lǐng)悟，言之成理，分析詳細(xì)、充分，見解獨(dú)到，4分。對宋清經(jīng)商特點(diǎn)

8、有準(zhǔn)確而全面的把握放眼長久，獲得較大利益，能結(jié)合當(dāng)下社會生活談領(lǐng)悟，言之成理，分析詳細(xì)，3分。對宋清經(jīng)商特點(diǎn)有準(zhǔn)確而全面的把握放眼長久，獲得較大利益，能結(jié)合當(dāng)下社會生活談領(lǐng)悟，分析空泛或認(rèn)識淺薄，2分。對宋清經(jīng)商特點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確、全面，能結(jié)合當(dāng)下社會生活談領(lǐng)悟，有一定分析，2分。對宋清經(jīng)商特點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確、全面，分析空泛，1分。二、閱讀延伸題的評分規(guī)范分析 【評分細(xì)那么】1.分三項(xiàng)給分言語表達(dá)：3分 構(gòu)造合理，表達(dá)有條理，言語流暢，3分。 構(gòu)造較合理，表達(dá)較有條理，言語照射，2分。 構(gòu)造不合理，表達(dá)缺乏條理，言語不照射、病 句較多，1分。2.字?jǐn)?shù)扣分 少一行25字扣1分，最多扣2分。二、閱讀延

9、伸題的評分規(guī)范分析 【19題評分細(xì)那么】1.句意把握：3分3分：句意把握準(zhǔn)確到位。能準(zhǔn)確了解“時(shí)空間隔與心思情感間隔的反差。2分：句意把握根本準(zhǔn)確。對“反差的了解不夠準(zhǔn)確。1分：簡單交換原句；偏離句意。0分：句意把握錯誤；不是作者對間隔的體驗(yàn)。 二、閱讀延伸題的評分規(guī)范分析 【評分細(xì)那么】 2.闡發(fā)感受：4分4分：能詳細(xì)結(jié)合生長記憶或文學(xué)作品，明確闡發(fā)本人對間隔體驗(yàn)的感受。3分：能詳細(xì)結(jié)合生長記憶或文學(xué)作品，但闡發(fā)不夠到位；結(jié)合生長記憶或文學(xué)作品不詳細(xì)，但闡發(fā)到位。2分：只表達(dá)生長記憶或引見文學(xué)作品，不談感受；只談感受，不結(jié)合生長記憶或文學(xué)作品；兩者都有，但都泛泛而談；資料不典型。1分：所寫內(nèi)

10、容根本與間隔體驗(yàn)的感受無關(guān)。0分：答非所問；沒有圍繞話題“時(shí)空間隔與心思情感間隔的反差來談。 二、閱讀延伸題的評分規(guī)范分析 【評分細(xì)那么】 3.言語表達(dá)：3分3分：言語流暢，表達(dá)明晰、有條理2分：言語根本照射，表達(dá)較明晰。1分：言語不照射，表達(dá)不明晰。0分：有較多語病，表達(dá)混亂。4.字?jǐn)?shù)缺乏，酌情扣分每缺25字一行扣1分，扣滿2分為止。高頻詞1 高頻詞3 高頻詞2 詳細(xì) 分析、闡釋 言語表達(dá)三、寫好閱延題應(yīng)具備的幾種認(rèn)識 關(guān)注低端， 升格中端， 鼓勵高端 1、分層認(rèn)識 三、寫好閱延題應(yīng)具備的幾種認(rèn)識 2、審題認(rèn)識 例：第段“故土和祖國雖然遠(yuǎn)在天邊，但是如今它們卻近在眼前。我分開它們的時(shí)間愈遠(yuǎn)，

11、它們卻離我愈近一句傳達(dá)了作者對于“間隔的怎樣的體驗(yàn)？試結(jié)合他的生長記憶或讀過的文學(xué)作品談?wù)劚救藢@一間隔體驗(yàn)的感受。不少于200字10分 三、寫好閱延題應(yīng)具備的幾種認(rèn)識 審題認(rèn)識 例： 第二大題文言文中說“清之取利遠(yuǎn)，遠(yuǎn)故大，意思是“宋清謀取利益放眼于長久，由于思索長久所以獲得的利益較大。這概括了宋清經(jīng)商的特點(diǎn)，請從文中舉一例加以闡明，并結(jié)合當(dāng)下的社會生活談?wù)劚救藢@一概括的領(lǐng)悟。反例： 宋清與人做生意，遇斥棄沉廢或者落魄之人，都親身與之交往，給予他們本人的良藥。顯然，在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，宋清此舉使本人蒙受了一些損失，但當(dāng)這些人再次登門訪宋清之時(shí)，必給予他加倍的厚利。我以為，商人唯有擁有長久目光，

12、方能得到最多的利益，以成一家之盛。一如胡慶馀堂的興起，在它開業(yè)的頭三年，都以賒粥藥為大宗，以致連虧五年。但正是有著與宋清一樣的長久目光，胡雪巖與胡慶馀堂博得了百姓的認(rèn)可，最終百年長青，成藥業(yè)奇觀?？梢哉f，沒有長久目光便無法博得人心所向，只逞一時(shí)之利，終不能與人長久相交，以得世代之利。 三、寫好閱延題應(yīng)具備的幾種認(rèn)識 3、舉例認(rèn)識 1、舉例可以使問題聚焦、詳細(xì)2、舉例的方式摘原句、表達(dá)、摘句和表達(dá)結(jié)合、 夾敘夾議 作者寫“分開祖國和故土的時(shí)間愈遠(yuǎn)，感到它們離我愈近，表達(dá)的體驗(yàn)是：時(shí)間和間隔的拉長非但不能沖淡對祖國、對故土的思念，反而會因其長久的發(fā)酵而如醇酒般愈加濃郁。從許多文學(xué)作品中也不難看出這

13、樣的情感。遠(yuǎn)在英國的老舍，短短千余字的一篇，似乎字字含情，字字含淚，使人每每讀來不由潸然。祖籍內(nèi)蒙卻隨家人遷至臺灣的作家席慕容，也每每在詩中描畫她那“夜夜不能回的塞外故土。正是時(shí)間和空間的間隔丈量了老舍和席慕容，以及千千萬萬異鄉(xiāng)游子的思鄉(xiāng)之情，也正是這一間隔表達(dá)出了他們心中與家鄉(xiāng)愈發(fā)親近的、扯不斷的情。 這句話話委婉而飽含深情地寫出作者雖然在空間間隔上與故土、祖國非常遙遠(yuǎn)，但對之眷念之情卻因此愈發(fā)深沉，心靈上與本人故同鄉(xiāng)近無比，難以割舍。這種心境是對家的眷念，是最自然的流露。記得曾外出玩耍需在外地住上幾十天。玩耍非常盡興，食物也非?？煽冢珪r(shí)間一長便也會思念本人溫馨的家。吃著當(dāng)?shù)刂男〕詤s也

14、思念糖葫蘆的香甜，喝著當(dāng)?shù)鬲?dú)特的清茶卻也同樣盼望母親為全家泡的普通花茶的清潤味道。我想，離家數(shù)十天的我便對家產(chǎn)生眷念，由此更能領(lǐng)會那些身處家鄉(xiāng)異國的人們?nèi)绾卧诋惖貭繏旃释僚c親人了。 文中有一句“視之落然者，清不以怠遇其人，必與善藥如故。一旦復(fù)柄用，益厚報(bào)清。是說宋清不由于一些人落魄而待之有異，反而一視同仁施以最好的藥，這些人重新做官后，會給他更豐厚的報(bào)答。“其遠(yuǎn)取利皆類此。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些極富經(jīng)商頭腦的商家并不計(jì)較蠅頭小利，反而實(shí)施各種饋贈，或者極重信譽(yù)物美價(jià)廉，當(dāng)時(shí)看來本大利小，可卻擴(kuò)展并堅(jiān)守了市場。三鹿奶粉事件中，三鹿廠家就是太追求眼前的利益，作出毀譽(yù)之事，導(dǎo)致臭名昭著宣告破產(chǎn)。所以經(jīng)商

15、就要像宋清，謀求利益放眼于長久，由于思索長久所以獲得的利益較大。 正如文中所言，宋清對待“落然者，從不會因其暫時(shí)的身份低微而“以怠遇其人，仍會“善藥如故。假設(shè)受助之人得朝廷重用，必會“厚報(bào)清。清之思索長久由此可見一斑。舍去眼前小利，換來的是更大的利益。然而，先人深諳的為商準(zhǔn)那么那么在當(dāng)今社會卻屢遭踐踏。從早年的蘇丹紅到近段時(shí)間的毒奶粉，從令人作嘔的地溝油到觸目盡心的黑心棉一個(gè)個(gè)被揭露的違法事件，無不是商家急于獲取眼前利益，作繭自縛的行為。假設(shè)他們懂得像宋清般做長久計(jì)劃，腳踏實(shí)地地營造良好的企業(yè)籠統(tǒng)，何愁不會有更大的利益呢？無論古代還是今天，為商之道都應(yīng)如宋清般放眼長久啊。 宋清經(jīng)商謀取利益放眼

16、長久，因此獲利較大。我以為放眼長久著實(shí)能獲利大。文中寫道，宋清看到那些落魄的人，也并不怠慢，照舊取好藥給他，而那人一旦富貴就更加厚報(bào)宋清?？梢娝吻迤饺战?jīng)商救急救窮，讓病人感到雪中送炭的一份人情和愛心，于是當(dāng)本人再興隆時(shí)便更加報(bào)答，宋清因此“故遠(yuǎn)大。又如三元企業(yè)，十幾年如一日信守“把好質(zhì)量觀的原那么，用料上乘，制造平安衛(wèi)生，檢驗(yàn)仔細(xì)進(jìn)展從不敷衍，于是在三鹿和其它乳品企業(yè)因質(zhì)量問題落馬后，三元企業(yè)便成為百姓平安首選，業(yè)界巨擘，這也闡明放眼長久而利大，因此“取利遠(yuǎn)，遠(yuǎn)故大。 夾敘夾議 筑池養(yǎng)魚，而非殺雞取卵；建立聲望，謀取遠(yuǎn)利這乃是宋清走“可繼續(xù)開展道路的智慧呀！宋清雖是市井商人，卻不在運(yùn)營上計(jì)算小

17、利，他樂善好施，佳譽(yù)遠(yuǎn)傳。如有落魄一時(shí)的人，宋清“不以怠遇其人，必與善藥如故，最終“一旦復(fù)柄用，益厚報(bào)清，所以雖有百十壞賬，但“不害清之為富。思索長久，其志不小，收益亦大矣。而現(xiàn)今的一些商人卻缺乏這種智慧，如“三鹿之輩，為一時(shí)小利毀盡企業(yè)籠統(tǒng)，不可?。槿艘嗳绱?，有的人交友待人全看他的官職家產(chǎn)，今天笑臉相迎明天就翻臉不認(rèn)人，這種小人也不懂謀求遠(yuǎn)利，大器難成。今知，目光長久，方能成事成人！三、寫好閱延題應(yīng)具備的幾種認(rèn)識 4、分析認(rèn)識 1、舉例之后必需分析、闡釋 作者寫“分開祖國和故土的時(shí)間愈遠(yuǎn)，感到它們離我愈近，表達(dá)的體驗(yàn)是：時(shí)間和間隔的拉長非但不能沖淡對祖國、對故土的思念，反而會因其長久的發(fā)酵

18、而如醇酒般愈加濃郁。從許多文學(xué)作品中也不難看出這樣的情感。遠(yuǎn)在英國的老舍，短短千余字的一篇，似乎字字含情，字字含淚，使人每每讀來不由潸然。祖籍內(nèi)蒙卻隨家人遷至臺灣的作家席慕容，也每每在詩中描畫她那“夜夜不能回的塞外故土。正是時(shí)間和空間的間隔丈量了老舍和席慕容，以及千千萬萬異鄉(xiāng)游子的思鄉(xiāng)之情，也正是這一間隔表達(dá)出了他們心中與家鄉(xiāng)愈發(fā)親近的、扯不斷的情。 文中有一句“視之落然者，清不以怠遇其人，必與善藥如故。一旦復(fù)柄用，益厚報(bào)清。是說宋清不由于一些人落魄而待之有異，反而一視同仁施以最好的藥，這些人重新做官后，會給他更豐厚的報(bào)答?！捌溥h(yuǎn)取利皆類此。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些極富經(jīng)商頭腦的商家并不計(jì)較蠅頭小利

19、，反而實(shí)施各種饋贈，或者極重信譽(yù)物美價(jià)廉，當(dāng)時(shí)看來本大利小，可卻擴(kuò)展并堅(jiān)守了市場。三鹿奶粉事件中，三鹿廠家就是太追求眼前的利益，作出毀譽(yù)之事，導(dǎo)致臭名昭著宣告破產(chǎn)。所以經(jīng)商就要像宋清，謀求利益放眼于長久，由于思索長久所以獲得的利益較大。 這一句傳達(dá)了即使身在千里外，只需有心牽連，便不再咫尺天涯的體驗(yàn)，只需遠(yuǎn)方在我們的心中，那么它就不遙遠(yuǎn)。/由于我們的心早已在遠(yuǎn)方，感受著遠(yuǎn)方的瞬息萬變，就好像我們思念某人某物，像某位愚人說過的“已逝去的人長存于生者心中普通。我的教師在兩年前逝去，然而此時(shí)此刻他就在我身邊！即使我們之間的間隔如此遙遠(yuǎn)，但我依然可以感受他的溫?zé)帷⑺男θ?，可以看到他的面孔漸漸明晰。間

20、隔，可以遙遠(yuǎn)；時(shí)間可以久長，可是那些感情那些信心早已在我的心中長存。再遠(yuǎn)再長又何妨？他在我心里，我便在他身旁。 夾敘夾議 筑池養(yǎng)魚，而非殺雞取卵；建立聲望，謀取遠(yuǎn)利這乃是宋清走“可繼續(xù)開展道路的智慧呀！宋清雖是市井商人，卻不在運(yùn)營上計(jì)算小利，他樂善好施，佳譽(yù)遠(yuǎn)傳。如有落魄一時(shí)的人，宋清“不以怠遇其人，必與善藥如故，最終“一旦復(fù)柄用，益厚報(bào)清，所以雖有百十壞賬，但“不害清之為富。思索長久，其志不小，收益亦大矣。而現(xiàn)今的一些商人卻缺乏這種智慧，如“三鹿之輩，為一時(shí)小利毀盡企業(yè)籠統(tǒng)，不可取！為人亦如此，有的人交友待人全看他的官職家產(chǎn)，今天笑臉相迎明天就翻臉不認(rèn)人，這種小人也不懂謀求遠(yuǎn)利，大器難成。今

21、知，目光長久，方能成事成人！三、寫好閱延題應(yīng)具備的幾種認(rèn)識 5、表態(tài)評價(jià)認(rèn)識 1、留意運(yùn)用言語標(biāo)志 在農(nóng)山之上，子路、子貢和顏淵各言其志。請從中選擇一人之志，作出評價(jià)。200字左右10分 海淀期中 子路之志是于戰(zhàn)爭之時(shí)挺身而出，為國殺敵斬將，以一當(dāng)十。勇哉！/我以為從子路勇氣中顯顯露來的，是他在祖國危難之時(shí)挺身而出勇于擔(dān)當(dāng)民族興亡之重?fù)?dān)的責(zé)任感和愛國熱情。/華夏民族正是從不短少子路這樣的勇者才得以在五千年來內(nèi)憂外患不斷中茁壯生長自立于世界的舞臺之上。岳飛戰(zhàn)場上的橫刀立馬讓敵人聞風(fēng)喪膽再不敢隨便進(jìn)犯中原，戚家軍鋼鐵之師的捐軀抗敵讓百姓安居樂業(yè)。/可見子路之勇非匹夫之勇，乃是勇于承當(dāng)?shù)膼蹏鴲勖窬?/p>

22、的表達(dá)。 10分 子路的志向是率領(lǐng)軍隊(duì)對抗強(qiáng)敵，奪地千里，大破敵軍。/我以為，經(jīng)過軍事手段耀武揚(yáng)威，雖勇氣可嘉，卻無法為國家?guī)黹L久的安寧。/馳騁于戰(zhàn)場固然可以獲得更多的土地、財(cái)富及更高的威信，但這卻是以百姓的安定為代價(jià)的。為了打仗，哪一個(gè)國家不是動用大量人力物力制造配備？哪一個(gè)國家不是強(qiáng)迫征兵，帶走了母親孝敬的兒子、妻子體恤的丈夫、孩子慈祥的父親？“水能載舟，亦能覆舟。 /如此勞民傷財(cái)?shù)慕y(tǒng)治，縱使不被群眾所推翻，也終究會像稱霸一時(shí)的秦國普通，在內(nèi)憂外患的夾擊下滅亡。10分 10 的作者蘇舜欽在仕途失意后轉(zhuǎn)而寄情山水，安于沖曠。對此，他有怎樣的看法？請談一談。10分 海淀期末 三、寫好閱延題應(yīng)

23、具備的幾種認(rèn)識 6、 構(gòu)造認(rèn)識 1、過渡句的重要性 三、寫好閱延題應(yīng)具備的七種認(rèn)識 1、閱讀和延伸部分要一致7、照應(yīng)認(rèn)識1、 重點(diǎn)抓思想過程 四、2021屆閱延題備考建議 1、思想是關(guān)鍵 2、要用方法引導(dǎo) 對比抓矛盾 由果推因 3、協(xié)助學(xué)生翻開思緒 知識 思想 表達(dá) 清點(diǎn)激活 合理、層次、縝密、靈敏 正確、明晰、生動 陳說性知識程序性知識 閱讀延伸題高考例題10第二大題文言文中說“清之取利遠(yuǎn)，遠(yuǎn)故大，意思是“宋清謀取利益放眼于長久，由于思索長久所以獲得的利益較大。這概括了宋清經(jīng)商的特點(diǎn)，請從文中舉一例加以闡明，并結(jié)合當(dāng)下的社會生活談?wù)劚救藢@一概括的領(lǐng)悟。 不少于200字10分 閱讀延伸題高考

24、例題 19第段“故土和祖國雖然遠(yuǎn)在天邊，但是如今它們卻近在眼前。我分開它們的時(shí)間愈遠(yuǎn)，它們卻離我愈近一句傳達(dá)了作者對于“間隔的怎樣的體驗(yàn)？試結(jié)合他的生長記憶或讀過的文學(xué)作品談?wù)劚救藢@一間隔體驗(yàn)的感受。不少于200字10分19作者說：“文化上的頂峰有時(shí)能夠被云霧遮蓋數(shù)百年之久，而這種云霧主要是朦朧在人們心間。這句話觸發(fā)了他怎樣的思索？請聯(lián)絡(luò)本文之外的例子談一談?？荚囋撼闇y “文化上的頂峰有時(shí)能夠被云霧遮蓋數(shù)百年之久，而這種云霧主要是朦朧在人們心間。三個(gè)關(guān)鍵詞：“文化上的頂峰：真正優(yōu)秀的、經(jīng)典的、高檔次的文化、文藝作品或人物非指品德高尚。“人們心間的云霧：認(rèn)識程度的欠缺或淺薄、時(shí)代審美興趣的局限

25、、世俗群眾的評判規(guī)范、狹隘的審美取向等?！氨徽谏w數(shù)百年：被埋沒、被忽視，不被注重。 北京考試院抽測第二段中“孫叔敖之知，知不以利為利矣的意思是什么？聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)生活，說說他對孫叔敖智慧的感悟。 這句話意思是孫的智慧在于知道不把普通人所以為有利的事當(dāng)作有利之事。正確了解句意/我以為他看到了更長久的利益而放棄了眼前的誘惑，而其中的關(guān)鍵在于其能否有光。明確表述觀念/生活中處處都需求這種智慧，從學(xué)生忍住玩樂的愿望而靜心學(xué)習(xí)到一個(gè)企業(yè)不惜本錢收回有缺陷的產(chǎn)品以追求信譽(yù)，到一個(gè)國家為不受制于人，回絕外國援助而自力更生，這都表達(dá)了選擇更長久利益的智慧與膽魄。聯(lián)絡(luò)生活，舉例分析/只需那些可以不追風(fēng)隨眾，能看到更有

26、價(jià)值選擇的人，才有能夠成為最終的受害者。深化分析/所以，我以為目光有多遠(yuǎn)，人就能走多遠(yuǎn)，我欣賞孫叔敖的這種智慧。構(gòu)造完好、言語通暢。舉例景象 析緣由 說后果 表希望 怎樣展開分析 挖本質(zhì) 談對策 抓言語標(biāo)志這句話的意思是-，我以為-，比如生活中-，之所以這樣說是由于我以為這是-緣由呵斥的，綜上所述所以- 優(yōu)秀例如 一個(gè)天才被埋沒，一種高檔次的文化不被認(rèn)同，這種景象令人沉思，我以為其緣由主要是當(dāng)時(shí)人們的認(rèn)識和了解不能到達(dá)一定的認(rèn)知高度，抑或是流行的價(jià)值觀限制了人們的判別。講解句意，闡明思索/梵高的“向日葵被日本電信以上億美圓收買，而這位人才橫溢的荷蘭畫家生前僅以低賤的價(jià)錢賣出過幾幅畫，最終在饑寒貧困中發(fā)狂死去。 舉例