江蘇省中學(xué)《教育知識與能力》考試題型示例試題

1、2016年江蘇省中學(xué)教育知識與能力考試題型示例試題本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。) 1、學(xué)會寫“石”字后有助于學(xué)習(xí)寫“磊”，這種遷移最符合。 A：水平遷移 B：順向遷移 C：垂直遷移 D：具體遷移 2、對學(xué)習(xí)過程中制訂自我學(xué)習(xí)計劃、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為_。 A智力技能 B學(xué)習(xí)自覺性 C元認(rèn)知策略 D自我意識3、在人的心理發(fā)展過程中，發(fā)展是不可逆的，也不可逾越，這體現(xiàn)了心

2、理發(fā)展的（ ） A：定向性 B：不平衡性 C：結(jié)構(gòu)性 D：差異性 4、社會測量法由心理學(xué)家_所首創(chuàng)。 A：加德納 B：莫雷諾 C：斯金納 D：比納5、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指。 A：購買大型玩具 B：合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境、 C：安裝塑膠地板 D：選擇較清靜的場所 6、在教師與家長的關(guān)系上，下列哪一種觀念是正確的_ A：以教師為主，家長為輔 B：家長與教師作為平等的教育主體 C：以教育能力較強的一方為主 D：在園以教師為主，在家以家長為主 7、心理學(xué)家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是指_。 A童年期 B少年期 C青年期 D成年期 8、卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻(xiàn)在于提出了_。 A表面

3、特質(zhì) B共同特質(zhì) C中心特質(zhì) D根源特質(zhì) 9、感覺記憶又稱_ A直接記憶 B工作記憶 C形象記憶 D瞬時記憶 10、講述是教師主要的教學(xué)手段，一般可以分哪三個階段進(jìn)行?（ ） A：導(dǎo)入、詳述和匯總 B：導(dǎo)入、分析和匯總 C：分析、詳述和總結(jié) D：分析、質(zhì)疑和總結(jié)11、.提出“教師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生?！钡慕逃沂莀 A列寧 B加里寧 C.蘇霍姆林斯基 D.陶行知 12、在施工合同中，工期可以順延的根本原因在于_。 A屬于承包人應(yīng)承擔(dān)的風(fēng)險 B屬于工程師應(yīng)承擔(dān)的風(fēng)險 C屬于發(fā)包人應(yīng)承擔(dān)的風(fēng)險

4、D處于關(guān)鍵線路，影響總工期 13、幼兒園應(yīng)當(dāng)以（ ）為基本活動形式。 A：教育活動 B：生活活動 C：游戲活動 D：區(qū)域活動14、班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是。 A：學(xué)習(xí) B：交往 C：鍛煉 D：考試 E：重視個別差異 15、方雨認(rèn)為社會法制應(yīng)符合社會大眾權(quán)益，當(dāng)它不符合時就應(yīng)該修改。根據(jù)科爾伯格理論。他處于道德發(fā)展的哪個階段? A：服從于懲罰 B：社會契約 C：維護(hù)權(quán)威或秩序 D：普遍倫理 16、提出“師者，人之模范”的教育家是（ ） A：孟子 B：荀子 C：楊雄 D：老子 17、強調(diào)教學(xué)應(yīng)該”以學(xué)生為中心”的心理學(xué)家是（）。 A斯金納 B班杜拉 C馬斯洛 D羅杰斯 18、一般性解決問題階

5、段的第三階段是_ A：提出假設(shè) B：分析問題 C：檢驗假設(shè) D：發(fā)現(xiàn)問題 19、下列說法中符合奧蘇伯爾的觀點的是_ A接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致機械學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí) B接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致機械學(xué)習(xí) C接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都導(dǎo)致意義學(xué)習(xí) D接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都可能是有意義的，也可能是機械的 20、從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和_ A程序性課程 B練習(xí)性課程 C地方性課程 D實踐性課程 二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分

6、，共60分。) 1、教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件_ A生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平 B一定社會的政治和經(jīng)濟(jì)制度 C制定者的哲學(xué)觀念、理想人格 D社會歷史發(fā)展進(jìn)程 E兒童身心發(fā)展的規(guī)律 2、學(xué)生對自己人際關(guān)系的意識，屬于下列哪方面的自我意識_ A：生理自我 B：心理自我 C：社會自我 D：理想自我3、在我國，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果，把學(xué)習(xí)劃分為（ ） A：知識的學(xué)習(xí) B：技能的學(xué)習(xí) C：以思維為主的能力的學(xué)習(xí) D：道德品質(zhì)的學(xué)習(xí) E：行為習(xí)慣的學(xué)習(xí) 4、校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體_ A社會文化 B精神文化 C人文文化 D地方文化5、小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在。 A

7、：普及性、強制性、義務(wù)性 B：基礎(chǔ)性、強制性、義務(wù)性 C：普及性、強制性、基礎(chǔ)性 D：基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性 6、作為一名幼兒教師，必須保持一顆，因為它是教師通往每個孩子心靈的橋梁。 A：童心 B：真心 C：愛心 D：熱心 7、溝通對于學(xué)校管理來說，有如下功能 A：作出判斷評價 B：信息傳遞 C：控制 D：激勵 E：情感交流 8、根據(jù)學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)活動的美系來劃分動機可分為_。 A近景的直接性動機 B高尚的動機 C低級的動機 D遠(yuǎn)景的間接性動機 9、將貓、狗、鼠概括為動物的學(xué)習(xí)屬于。 A：連鎖學(xué)習(xí) B：規(guī)則學(xué)習(xí) C：概念學(xué)習(xí) D：辨別學(xué)習(xí) 10、下列朝代中，發(fā)生“焚書坑儒”事件的是。 A：商

8、B：周 C：漢 D：秦11、皮亞杰提出的兒童認(rèn)知發(fā)展階段包括_。 A具體運算階段 B前運算階段 C感知運動階段 D數(shù)運算階段 E形式運算階段 12、在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師提供支持和幫助，學(xué)生之間利用網(wǎng)絡(luò)形成有效的學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)成了_三維互動方式。 A：教師-計算機-學(xué)生 B：學(xué)生-計算機-學(xué)生 C：教師-計算機-教師 D：計算-學(xué)生-計算機 13、否定教育在培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)形式、管理模式、教學(xué)內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)等方面的單一性和統(tǒng)一性，這體現(xiàn)了二戰(zhàn)后教育改革和發(fā)展的特點為。 A：教育終身化 B：教育全民化 C：教育民主化 D：教育多元化14、學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)是教學(xué)評價的核心內(nèi)容，其內(nèi)容除學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

9、和參與程度外還包括。 A：教學(xué)目標(biāo) B：教學(xué)內(nèi)容 C：學(xué)習(xí)方式 D：學(xué)習(xí)原理 15、社區(qū)在發(fā)展教育中的哪一種功能是指對教育事業(yè)具有強烈的認(rèn)同意識和自我意識，并把教育的發(fā)展真正當(dāng)作與社區(qū)的利益密切相關(guān)的事，置于應(yīng)有的重要地位?（ ） A：協(xié)調(diào)功能 B：教育功能 C：服務(wù)功能 D：宣傳功能 16、中小學(xué)班主任工作條例頒布的時間是（ ） A：1998年 B：1986年 C：2006年 D：2009年 17、學(xué)生害怕在社交場合講話，擔(dān)心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種。 A：抑郁癥 B：恐怖癥 C：強迫癥 D：焦慮癥 18、游戲是幼兒的。 A：自發(fā)學(xué)習(xí) B：在教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí) C：自我學(xué)習(xí) D：有目的性的學(xué)習(xí) 19、兒童