七年級語文上冊第15課春絕版的暮春春之懷古寂寞閱讀訓(xùn)練蘇教版

1、絕版的暮春朱以撒又是一年三月三。蘭亭的上空澄澈得如同小兒的眼神，修竹在溫潤的地氣里拔節(jié)，有風(fēng)吹過，春日最有風(fēng)韻的那個部分就是由竹林中的綠意釋放的。已經(jīng)一千六百多年過去了，大多瑣屑的日子被人淡忘，只是這一天，人們照例要匯聚蘭亭，紀(jì)念書圣，弘揚(yáng)書道，效晉時士人流觴曲水，吟詩作賦。我們正努力地復(fù)原著當(dāng)時的儀式，貼近那一場盛會。而今，利用這種儀式，文人們是否能夠抵達(dá)那個煙水遙遙的深處呢？公元353年暮春之初，王羲之在蘭亭序中很欣喜地寫道：“天朗氣清，惠風(fēng)和暢?！彼氖嗳诵凶咴谏介g林木道中，士林中很有影響的謝安來了，高僧釋支遁來了，王羲之帶了幾個兒子一起出動，最小的是獻(xiàn)之，此時九歲。四十余人其樂陶陶地相

2、擁著，披一身茂林修竹中傾瀉下來的溫暖陽光， 。流觴到處，詩思敏捷者脫口而出。謝安、王羲之、孫綽等二十余人很快成詩，博得一片好評；卞迪、丘髦等十余人一時難以即席吟誦，罰酒三巨觥。年少的王獻(xiàn)之參與這樣的成人活動，一時不知所措，也只好喝了罰酒。一切都是自如的，隨意的，唯有這樣，雅集才充滿了無拘無束的氣氛。謝安也參加了蘭亭雅集，和一個普通文人一樣，成四言五言詩各一首。在雅集中，絲毫不見他有與人不同之處。從文人角度看，謝安的影響要勝過雅集中的每一個人。從職務(wù)上看，謝安歷任了桓溫司馬、吏部尚書，東晉孝武帝時甚至位居宰相。這樣的人在蘭亭雅集中，與大家平等，無人著意提起，也無專文渲染。這正是晉文人的自由精神、

3、自由文風(fēng)。難得的是謝安的平常心，更難得的是諸士人的平常心，以至達(dá)到了自由的最大值。山水懷抱中的文人相聚，適意是雅集的動力。由于適意而毋需相互提防、戒備，你愿意怎么著就怎么著吧，每一個相與者都重在個性上、精神上的享受，追求浪漫散懷、從容悠然的趣味。一次尋常的文人聚會能流傳下來，恐怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了所有參與者的料想，他們只是覺得快樂了一天，一身輕松地披戴著芳草野花的香氣回家。今日的蘭亭依然清幽靜謐，只是人工痕跡多了，不是當(dāng)年的草莽情調(diào)，漸漸把自然氣味逼到角落，以至似有若無了。在孫綽筆下，短短數(shù)字已將遙不可復(fù)的景致移到了眼前，“乃席芳草，鏡清流，覽卉木，觀魚鳥”，遠(yuǎn)比今日所見豐富。像蘭亭序這樣的美文，亦是

4、這樣，一個高度確立了，后人有再多的蘭亭修葺，至多是一種懷舊、仿效。公元353年的這個暮春之后，我們的許多集會失去了原本的意義，我們在追隨復(fù)制中想念和回顧，那往日已淡如竹林中裊裊的煙水氣了。在暮春，的確可以沿著蘭亭方向走，找回日漸失去的脾性和情懷。1絕版的東西往往彌足珍貴。公元353年的那個暮春，究竟有些什么讓人覺得珍貴而不可復(fù)制？整體把握文章內(nèi)容，答出三點即可。2仿照第段劃橫線句子，順其思路，再寫一句話，表現(xiàn)蘭亭雅集的美好。四十余人其樂陶陶地相擁著，披一身茂林修竹中傾瀉下來的溫暖陽光， 。3第段重點介紹了位居宰相的大文豪謝安參加蘭亭雅集的情形，加點的“絲毫”一詞能不能去掉？為什么？（2分）4“

5、適意是雅集的動力。”請用第段的相關(guān)語句說說“適意”的內(nèi)涵。5孫綽短短數(shù)字已將蘭亭遙不可復(fù)的景致移到了眼前，請賞析第段劃波浪線句子的妙處。6“沿著蘭亭方向走”實際上是告訴我們要弘揚(yáng)傳統(tǒng)，重塑雅集。請你聯(lián)系生活實際談?wù)勗鯓硬拍堋罢一厝諠u失去的脾性和情懷”？7積累鏈接：作者說春日的風(fēng)韻是竹林的綠意釋放的，韓愈在早春呈水部張十八員外中用一個詩句表現(xiàn)了草地上的春日風(fēng)韻，請寫出這一詩句?！敬鸢浮?有自如的、隨意的、無拘無束的氣氛；有平等、自由的精神和文風(fēng)，有平常心；有相聚的適意；有自然的風(fēng)景和絕世的美文。（任意答出三點，意近即可）2示例：盈一袖芳草野花間散發(fā)出來的清新香氣；擁一懷春日晴空中吹拂而來的和煦輕

6、風(fēng)。（句式一致，意境美好即可，句式錯誤不得分）。3不能去掉?！敖z毫”說明謝安跟大家沒有一絲一毫的不同，充分表現(xiàn)了蘭亭雅集的平等、自由以及謝安和諸士人無關(guān)功利的平常心。去掉了就不能起到強(qiáng)調(diào)作用了。（意近即可）4適意的內(nèi)涵就是“毋需相互提防、戒備，你愿意怎么著就怎么著吧，每一個相與者都重在個性上、精神上的享受，追求浪漫散懷、從容悠然的趣味?！保ú蝗空粘鸪鰟澗€的主要內(nèi)容也可）5抓住“席”“鏡”“覽”“觀”四個動詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，或者排比、對偶等修辭手法的運(yùn)用進(jìn)行賞析均可。（語言技巧1分，具體分析1分）6如多讀好書，提高修養(yǎng)，提升品位，培養(yǎng)高雅的生活情趣，淡泊名利，擁有平常心和純凈的心靈，熱愛自然，

7、熱愛生活等任一角度均可。（闡述做法1分，聯(lián)系實際1分）7天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（錯一字扣1分，扣完為止）春之懷古張曉風(fēng)春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥軟如一床新翻的棉被的春泥。那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花；一陣風(fēng)起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平

8、氣和的。春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪壓猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了春天有如旌旗鮮明的王師，因長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故亊：在詩經(jīng)之前，在尚書之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風(fēng)箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季

9、節(jié)命名：“春”。鳥又可以并始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。至于所有的花，已交給蝴壤去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的去風(fēng)鈴去一一記憶一一垂詢。春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧?穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。（選自張曉風(fēng)散文集）注釋煙囪：文中指工廠向空中排放工業(yè)廢氣的管道。躑躅：停留。湮遠(yuǎn)：久遠(yuǎn)。1對于春天的美景，作者展開了豐富奇特而又自然貼切的想像。請仿照下

10、面的示例，在文章第節(jié)中找出一處來賞析。（2分）示例：在文章第節(jié)中，作者把春雪消融，流水淙淙，想像成白雪像人一樣忍俊不禁，出聲朗笑，一路歡歌，把春雪融化的景象寫活了。 2文章第節(jié)中，把“鳥”比喻為“數(shù)學(xué)家”，去丈量天空，卻不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字，這里寫出了遠(yuǎn)古春天的天空哪三個特點？請加以概括。（3分） 3按照要求賞析文中畫線的句于（6務(wù)）忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。（從加點詞運(yùn)用的角度賞析）（2分） 至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。（從修辭手法的角度賞析）（3分） 4仔細(xì)閱讀文章第節(jié)，聯(lián)系題目和全文，說說宇文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（4分

11、） 【答案】1示例一：第節(jié)中作者把春雷、杜鵑和柳樹想像成調(diào)皮的孩子，他們?nèi)强逎M天的云，斗急了一城杜鵑花，吟出一則則飛絮，把春天的景色寫得富有生機(jī)，充滿童趣。（2分）示例二：第節(jié)中作者把柳樹想像成一個多情的詩人，那紛飛的柳絮仿佛是他吟出的詩句，把春天寫得情意盎然。（2分）【解析】此題考査對散文的賞析。賞析的角度可以是詞語的運(yùn)用、修辭手法和表現(xiàn)手法。2蔚藍(lán) 澄凈 空曠（每空1分）【解析】考査對文章語句的理解和概括能力。解答時，要理解這個比輪的含義，把握天空的特點，聯(lián)系作者的感情。3“攻陷”一般指在戰(zhàn)爭中某個地方被敵軍占領(lǐng)，（1分）桃花“攻陷”山村水廓，就把曾經(jīng)的春天桃花開遍了山村水麻的景象寫活了。

12、（1分）運(yùn)用了排比和擬人手法，（1分）形象生動地寫出了蜂蝶翩飛、春花爛漫、春意盎然的景象，（1分）句式整齊，讀起來朗朗上口，給人以愉悅之感。（1分）【解析】此題考査賞析句子的能力。賞析句子的關(guān)鍵是抓住賞析的角度。可以從詞語運(yùn)用上賞折，“攻陷”有擬人的意味； 可以從修辭手法的角度去賞析。4作者筆下唯美的春天都是作者所懷想的“必然曾經(jīng)是這樣的”古典中的春天，是“春之懷古”，（1分）而現(xiàn)實則多是“煙囪與煙囪的黑森林”，（1分）表達(dá)了作者對現(xiàn)代文明對自然環(huán)境帶來了不良影響的遺憾，（1分）以及對美好的自然環(huán)境的熱愛和向往。（1分）【解析】此題考査對文章主旨的理解。第節(jié)是文章的結(jié)尾，理解“穿越煙囪與煙囪的

13、黑森林”的含意，聯(lián)系題目中的“懷古”體會作者的思想感情。燃燒的木棉梁惠娣在更遠(yuǎn)的南方，春天是木棉花燃燒的季節(jié)。在一個下著微雨的早晨，我在街心公園中散步。走著走著，一棵木棉樹出現(xiàn)在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布滿皺紋溝壑的臉，充滿滄桑的樣子，一點也不好看。一抬頭，才發(fā)現(xiàn)無數(shù)碩大、深紅的木棉花在頭頂密匝匝地開放，像天空中飄過來一團(tuán)火紅火紅的云，又像一道紅艷艷的朝霞，也像一團(tuán)熊熊燃燒的火，映紅了一片天空，是那樣耀眼奪目。偶爾，有開得正艷的木棉花從枝頭落下，“啪”的一聲落到地上，擲地有聲，那樣響亮，那樣決然。在這樣的春天，我最愛到圖書館里看書。圖書館旁邊有一個明如鏡子的小湖，湖水清澈。湖邊，一棵

14、古老的木棉樹臨湖岸而長，它一樹灰褐的枝干，未待綠葉長出，先開出一樹繁盛無比的紅花來，像美人臨水梳妝。她伸出纖纖玉手，描唇畫眉，那艷紅亮麗的木棉花便是她發(fā)髻上的頭飾。滿樹盛開的木棉花與湖水中的倒影交相輝映，更令人感到驚艷絕倫的美。我每次到圖書館，都坐在靠窗的座位上，安靜地閱讀。偶爾從書頁間抬頭，看到無數(shù)開放著的木棉花像無數(shù)張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無忌憚的樣子。那時那刻，我的心里也開出一朵朵熱情奔放的木棉花來，滿心歡欣與感動。有木棉花相伴的閑讀，更覺舒心愜意。在這個木棉花盛開的時節(jié)，流連在燃燒的木棉花下，禁不住吟詠木棉花的詩句，惹幾分追昔懷遠(yuǎn)的情思。宋代詩人楊萬里在三月一十雨寒詩中寫道：“姚

15、黃魏紫向誰賒，郁李櫻桃也沒些，卻是南中春色別，滿城都是木棉花?！币馑际钦f，像姚黃魏紫這樣名貴的花要向誰要，就連李子櫻桃這樣的小家碧玉的花也沒有。但是南方春色卻有不同，滿城都是木棉花。生動地描繪了南國紅棉鬧春的絢麗景色。我能想象，走在開遍全城的木棉花下，該是怎樣繁盛熱鬧的景象。明末清初女詩人張喬的春日山居里也寫到了木棉花，詩曰：“二月為云為雨天，木棉如火柳如煙。烹茶自愛天中水，不用開門汲澗泉?！痹娭袑懥嗽绱憾聲r晴時雨的氣候，木棉花如火如荼地開放，楊柳冒出新芽像一團(tuán)團(tuán)淺黃色的煙霧，遇到大雨時，不用開門汲澗泉取水，自接天水烹茶，饒有風(fēng)味。那樣的山居生活令我無限向往。我愛木棉花，愛它生氣盎然地盛放，又如此壯烈地墜落。當(dāng)我看到那一朵朵盛開的木棉花，心中不禁燃起火一樣的熱情。我想，我們也要像木棉花一樣，要用盡全力開放一次，才無悔這一生。（選自教育導(dǎo)報2015年3月28日）1貫穿選文的感情線索是什么？（1分） 2簡略分析下邊這句話中加點詞語的表達(dá)效果。（2分）偶爾從書頁間抬頭，看到無數(shù)開放著的木棉花像無數(shù)張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無忌憚的樣子。 3文章引用古人有關(guān)木棉花的詩句，有何作用？（