XX春學(xué)期八年級(jí)班期中考試學(xué)科分析

1、XX春學(xué)期八年級(jí)班期中考試學(xué)科分析期中考試結(jié)束，針對(duì)本班整體的成績，現(xiàn)分析如下。作為今后班級(jí)管理的依據(jù)和目標(biāo)。從平均分來看，我班的語文成績?cè)谖鍌€(gè)非住校班中排名第二，數(shù)學(xué)排名第一，英語排名第二，物理排名第三。總評(píng)排名第一。從優(yōu)秀80分人數(shù)來看。語文2人。數(shù)學(xué)0人。英語1人。物理0人。從良好人數(shù)來看。語文70分為準(zhǔn)線17人、數(shù)學(xué)60分為準(zhǔn)線5人。英語60分為準(zhǔn)線6人。物理60分為準(zhǔn)線2人。從年級(jí)排名來看。我班現(xiàn)在有4名同學(xué)進(jìn)入到前200名。10名同學(xué)進(jìn)入到前300名。200-300名的6名同學(xué)都非常有希望進(jìn)入到前200名。因?yàn)槊看蔚目荚嚹軌蜻M(jìn)入到前200名的同學(xué)都是出乎意料的。例如秦燦燦同學(xué)，以前

2、是212名，現(xiàn)在進(jìn)入到194名。成為本次的一匹黑馬。對(duì)于本班的孩子的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)的問題是學(xué)習(xí)習(xí)慣差和行為習(xí)慣都呈現(xiàn)出非常差的狀態(tài)。隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加大和難度的提高，以及外邊的各種誘惑，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)呈現(xiàn)厭煩狀態(tài)。非常明顯的是有一部分同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)問題在面臨父母和老師的雙重壓力下，把減壓的突破口指向了老師，同時(shí)家長也把學(xué)習(xí)的苛責(zé)指向了老師。這樣老師對(duì)于學(xué)生是想管不敢管。管理力度達(dá)不到效果。家長為學(xué)生撐腰等情況。還有的家長遠(yuǎn)在老家周口，信陽等地。只有孩子一個(gè)人在鄭州住，自己每天吃飯上學(xué)。造成學(xué)生學(xué)習(xí)情緒異常。從學(xué)生的難以管理和成績?yōu)閭€(gè)位數(shù)非常清晰的表現(xiàn)了出來。面對(duì)著這樣的一個(gè)管理難度大，學(xué)生學(xué)習(xí)成績差。尾

3、巴大的班級(jí)。在各科任老師的努力下，我們?nèi)〉玫某煽円彩欠浅４蟮?。有效的比較是同等基礎(chǔ)的縱向比較和橫向比較。那么在今后的學(xué)習(xí)管理中，我們想要做的事讓學(xué)生坐下來，鉆進(jìn)去。不斷的反思突破自己。今后在班級(jí)管理中要做到:1、狠抓日常班級(jí)禮儀規(guī)范。做到午自習(xí)課間不間斷的巡視。2、做好生活中學(xué)生的思想教育。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、從頭開始培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。界定出寬容并不是縱容放任自流，不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。特別是當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，一定要冷靜處理；對(duì)于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長

4、的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)。處于青春期的他們，躁動(dòng)不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對(duì)外界事物很敏感，很容易走向極端。因此在處理學(xué)生問題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯(cuò)心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。學(xué)生思想出軌時(shí)，予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會(huì)有過極的行為。這樣,學(xué)生基本上都能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，積極改正錯(cuò)誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁多多指導(dǎo)和幫助。我的分析就這些了。謝謝！期中考試結(jié)束，針對(duì)本班整體的

5、成績，現(xiàn)分析如下。作為今后班級(jí)管理的依據(jù)和目標(biāo)。從平均分來看，我班的語文成績?cè)谖鍌€(gè)非住校班中排名第二，數(shù)學(xué)排名第一，英語排名第二，物理排名第三?？傇u(píng)排名第一。從優(yōu)秀80分人數(shù)來看。語文2人。數(shù)學(xué)0人。英語1人。物理0人。從良好人數(shù)來看。語文70分為準(zhǔn)線17人、數(shù)學(xué)60分為準(zhǔn)線5人。英語60分為準(zhǔn)線6人。物理60分為準(zhǔn)線2人。從年級(jí)排名來看。我班現(xiàn)在有4名同學(xué)進(jìn)入到前200名。10名同學(xué)進(jìn)入到前300名。200-300名的6名同學(xué)都非常有希望進(jìn)入到前200名。因?yàn)槊看蔚目荚嚹軌蜻M(jìn)入到前200名的同學(xué)都是出乎意料的。例如秦燦燦同學(xué)，以前是212名，現(xiàn)在進(jìn)入到194名。成為本次的一匹黑馬。對(duì)于本班的

6、孩子的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)的問題是學(xué)習(xí)習(xí)慣差和行為習(xí)慣都呈現(xiàn)出非常差的狀態(tài)。隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加大和難度的提高，以及外邊的各種誘惑，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)呈現(xiàn)厭煩狀態(tài)。非常明顯的是有一部分同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)問題在面臨父母和老師的雙重壓力下，把減壓的突破口指向了老師，同時(shí)家長也把學(xué)習(xí)的苛責(zé)指向了老師。這樣老師對(duì)于學(xué)生是想管不敢管。管理力度達(dá)不到效果。家長為學(xué)生撐腰等情況。還有的家長遠(yuǎn)在老家周口，信陽等地。只有孩子一個(gè)人在鄭州住，自己每天吃飯上學(xué)。造成學(xué)生學(xué)習(xí)情緒異常。從學(xué)生的難以管理和成績?yōu)閭€(gè)位數(shù)非常清晰的表現(xiàn)了出來。面對(duì)著這樣的一個(gè)管理難度大，學(xué)生學(xué)習(xí)成績差。尾巴大的班級(jí)。在各科任老師的努力下，我們?nèi)〉玫某煽円彩欠浅４蟮摹?/p>

7、有效的比較是同等基礎(chǔ)的縱向比較和橫向比較。那么在今后的學(xué)習(xí)管理中，我們想要做的事讓學(xué)生坐下來，鉆進(jìn)去。不斷的反思突破自己。今后在班級(jí)管理中要做到:1、狠抓日常班級(jí)禮儀規(guī)范。做到午自習(xí)課間不間斷的巡視。2、做好生活中學(xué)生的思想教育。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、從頭開始培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。界定出寬容并不是縱容放任自流，不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。特別是當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，一定要冷靜處理；對(duì)于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生很多都

8、是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)。處于青春期的他們，躁動(dòng)不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對(duì)外界事物很敏感，很容易走向極端。因此在處理學(xué)生問題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯(cuò)心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。學(xué)生思想出軌時(shí)，予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會(huì)有過極的行為。這樣,學(xué)生基本上都能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，積極改正錯(cuò)誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁多多指導(dǎo)和幫助。我的分析就這些了。謝謝！期中考試結(jié)束，針對(duì)本班整體的成績，現(xiàn)分析如下。作為今后班級(jí)管理的依據(jù)和目標(biāo)。從平均分來看，

9、我班的語文成績?cè)谖鍌€(gè)非住校班中排名第二，數(shù)學(xué)排名第一，英語排名第二，物理排名第三?？傇u(píng)排名第一。從優(yōu)秀80分人數(shù)來看。語文2人。數(shù)學(xué)0人。英語1人。物理0人。從良好人數(shù)來看。語文70分為準(zhǔn)線17人、數(shù)學(xué)60分為準(zhǔn)線5人。英語60分為準(zhǔn)線6人。物理60分為準(zhǔn)線2人。從年級(jí)排名來看。我班現(xiàn)在有4名同學(xué)進(jìn)入到前200名。10名同學(xué)進(jìn)入到前300名。200-300名的6名同學(xué)都非常有希望進(jìn)入到前200名。因?yàn)槊看蔚目荚嚹軌蜻M(jìn)入到前200名的同學(xué)都是出乎意料的。例如秦燦燦同學(xué)，以前是212名，現(xiàn)在進(jìn)入到194名。成為本次的一匹黑馬。對(duì)于本班的孩子的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)的問題是學(xué)習(xí)習(xí)慣差和行為習(xí)慣都呈現(xiàn)出非常差的狀

10、態(tài)。隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加大和難度的提高，以及外邊的各種誘惑，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)呈現(xiàn)厭煩狀態(tài)。非常明顯的是有一部分同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)問題在面臨父母和老師的雙重壓力下，把減壓的突破口指向了老師，同時(shí)家長也把學(xué)習(xí)的苛責(zé)指向了老師。這樣老師對(duì)于學(xué)生是想管不敢管。管理力度達(dá)不到效果。家長為學(xué)生撐腰等情況。還有的家長遠(yuǎn)在老家周口，信陽等地。只有孩子一個(gè)人在鄭州住，自己每天吃飯上學(xué)。造成學(xué)生學(xué)習(xí)情緒異常。從學(xué)生的難以管理和成績?yōu)閭€(gè)位數(shù)非常清晰的表現(xiàn)了出來。面對(duì)著這樣的一個(gè)管理難度大，學(xué)生學(xué)習(xí)成績差。尾巴大的班級(jí)。在各科任老師的努力下，我們?nèi)〉玫某煽円彩欠浅４蟮?。有效的比較是同等基礎(chǔ)的縱向比較和橫向比較。那么在今后的學(xué)習(xí)管理

11、中，我們想要做的事讓學(xué)生坐下來，鉆進(jìn)去。不斷的反思突破自己。今后在班級(jí)管理中要做到:1、狠抓日常班級(jí)禮儀規(guī)范。做到午自習(xí)課間不間斷的巡視。2、做好生活中學(xué)生的思想教育。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、從頭開始培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。界定出寬容并不是縱容放任自流，不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。特別是當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，一定要冷靜處理；對(duì)于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)。處于青春期的他們，躁動(dòng)不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對(duì)外界事物很敏感，很容易走向極端。因此在處理學(xué)生問題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思