2020—2021年人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)二單元試題及答案精編

1、20202021年人教版四年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）二單元試題及答案（精編）班級(jí)： 姓名： 滿(mǎn)分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九總分得分看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)j b ngji mkmgq ng t ngbi n f uz y mgm n ji en u h du二、用給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。.冰尖兒能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋.（xu加xum）轉(zhuǎn)、舞蹈.他還（hd huS）有幾本書(shū)沒(méi)有還（hd hum）給我呢！.這幾天氣溫下降.（xi ng ji ng）得很厲害。.還沒(méi)開(kāi)始比呢，他就投降.（ji ng xi ng）認(rèn)輸了。三、比一比，再組詞純（)蝙（)擋（)蚊（)蠅（)遍()鐺（)墳（)

2、槍?zhuān)?波（)?。?注（)搶?zhuān)?玻（)建（)住（)四、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求分類(lèi)四面（）歌魚(yú)（） （）出峰（）（）偉水平如（）風(fēng)聲（） （）（） （）會(huì)神危峰（）立 爭(zhēng)（）恐（） 草木（） （）.描寫(xiě)自然景色的詞語(yǔ)： .描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詞語(yǔ)：.描寫(xiě)人物動(dòng)作、外貌的詞語(yǔ)：五、選詞填空遼闊寬闊寬敞.我們一群人奔跑在（）平坦的大道上. （）的草原上一片蔥綠。.這間屋子又（）又明亮。堅(jiān)決 堅(jiān)定.你既然認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤就要（ ）改正。.我們必須（）立場(chǎng)，不能人云亦云。六、按要求改寫(xiě)句子。.蟋蟀的住宅真可以算是偉大的工程了。（改成反問(wèn)句）.清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。（縮句）.大力神經(jīng)過(guò)高加索山便挽弓搭箭，射

3、死了那只鷲鷹。（改為“把”字句）.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上叫。（改為擬人句。）.鵝卵石間有多少可愛(ài)的小水塘。（改為感嘆旬）七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。.寶葫產(chǎn)的秘密一文中奶奶講了四個(gè)關(guān)于寶葫產(chǎn)的故事，分別是;.海的女兒這課文是著名童話(huà) 的部分。作者是（國(guó)家）的 o其中最打動(dòng)我的地方是 ,原因是0.巨人的花園中一堵圍墻擋住了孩子的腳步，也擋住了 ,只留下 了 o作者運(yùn)用 的手法展開(kāi)故事情節(jié)，揭示出 的道理。八、閱讀蟋蟀的住宅選段，完成后面的題目。居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱 歌，還由于它的住宅。別的昆蟲(chóng)大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)功夫，棄

4、去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址， 一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的 住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的.從大廳一直到臥室。蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒(méi)有。蟋蟀并不 是挖掘技術(shù)的專(zhuān)家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚 奇。在兒童時(shí)代，我到草地上去捉蟋蟀，把它們養(yǎng)在籠子里，用菜葉喂它們。 現(xiàn)在為了研究蟋蟀，我又搜索起它們的巢穴來(lái)。在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨， 這里也立刻就會(huì)干的。（隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲.，最多九寸深，一指寬，這便 是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩

5、著 ，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃 周?chē)哪鄄?，決不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃.，收拾得很 平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈 . 琴。屋子里的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的 地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們 想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句中的括號(hào)里。柔軟 柔弱 柔和(1)媽媽在()的燈光下看書(shū)。(2)蟋蟀的挖掘工具很()(3)雜技團(tuán)的演員們身體都很( ),表演時(shí)似乎可以隨意彎折。.把下面的句子換一種說(shuō)法，意思不變，再進(jìn)行比較。(1)原旬：

6、它有特別好的工嗎？沒(méi)有。換種說(shuō)法：(2)結(jié)合短文比較兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪一個(gè)句子好？為什么？.蟋蟀出名的原因是什么？請(qǐng)用上“因?yàn)樗浴闭f(shuō)一說(shuō).根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)第二自然段的句子已經(jīng)標(biāo)出序號(hào)，其中第() , ()和()句具體寫(xiě)蟋蟀不肯“隨遇而安”。(2)蟋蟀住宅內(nèi)部的特點(diǎn)是()5. 一邊讀書(shū)一邊批注可以幫助我們理解。請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞和上下文，在第五自然 段選擇兩個(gè)句子，從寫(xiě)法角度批注出體會(huì)。第()旬，批注：第()旬，批注：九、寫(xiě)作天地。在我們生活中，令我們感動(dòng)的事例很多很多。生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多 令你感動(dòng)的事情。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。參考答案1、健康 蜻蜓 蝙蝠 疾病 敏捷 怒吼

7、 遭殃 晌午2、1. xu n 2. h d hu (n 3. ji ng 4. xi ng3、繩子蝙蝠擋住 蚊子蒼蠅 遍布鈴鐺 墳?zāi)?槍聲微波健壯注釋 搶劫 玻璃建設(shè)住宿4、楚 貫 而巒雄鏡 鶴 唳聚精 元先 后皆兵1.峰巒雄偉 水平如鏡危峰兀立 2 .四面楚歌 風(fēng)聲鶴唳 草木皆兵 3 .魚(yú)貫而出 聚精會(huì)神 爭(zhēng)先恐后5、1.寬闊 2.遼闊 3.寬敞 4.堅(jiān)決 5.堅(jiān)定6、蟋蟀的住宅怎能不可以算是偉大的工程呢？泉水流著。 大力神經(jīng)過(guò)高加索山、便挽弓搭箭，把那只鷲鷹射死了。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上歌唱。鵝卵石間有多少可愛(ài)的小水塘??！7、張三劈面撞見(jiàn)了一位神仙，得了一個(gè)寶的產(chǎn)李四遠(yuǎn)足旅

8、行，一游游到了龍宮，得到了 一個(gè)寶的產(chǎn)王五肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了 一個(gè)寶的產(chǎn)趙六掘地掘出來(lái)一個(gè)寶的產(chǎn)海的女兒結(jié)尾 丹麥 安徒生小人魚(yú)化為了泡沫她不忍心殺死王子，善良的她最終選擇犧牲自己溫暖、歡笑 荒涼、寒冷 對(duì)比分享快樂(lè)才會(huì)幸福柔和 柔弱 柔軟它沒(méi)有特別好的工具。第一句好。設(shè)問(wèn)句自問(wèn)自答，更能強(qiáng)調(diào)它的 工具不好，所以才會(huì)對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。因?yàn)轶皶?huì)唱歌，住宅可以算是偉大的工程，所以蟋蟀出名。 簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生 從“朝著陽(yáng)光” “隱藏”等詞語(yǔ)可以看出蟋蟀的住宅是精心挑選的，與上下文的“不肯隨遇而安”相呼應(yīng)這句話(huà)運(yùn)用擬人的修辭手法，把蟋蟀的叫聲當(dāng)做“彈琴”，語(yǔ)言風(fēng)趣，可以引發(fā)讀

9、者的興趣。9、感動(dòng)“千里黃云白日嚏，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！睆浡拿栽普诒巫√?yáng)的光輝， 鳥(niǎo)群在北風(fēng)的吼叫中向南方飛去。風(fēng)一起，渾身都冰涼了。深冬午后的校園里一片寂靜，我們大隊(duì)部的幾個(gè)學(xué)生干部正在值日，寒風(fēng) 中校園氣氛冰冷。這時(shí)傳來(lái)一聲：“喂，別把垃圾丟在地上，那邊有個(gè)垃圾 車(chē)！”我們往聲音來(lái)源的方向望去，是一個(gè)學(xué)校的清潔工，她老是戴著一頂軍用 帽，身穿深紅色的大棉衣，一條黑色的褲子，臉上深深的皺紋說(shuō)明她的年紀(jì)。哦，好的?！彼傅氖呛阉酝炅说氖砥b袋扔進(jìn)了垃圾她見(jiàn)了，便不再說(shuō)什么，只顧著埋頭掃地。又是一陣沉默。忽然，她抬起 了頭，放下灰斗與掃帚，向我們走來(lái)，小李子與劉妍希下意識(shí)的往后退了點(diǎn)， 我與胡怡則沉默以對(duì)，只等她發(fā)話(huà)。“你們要管好這些學(xué)生，不要亂丟亂扔，破壞學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境！”她對(duì)我 們說(shuō)。這時(shí)，我觀察到她的手上貼滿(mǎn)了劣質(zhì)膠布，我瞬間明白了，老人每天都要 來(lái)學(xué)校，將地掃干凈，在這樣冷的天氣中，她的手都被寒風(fēng)割破了。但還有一 些不懂得為他人著想的家伙還在亂丟亂扔，即使我們不屑一顧，可她已經(jīng)飽受 寒風(fēng)的折磨啊！“還有，長(zhǎng)廊椅子上，這么多件衣服沒(méi)人要，東一件，西一件，你們不覺(jué) 得可惜，我覺(jué)得可惜??！ 她不管我們是在聽(tīng)還是沒(méi)聽(tīng)，還繼續(xù)說(shuō)?？伤f(shuō)到這，我已經(jīng)無(wú)比愧疚了。每天放學(xué)后，辦公室的一個(gè)角落里準(zhǔn)會(huì) 有同學(xué)們遺失的衣服，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)認(rèn)領(lǐng)，難道他們不知道