計(jì)算機(jī)專業(yè)指南作業(yè)答案

1、個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃為了更好的學(xué)習(xí)我自己制定了以下的措施：1、認(rèn)真聽講、利用電大的多媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí)；參加電大以自學(xué)為主，我計(jì)劃通過(guò)收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課、和利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)在時(shí)間允許的情況下到校接受必要的面授輔導(dǎo)。我計(jì)劃為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)時(shí)間單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，通過(guò)平時(shí)腳踏實(shí)地地完成好每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，爭(zhēng)取在參加面授輔導(dǎo)前要完成相應(yīng)單元的學(xué)習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備，在聽課過(guò)程中要在努力聽懂和積極思考的基礎(chǔ)上做好筆記。筆記應(yīng)做到摘其要點(diǎn)，簡(jiǎn)潔記錄。在可能的情況下積極爭(zhēng)取參加每一堂面授課。平時(shí)成要以自學(xué)為主，

2、在空閑時(shí)間要通過(guò)看書、參加網(wǎng)上輔導(dǎo)、直播課堂、網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每門課的作業(yè)，積極參加小組討論2、面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作；面授自古以來(lái)就有之，但電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中，教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及上課時(shí)集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時(shí)間充分地利于提高聽課質(zhì)量；3、合理分配時(shí)間，爭(zhēng)取一次過(guò)關(guān)；學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由于課時(shí)安排緊張，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識(shí)，充分利用時(shí)間把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)、力求達(dá)到舉一反三，觸類旁能，做到“溫故而知新”；4、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難；俗

3、話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，所以班主任就幫我們班制也了班級(jí)所有同學(xué)的通訊錄，全班分成六個(gè)組，選出了小組長(zhǎng)，以便于有組織的學(xué)習(xí)和討論，有什么事情大家還可以互相通知、轉(zhuǎn)告，還可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣有了班級(jí)通訊錄，成立了學(xué)習(xí)小組，大家就可以一起討論，共同提高；5、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容；1多媒體教學(xué)手段相對(duì)于傳統(tǒng)教育模式具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。我們要把書本上的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力提高工作效力；6、積極完成課后作業(yè)，及時(shí)消化和鞏固知識(shí)；做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它的目的是檢查學(xué)過(guò)的的知識(shí)能否及時(shí)消化，檢查是否具備

4、分析和解決問題的能力。正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行獨(dú)立思考核和獨(dú)立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時(shí)做作業(yè)一樣”。對(duì)于作業(yè)做錯(cuò)的原因，應(yīng)認(rèn)真分析，對(duì)癥下藥，直到弄明白為止；對(duì)于難題，應(yīng)認(rèn)真鉆研，加深對(duì)難題的理解，直至問題決；7、減少自己粗心大意，從思想重視起來(lái)；盡量減少自己減少低級(jí)錯(cuò)誤。低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致“會(huì)而不對(duì)”或“對(duì)而不全”，這是有些同學(xué)分?jǐn)?shù)上不去的主要原因。大都是由審題失誤、計(jì)算失誤，考試時(shí)還會(huì)有緊張等心理因素引起。這些問題容易被以“粗心”的表象所掩蓋，實(shí)際上經(jīng)常的粗心就是一種不好的習(xí)慣，必須充分認(rèn)識(shí)到它的危害性，并努力加以克服；8、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)提高和升華；復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)

5、習(xí)和上課時(shí)沒有解決的問題，另一方面則可以使知識(shí)系統(tǒng)化，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，相信制定了這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)我今年的學(xué)習(xí)有助于幫助，可以有計(jì)劃、有條理的去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在今年將所學(xué)的學(xué)科全部通過(guò)。以上就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，剩下來(lái)的就是要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃表進(jìn)行學(xué)習(xí)。正因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較緊張，所以更應(yīng)該注意張弛結(jié)合。在學(xué)習(xí)之余，我也要積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，與同學(xué)互相幫助，共同進(jìn)步。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力向前！2聽專家講座心得體會(huì)2010年9月1和2日，我聽了講座。中國(guó)已進(jìn)入一個(gè)以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主要特征的信息時(shí)代，一個(gè)終身教育的學(xué)習(xí)化社會(huì)已經(jīng)到來(lái)。我們

6、真切地聽見社會(huì)、家長(zhǎng)和孩子們對(duì)更多更好教育的呼聲，越來(lái)越多具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的專家學(xué)者渴望我們的下一代能夠全面協(xié)調(diào)發(fā)展，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展需要。人的一生是學(xué)習(xí)的一生，人的一切生存環(huán)境都是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，人的生活內(nèi)容的各個(gè)方面都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。為了求生存和發(fā)展，我們不得不繼續(xù)學(xué)習(xí)。如何加強(qiáng)對(duì)自身能力的培養(yǎng)，我個(gè)人的理解，這四種基本能力的含義可作如下解釋。(1)學(xué)會(huì)求知的能力，也就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。要掌握認(rèn)識(shí)世界的工具。要學(xué)會(huì)最迅速、最有效地獲取信息、處理信息和運(yùn)用信息的能力。要學(xué)會(huì)廣博與專精相結(jié)合，由博返約的學(xué)習(xí)方法。這是終身教育的根本。(2)學(xué)會(huì)做事的能力，也就是要學(xué)會(huì)在一定環(huán)境中工作

7、、生活的能力，善于應(yīng)付各種可能出現(xiàn)的情況。我們要特別強(qiáng)調(diào)從技能到能力的轉(zhuǎn)變，也就是說(shuō)，學(xué)會(huì)做事的能力，不僅要學(xué)會(huì)實(shí)際動(dòng)手操作的技能，更重要的是要具備一種綜合而成的能力，它包括如何處理人際關(guān)系的能力，社會(huì)行為、集體合作的態(tài)度，主觀能動(dòng)性，管理能力和解決矛盾的能力，以及敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的精神。因此，學(xué)會(huì)做事的涵義，在很大程度上同處理信息和人際交往的能力密切相關(guān)。(3)學(xué)會(huì)共處的能力，也就是在人類活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)與他人一起參與?，F(xiàn)代社會(huì)既充滿競(jìng)爭(zhēng)，也離不開合作。要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作。既要尊重多樣化的現(xiàn)實(shí)，又要尊重價(jià)值觀的平等，增進(jìn)相互了解、理解和諒解，加強(qiáng)對(duì)相互依存關(guān)系的認(rèn)識(shí)。(4)學(xué)會(huì)發(fā)展的

8、能力，也就是學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人的能力。要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境以求生存，改造環(huán)境以求發(fā)展的能力。每個(gè)人若要求得有價(jià)值的生存和發(fā)展，更有效地改造自然、改造社會(huì)，就必須充分開發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性，提高素質(zhì)，增強(qiáng)自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性和責(zé)任感。3上述四種基本的學(xué)習(xí)能力，是每個(gè)人知識(shí)的四大支柱，缺一不可。我們教育者如果僅僅局限于教學(xué)生以知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)要求的。教育中我們要認(rèn)真解決好下面六大要素：（1）誰(shuí)在學(xué)。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為了自身的生存發(fā)展、更好的適應(yīng)社會(huì)和提高生活質(zhì)量，都必須學(xué)習(xí)，工作和學(xué)習(xí)必然“合二而一”，生存和學(xué)習(xí)將成為每個(gè)人生命的兩大主題。（2）學(xué)什么。學(xué)習(xí)的目標(biāo)是提高自身素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，扮

9、演好不同的社會(huì)角色。不同階段對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求不盡一樣，個(gè)人追求的目標(biāo)也是不一樣的。因此，學(xué)習(xí)的內(nèi)容只有一個(gè)共同的目標(biāo)：開發(fā)自身潛能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，拓展生活領(lǐng)域，促進(jìn)生活美滿，實(shí)現(xiàn)人生理想。（3）在哪兒學(xué)?，F(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)方式是開放式的。學(xué)習(xí)不僅獲得知識(shí)，更重要的是提高自己的智慧，具備適應(yīng)社會(huì)的能力。學(xué)習(xí)的途徑除了在學(xué)校、書本中學(xué)習(xí)之外，還可以在社會(huì)中、在大自然中、現(xiàn)代科技中、在生活實(shí)踐中、在人際交往互動(dòng)中學(xué)習(xí)。（4）什么時(shí)間學(xué)。當(dāng)今的生活節(jié)奏變得越來(lái)越快，休閑時(shí)間變得越來(lái)越多，因此，如何合理配置，充分利用休閑時(shí)間，提高休閑時(shí)間的文化含量，將成為每個(gè)學(xué)生的關(guān)鍵所在。（5）怎樣學(xué)。學(xué)習(xí)大致有三種形式：

10、個(gè)人書本式學(xué)習(xí)；團(tuán)體式學(xué)習(xí)；生活式學(xué)習(xí)。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式既有個(gè)人書本式學(xué)習(xí)，又有團(tuán)體式學(xué)習(xí)，也許大量的是生活式學(xué)習(xí)。（6）為什么學(xué)。終生教育是貫穿一個(gè)人生命全過(guò)程的教育，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人的重要功能，成為人的一種生活方式。我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目標(biāo)都是“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存?！毙率兰o(jì)教育應(yīng)當(dāng)讓受教育者知道做什么、知道如何做、知道什么時(shí)候做、知道在何處做、知道找誰(shuí)做和知道為什么做。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要比掌握知識(shí)更重要。4小組討論報(bào)告多媒體有幾個(gè)人能真正地理解“多媒體”這個(gè)詞的內(nèi)涵，其中包括的東西到底是什么？什么才叫多媒體呢?如果用文字來(lái)很確切地描述出什么叫多媒體，也許有點(diǎn)難。像日常生

11、活中，我們現(xiàn)在經(jīng)常可以接觸到的有很多，像電影，電視劇，歌曲錄制等等，都離不開多媒體的技術(shù)。多媒體技術(shù)通俗點(diǎn)的說(shuō)法指的是把圖像，文本，動(dòng)畫，聲音等融為一體的技術(shù)。它的主要特點(diǎn)有集成性,實(shí)時(shí)性和交互性,其主要特點(diǎn)也就決定了它與傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的區(qū)別?？偟膩?lái)看，多媒體技術(shù)正向二個(gè)方而發(fā)展：一是網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢(shì)，與寬帶網(wǎng)絡(luò)通信等技術(shù)相互結(jié)合，使多媒體技術(shù)進(jìn)入科研設(shè)計(jì)、企業(yè)管理、辦公自動(dòng)化、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、檢索咨詢，文化娛樂、自動(dòng)測(cè)控等領(lǐng)域；二是多媒體終端的部件化、智能化和嵌入化，提高計(jì)算機(jī)系統(tǒng)本身的多媒體性能，開發(fā)智能化家電。迎接21世紀(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)和教育改革的實(shí)踐，由于技術(shù)的進(jìn)步，特別是信息化步

12、伐加快，使這一教育觀念轉(zhuǎn)變過(guò)程，不僅僅是思想解放，更是一個(gè)實(shí)踐推動(dòng)的過(guò)程。數(shù)字化技術(shù)將文件處理帶入了新的領(lǐng)域，讓人們可以用更快的速度生產(chǎn)文件，用更便捷的方式修改圖像和文件，利用網(wǎng)絡(luò)通訊把圖像和文件迅速地傳到四面八方。經(jīng)過(guò)數(shù)字壓縮，從根本上解決了錄像帶資源長(zhǎng)期保存的問題。未來(lái)的人們需要某一內(nèi)容時(shí)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)出，在網(wǎng)絡(luò)終端上閱讀，滿意時(shí)，再?gòu)慕K端打印機(jī)上打印出來(lái)。因特網(wǎng)就是在這種背景下，不知不覺地走近了我們的生活。1997年，中國(guó)媒體對(duì)網(wǎng)絡(luò)的報(bào)道不斷升溫，因特網(wǎng)信息服務(wù)提供商開始了商業(yè)運(yùn)作，反映到教育領(lǐng)域，這些技術(shù)的變化，推動(dòng)了學(xué)校電化教育的大力普及。很多在過(guò)去傳統(tǒng)教育手段和方法下難于解決的問

13、題，在今天的數(shù)字化方式下迎刃而解了。2、先進(jìn)的多媒體技術(shù)蘊(yùn)藏著巨大的發(fā)展空間：時(shí)代的步伐把我們帶到了21世紀(jì)，面對(duì)信息時(shí)代，世界上任何一件事物都是由信息組成的。網(wǎng)絡(luò)、商務(wù)已經(jīng)變成昨天的話題。人們工作依賴于信息，生活還是依賴于信息。作為商務(wù)活動(dòng)中最傳統(tǒng)的組成之一的名片依舊據(jù)占著歷史。為什么沒有多媒體名片？為什么沒有internet名片？為什么沒有pad名片？傳統(tǒng)的名片以紙張為介質(zhì)，傳達(dá)姓名、電話、公司等極為有限的信息。對(duì)于今天的信息時(shí)5代，這些信息顯得有點(diǎn)“寒酸”。這點(diǎn)兒三言兩語(yǔ)要把個(gè)人或公司介紹的比較詳細(xì)是不可能的。怎樣實(shí)現(xiàn)用名片的形式來(lái)表達(dá)更多的內(nèi)容和完整的企業(yè)形象呢？多媒體技術(shù)給出了答案。

14、把聲音、影視，把交互，以至于三維、四維的元素以多媒體的形式表現(xiàn)在名片上，使多媒體技術(shù)應(yīng)用的更廣。其實(shí)多媒體名片只是作為生活多媒化的起點(diǎn)，倡導(dǎo)多媒體的多元化，使多媒體不只應(yīng)用在多媒體光盤上，在“藍(lán)牙”、“pocket”等新技術(shù)下使多媒體技術(shù)、概念真正的走進(jìn)生活，走進(jìn)各個(gè)領(lǐng)域。設(shè)計(jì)和技術(shù)是同等重要的，關(guān)鍵是把“前”的設(shè)計(jì)與“新”的技術(shù)相互結(jié)合，用在設(shè)計(jì)上。首先是商務(wù)活動(dòng)信息時(shí)代化的概念得以應(yīng)用。其次是多媒體設(shè)計(jì)藝術(shù)、技術(shù)的大眾化，并突出公司的形象。目前國(guó)內(nèi)外還沒有把多媒體名片或internet名片作為項(xiàng)目進(jìn)行開發(fā)和設(shè)計(jì)制作。傳統(tǒng)的名片還是統(tǒng)一天下，只有多媒體光盤性質(zhì)的公司簡(jiǎn)介。以多媒體名片作為一個(gè)

15、多媒體應(yīng)用的一個(gè)縮影，國(guó)外在多媒體應(yīng)用上要領(lǐng)先于我們，比如數(shù)字化多媒體冰箱，數(shù)字化多媒體房屋等。雖然我們硬件，軟件和國(guó)外有著一定的差距，但是觀念上我們要趕超國(guó)外。2003年，市場(chǎng)研究公司ForresterResearch預(yù)測(cè)，蘋果計(jì)算機(jī)公司進(jìn)入音樂下載服務(wù)市場(chǎng)將使該公司在這個(gè)迅速擴(kuò)張的市場(chǎng)中獲得一塊份額。這家公司在5月15日發(fā)表的一篇研究報(bào)告中預(yù)測(cè)，歐洲數(shù)字音樂下載服務(wù)服務(wù)市場(chǎng)到2007年將價(jià)值13億歐元。這個(gè)市場(chǎng)2003年的收入只有2,400萬(wàn)歐元，但是將占2007年全部音樂銷售收入的13%。美國(guó)數(shù)字音樂下載服務(wù)服務(wù)市場(chǎng)到2007年將價(jià)值20億美元。Forrester公司稱，這些收入大多數(shù)來(lái)

16、自個(gè)人下載，并不是基于訂閱的服務(wù)。更高的合法服務(wù)的出現(xiàn)和更高的寬帶網(wǎng)普及率將推動(dòng)這種增長(zhǎng)。研究分析師RebeccaJennings表示，最近EMI公司和蘋果公司宣布進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)的消息表明，主要音樂公司和技術(shù)公司現(xiàn)在正開始認(rèn)真對(duì)待未來(lái)的數(shù)字音樂。雖然美國(guó)合法的音樂下載市場(chǎng)已經(jīng)擺脫了障礙，在2002年達(dá)到了1,500萬(wàn)美元，但是，歐洲市場(chǎng)落后了。這是因?yàn)檎降姆?wù)僅集中在美國(guó)，歐洲家庭寬帶網(wǎng)的普及一直比較緩慢。但是，在今后幾年里，數(shù)字音樂的傳播將迅速增長(zhǎng)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的大背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教育更是結(jié)下不解之緣：美國(guó)在1998年公布了INTERNET計(jì)劃，宣布要使每一所學(xué)校、每一間教室、每一家庭和每一

17、個(gè)美國(guó)公民都能享受INTERNET帶來(lái)的全新的學(xué)習(xí)環(huán)境；英國(guó)政府建議成立網(wǎng)上6工業(yè)大學(xué)，并推出“全國(guó)學(xué)習(xí)網(wǎng)”，目標(biāo)是到2002年使英國(guó)3.2萬(wàn)所中小學(xué)全部進(jìn)入因特網(wǎng)；我國(guó)教育部1999年推出面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃將校園網(wǎng)的構(gòu)建提到日程上來(lái)，2000年4月中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)正式開通，同年10月國(guó)家教育部宣布全面實(shí)施“校校通”工程，目標(biāo)是在未來(lái)的510年內(nèi)使全國(guó)90以上的中小學(xué)能與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通，到2005年使所有大學(xué)和一千所中小學(xué)上網(wǎng)。3、在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的發(fā)展：“多媒體”與“網(wǎng)絡(luò)”的聯(lián)姻促成了“多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”的產(chǎn)生。作為信息時(shí)代的教學(xué)媒體，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所具有的集成性、交互性、可控性、信息空間主體化

18、和非線性等特點(diǎn)使其與黑板、粉筆、掛圖等傳統(tǒng)媒體有質(zhì)的區(qū)別。多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特有的優(yōu)點(diǎn)使其對(duì)教學(xué)的介入，不僅改變了教學(xué)手段，而且對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，極大地沖擊了機(jī)器工業(yè)時(shí)代“大批量生產(chǎn)”形式的教學(xué)。目前這一技術(shù)正向著交互性、非線性化、智能化和全球化的方向推進(jìn)。三、總結(jié)：今天,多媒體技術(shù)已經(jīng)發(fā)展成為一門綜合的高新技術(shù),它把微電子技術(shù),計(jì)算機(jī)技術(shù),通信技術(shù)等相關(guān)的技術(shù)合為一體,充分地利用了各種技術(shù)的優(yōu)點(diǎn),恰到好處地相互取用,使它能在今天飛速地發(fā)展,它這種量的集成,質(zhì)的改進(jìn),對(duì)今后社會(huì)的發(fā)展,人們的生活,學(xué)習(xí),工作和娛樂等活動(dòng)必定產(chǎn)生巨大的影響。今后的多媒體將更加切近我們的生活,學(xué)習(xí)和工作,它將是我們以后信息交流的重要手段.現(xiàn)在它的技