2022年新九年級語文暑期拔高金卷（河南專用）（解析版）

1、2022年新九年級語文暑期拔高金卷一、積累與運用（共28分）1閱讀下面一段文字，完成下面小題。新征程上，面對_巨繁重的改革發(fā)展任務(wù)，尤其需要廣大青年奮發(fā)有為，在做好每一件小事、完成每一項任務(wù)、履行每一項職責(zé)中見精神，在劈波斬浪中開拓前進，在攻_克難中創(chuàng)造業(yè)績，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻青春力量。擔(dān)當(dāng)?shù)那啻鹤罹玙，奮斗的年華最美麗。勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，這個偉大的時代，屬于英_勃發(fā)的中國青年，屬于不懈奮斗的青春中國！（1）依次給文段中加點字注音全都正確的一項是（ ）A履l 劈p 拓tu 懈xiB履l 劈p 拓tu 懈xiC履l 劈p 拓tu 懈jiD履l 劈p 拓t 懈xi

2、（2）在材料中的橫線處依次填入漢字，全都正確的一項是（ ）A堅 艱 采 姿B艱 堅 彩 資C堅 艱 采 姿D艱 堅 彩 姿【答案】（1）B（2）D【解析】（1）本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力。履行：讀音l xng，實行（自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事）。履，讀音l，履行。劈波斬浪：讀音p b zhn lng，船只行進時沖開波浪，比喻排除前進中的困難和障礙。開拓：讀音ki tu，（1）開辟；擴展；（2）采掘礦物前進行的修建巷道等工序的總稱。不懈：讀音b xi，不放松；不松懈。故選B。（2）本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。艱巨：困難而繁重。艱，讀音jin，困難。注意“堅”與“艱”的區(qū)

3、別。攻堅克難：攻占堅固的堡壘，克服層層的困難?，F(xiàn)在常常用來形容或鼓勵人們克服各種艱難險阻，圓滿的完成任務(wù)。堅，讀音jin，堅固的東西或陣地。精彩：（表演、展覽、言論、文章等）出色；絕妙，或者某些方面出乎自己意料，超常表現(xiàn)?！安省蓖安伞?，選用。“彩”讀音，ci。“彩”通“采”的區(qū)別。英姿勃發(fā)：意思是英勇威武，神采四溢。姿，讀音z，容貌。注意“姿”通“資”的區(qū)別。故選D。2“意象”即用來寄托主觀情思的客觀物象，是詩文中常用的一種表情方式，自然之景物皆可托為意象。請從“意象”的角度，在橫線處補寫詩文，完成古詩文積累卡。意象古詩文積累卡日月星辰千嶂里，_。（范仲淹漁家傲秋思）王灣在次北固山下中，運用

4、太陽這一意象來表現(xiàn)時序變遷，新舊交替的自然規(guī)律，這個名句是：_，_?；B苴木無可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）_，便引詩情到碧霄。（劉禹錫秋詞（其一）風(fēng)雨霜雪君問歸期未有期，_。（李商隱夜雨寄北）半卷紅旗臨易水，_。（李賀雁門太守行）【答案】長煙落日孤城閉 海日生殘夜 江春入舊年 似曾相識燕歸來 晴空一鶴排云上 巴山夜雨漲秋池 霜重鼓寒聲不起 【解析】記憶性默寫注意“孤城、似曾相識、燕、鶴、鼓”等字詞的正確書寫；理解性默寫注意關(guān)鍵語“太陽這一意象”“時序變遷，新舊交替的自然規(guī)律”，“殘”書寫要規(guī)范。3名著閱讀。（任選一題作答）（1）請從下面的人物中任選一個，結(jié)合情節(jié)分析對他的人生產(chǎn)生過積極影響

5、的人。駱駝祥子祥子 鋼鐵是怎樣煉成的保爾【答案】示例1：鋼鐵是怎樣煉成的：朱赫來讓保爾懂得了信仰對人生的價值和意義，朱赫來在借宿保爾家的日子里，給保爾講述布爾什維克黨人的故事，讓保爾的認識發(fā)生改變，后來在朱赫來的引導(dǎo)、鼓勵下，保爾最終成為一名有堅定信仰的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。示例2：駱駝祥子：曹先生讓祥子懂得了做人要有尊嚴，在祥子到曹先生家拉包月時，曹先生和氣地對待他，即使祥子拉車摔傷了曹先生，曹先生都絲毫沒有責(zé)備他，不讓他辭職。這些讓祥子悟出：責(zé)任、臉面，即尊嚴似乎比命更重要?！窘馕觥勘绢}考查人物形象分析。本題考查的是次要人物分析，即分析次要人物對主要人物的影響。如選擇“駱駝祥子祥子”作答，則可考慮

6、寫虎妞、曹先生、小福子等人物來寫。如果選擇曹先生來寫，結(jié)合情節(jié)來看，可以寫兩個角度，一個角度是曹先生讓祥子懂得了做人要有尊嚴，在祥子到曹先生家拉包月時，曹先生和氣地對待他，即使祥子拉車摔傷了曹先生，曹先生都絲毫沒有責(zé)備他，不讓他辭職。這些讓祥子悟出：責(zé)任、臉面，即尊嚴似乎比命更重要。另一個角度是曹先生家里清平安靜的環(huán)境，以及對待祥子的親切平等，讓祥子心境平和，覺得生活滿足，慢慢攢錢買車的可能性也大了。但是不久后曹先生被其學(xué)生阮明告發(fā)，攜全家逃到上海避難，致使祥子遇上逮捕曹先生卻撲空的偵探，被敲詐一空，這徹底斷送了祥子攢錢買車的希望，也為下文祥子被迫順從虎妞“借拜壽認劉四爺為干爹，為其結(jié)婚做鋪墊

7、”的計劃，埋下了伏筆。綜上所述，曹先生的逃跑使祥子人財兩空，可以說極大的改變了其命運，讓他的命運似乎慢慢轉(zhuǎn)向了毀滅。（2）有人說羅沃德學(xué)校成就了簡愛。結(jié)合名著內(nèi)容談?wù)勥@樣說的理由。【答案】要點：與海倫彭斯交談，懂得了寬容；與海倫彭斯成為好友，感受到了友情的溫暖；坦普爾小姐和其它老師的教育，讓其收獲了豐富的知識；在羅沃德學(xué)校的學(xué)習(xí)，她產(chǎn)生了積極的生活態(tài)度；在羅沃德學(xué)校的八年生活，使她性格由偏激走向了理性。【解析】簡愛被舅媽送到羅沃德學(xué)校。那里有冷酷的偽君子校長，他用種種辦法從精神和肉體上摧殘孤兒。簡愛和她的同學(xué)們遭了不少罪。一方面冬天的時候由于沒有足夠的衣服。腳上都是凍瘡；另一方面，食物供給有限

8、，簡愛們根本吃不飽，每一餐提供的量根本無法滿足正在生長的身體對能量的需求，何談質(zhì)量！簡愛到羅沃德的第一頓早餐，就是已經(jīng)煮壞了“發(fā)出難聞氣味”的“豬食”。童年、少年的磨難，使她體會到了人間的苦難和不公平，為她今后的生活積累了經(jīng)驗，使她成為一個無論在何處都謙虛，樸素的姑娘。除了艱難的生活外，但她也結(jié)交了很好的朋友“海倫”，感受到了友情的溫暖；與海倫彭斯交談，讓她懂得了寬容；在羅沃德學(xué)校，簡愛們在受到惡毒老師壓迫的同時，也得到了坦普爾小姐等人的鼓勵和安慰，這大大舒解了她的痛苦。坦普爾小姐和其它老師的教育，讓其收獲了豐富的知識，為她之后做家庭教師打下了基礎(chǔ)；八年生活在羅沃德學(xué)校，她做了六年的學(xué)生，當(dāng)了

9、兩年的教師，這些苦難的生活經(jīng)歷，磨練了她，也成就了她，她性格由偏激走向了理性，她即收獲了豐富的知識，也培養(yǎng)了積極的生活態(tài)度，使她后來無論身處何種困境，都有了面對困難的勇氣。4將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（ ）后來，一個友在微博上用“平實”的文字記錄她的“高貴”生活，引來友吐槽?！胺矊W(xué)”因此而爆紅。比如：“好羨慕那些長胖的人，我吃了好多東西以為能到90斤，結(jié)果太不公平了！”現(xiàn)在的“凡學(xué)”作品多數(shù)已不再是炫耀，而僅僅是一種調(diào)侃。最近流行一種“凡爾賽文學(xué)”的話語模式，也稱凡學(xué)。這種話語先抑后揚，假裝用苦惱、不開心的口吻炫耀自己。原來，“凡爾賽文學(xué)”的得名源自日本漫畫凡爾賽玫瑰

10、，作品刻畫了凡爾賽宮貴族生活的浮華奢靡，友以“凡爾賽”借指高檔、奢華的生活。ABCD【答案】B【解析】本題考查排序。仔細閱讀5個句子。從句子中內(nèi)在的邏輯關(guān)系分析。中心話題是“凡爾賽文學(xué)”。首先介紹“凡爾賽文學(xué)”，然后舉例說明。接著說明得名原因和爆紅的原因，最后作總結(jié)。排序為：。故選B。5綜合性學(xué)習(xí)活動。同窗三年，情深難舍，臨近畢業(yè)，你們班舉行了“歲月如歌我的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動。（1）（感恩留言）以下是某同學(xué)寫在畢業(yè)冊上的一段留言，其中少了一句話，請你在橫線處仿照劃波浪線句子補全這段話。我們用明媚的春光，編織七彩的夢想。_，_。同一個蔚藍的追求，共一個綠色的希望。牢記母校的囑托，為祖國貢獻

11、力量。一雙雙熱情的手，把成功之路開創(chuàng)。一片片敞開的心扉，擁抱新時代的霞光。在充滿希望的大地上，獻出我們的赤誠。用我們的青春和智慧，托起明天的太陽。（2）（畢業(yè)圖標）下圖是同學(xué)們?yōu)楫厴I(yè)紀念冊封面設(shè)計的圖標，請你根據(jù)圖標內(nèi)容，簡述該圖標的含義。（3）（同學(xué)“素描”）“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下”悠揚的歌曲飄滿了整個教室。當(dāng)同學(xué)們對枯燥無味的知識感到煩躁時，甜美的聲音總會從第四組第二張座位傳來她就是令我們敬畏的文藝委員。以上文字是某同學(xué)對班級成員的“素描”，其中存在一些問題，請修改。第句中的劃線句存在語病，應(yīng)將句子改為：_。第句中“_”一詞用詞不當(dāng)，可改為“_”。 【答案】【感恩留言】

12、示例1：我們用斑斕的畫筆， 描述青春的色彩。示例2：我們用嘹亮的號角，吹奏奮進的旋律。 【畢業(yè)圖標】在2021年即將到來的畢業(yè)季中，希望青春時光永遠不要散去（留戀與同學(xué)相處的青春時光或即使分別，同窗情誼也永存心中），祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)有成（或努力學(xué)習(xí)、開啟美好前程，意對即可）。 【同學(xué)“素描”】（1）悠揚的歌聲飄滿了整個教室 “敬畏” “欽佩”（敬佩也可） 【解析】（1）本題考查仿寫語句的能力。內(nèi)容上要符合畢業(yè)冊留言的語境，格式上仿照例句，以“我們，（動詞）”的句式作答。如：我們在金色的秋天，收獲那燃燒的理想。（2）本題考查理解圖標含義的能力要根據(jù)圖標內(nèi)容進行理解。圖標主要部分的文字是“畢業(yè)季20

13、21”，“畢業(yè)季”表明主題，“2021”表明年份。圖標左上角的帽子圖案寓意學(xué)業(yè)有成，圖標左側(cè)“不散的青春”寓意青春時光永駐，同學(xué)們情誼長存。據(jù)此簡述其含義即可。（3）第句： “歌曲”不能“飄滿”，應(yīng)把“歌曲”改為“歌聲”。第句用詞不當(dāng)，把“敬畏（既敬重又害怕）”改為“敬佩”或“欽佩”。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下面的文章，完成下面小題。五福臨門每到年終，靠山屯都要進行表彰獎勵，搞一些“五好家庭”、“好兒媳”之類的名目。村支書老貴與時俱進，今年把評比內(nèi)容改為“五福臨門”，即“富強?！?、“和諧?！?、“友善?！?、“愛國?！?、“敬業(yè)?！?，誰夠得上“五?！钡臈l件，誰就能得到靠山屯村“兩委”頒發(fā)

14、的“五福臨門”匾額。這年頭，不缺錢，要的就是面子。有了好名聲，沒有人敢小瞧，走路腰板挺直。所以，此舉一出，得到村里老少爺們的積極呼應(yīng)。初評有自薦和推薦兩個環(huán)節(jié)。剛開始，大家都躍躍欲試。認真對比一下條件，便像經(jīng)霜的花朵，蔫了，不是缺這個福，就是少哪個福。后來，不知道誰率先提議，大伙兒一致推薦了王坤，望峰息心，覺得王坤才是“五福臨門”的最佳人選。王坤也覺得自己的把握性比較大，就沒好意思自薦。王坤是靠山屯的首富，人緣也好，方方面面處理得也到位，按說這是板上釘釘，甕中捉鱉，沒跑的事。不料想，民主過后，到老貴那里集中時卡殼了。老貴說，王坤的條件還不夠，差那么一點點。不只是王坤，靠山屯的老少爺們都不理解，

15、包括村“兩委”的班子成員。秘書小李說，王坤要是不夠條件，村里就沒人能拿到“五福臨門”的匾額了。老貴也不解釋，召集大家在一起講評。小李忍不住，放了第一炮：“王坤經(jīng)營一個采石場，每年賺幾十萬，當(dāng)?shù)赜忻钠髽I(yè)家，富強福和敬業(yè)福是不是就算有了？”老貴點點頭：“繼續(xù)說?！毙±钫f：“王坤從不拖欠稅款，除了積極上繳外，遇到抗洪搶險之類的事情，帶頭捐錢捐物?！崩腺F接上話茬：“愛國福有了?！毙±钫f：“王坤家庭和睦，不光是對待左鄰右舍，對待村里人都沒的說，大伙兒都在他的石場干活，工資按時發(fā)放。遇到哪家有困難，甩手三千五千的是常事這算不算和諧和友善？”老貴接上話茬：“老張住院，王坤拿了一萬元；大周養(yǎng)蘑菇，王坤借給他

16、十萬，一分錢利息沒要。還有大伙兒那些萬兒八千的欠款，王坤都沒讓還。這些我心里都有數(shù)。”“那你怎么還說王坤不夠條件呢？”小李脖子一梗，氣呼呼地說。王坤也在場，當(dāng)時憋不住了，說：“老村長，我開石場那年，念你跑前跑后幫了不少忙，石場開業(yè)時我給你送了個兩萬元的紅包，你說啥都不要。當(dāng)時是不是嫌少？是不是因為這個？”此話一出，在場的人議論紛紛，都用異樣的眼光去看老貴。假如那些眼光是錐子，這會兒老貴身上早成篩子眼了。老貴似乎罩著金鐘鐵布衫，根本沒感覺。他說：“大伙兒都說說，我當(dāng)村長這么多年，收過誰家的東西？怕是一個雞蛋，一根雞毛也沒有，最多喝個小酒。你王坤辦廠子不容易，我跑前跑后是應(yīng)該的。啥子多了少了，全是

17、屁話?！甭犜捯?，老貴好像生氣了。王坤覺得自己話重了，忙歉意一笑，客客氣氣地說道：“老村長，我哪點做的不到位，請您指出來?！崩腺F笑了笑：“其實你的問題我也有責(zé)任，當(dāng)初沒有意識到，也是近來才覺察出來。你的和諧福和友善福不到位，存在一個共性問題，就是沒有友善自然，沒有達到與自然的和諧。開采礦石，樹沒有了，山上的兔子也跑了”王坤的臉一下子紅了，沒待老貴說完，忙說：“老村長，我知錯了。其實，我已經(jīng)打算明年停止開采礦石，在山上植樹，種植果樹，養(yǎng)殖山豬和野雞到時，大伙兒不會失業(yè)，還會有干不完的活?！崩腺F站起來率先鼓掌叫好。頓時，掌聲一片，現(xiàn)場冷冰冰的氣氛一下子熱騰起來?！傲硗?，我已經(jīng)給鎮(zhèn)里提議，我年齡大了，

18、下一屆堅決辭職不干。候選人嗎，我定好了，到時請大伙兒投票就是?！崩腺F說罷，用意義深長的眼神看了王坤一眼。盡管八字還沒一撇，王坤心里還是熱乎乎的，更為剛才刺激老貴后悔不迭。大年初一這天，王坤剛要去給敬老院的老人們拜年，忽然門外傳來一陣“滴滴答答”的嗩吶聲。他忙跑到大門外。一個嗩吶隊在吹吹打打。小李和大周抬著一個“五福臨門”的匾額。老貴也來了，他后面跟著一群瞧熱鬧的鄉(xiāng)親?！斑@”王坤給搞糊涂了，“老村長，我、我不是不夠格嗎？”老貴呵呵一笑，指著“五福臨門”的匾額說：“你看看這個福字，跟正常的字有什么不一樣？”王坤看了半天，吭哧半天才說道：“我不懂得書法，福字好像少一點?！薄斑@就對了?！崩腺F狡黠一笑，

19、說，“你還差那么一點點。要不，我不是自己打自己嘴巴嗎？”（作者：侯發(fā)山。有刪改）6本文篇幅不長，情節(jié)卻一波三折，請概括出本文情節(jié)的兩處轉(zhuǎn)折。7結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析第一段的作用。8小李這一形象在文中起什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。9請從人物描寫的角度，賞析文章結(jié)尾的畫線句?！敬鸢浮?自薦環(huán)節(jié)大家都躍躍欲試，認真對比一下條件，又都覺得只有王坤才是“五福臨門”的最佳人選。大家都認為王坤獲得“五福臨門”是板上釘釘，可村支書老貴卻說，王坤的條件還差那么一點點。王坤也認為自己不夠格，可大年初一，老貴卻帶領(lǐng)大家給他送來了“五福臨門”的匾額。7交代了故事發(fā)生的背景，表現(xiàn)了靠山屯民風(fēng)的淳樸，正是在這樣的背景下

20、小說所塑造的每一個人物都充滿了正能量?？可酵兔康侥杲K都要進行表彰獎勵，表現(xiàn)了以支書老貴為首的村領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視對村民的精神引領(lǐng)。點題，解釋了題目的內(nèi)涵，表現(xiàn)了村支書老貴的與時俱進，可以看出這是一位不斷學(xué)習(xí)、思想進步的鄉(xiāng)村干部。細致地寫出了村民們對這項評比的重視，為后面王坤和老貴激烈的矛盾沖突做鋪墊。8王坤怎么會不夠條件？用他的疑惑，為小說設(shè)置了懸念，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。他的語言側(cè)面表現(xiàn)了王坤這一人物形象，同時也為下文王坤和老貴的矛盾沖突做鋪墊。他和老貴在這一問題上的認識構(gòu)成對比，突出表現(xiàn)了老貴的與時俱進、思想先進。他的形象豐富了小說的主題：這篇小說塑造了鄉(xiāng)村干部的群像，他們敢于直言、作風(fēng)正派

21、、為民服務(wù)。9“狡黠一笑”是神態(tài)描寫，可以看出老貴對自己的“小聰明”非常滿意，既讓文章的結(jié)尾具有幽默感，同時也表現(xiàn)了老貴的智慧?！澳氵€差那么一點點”是語言描寫，非常公允地評判了王坤的成績與不足，同時表明給王坤送這個匾額也是一種激勵、鞭策，可以看出老貴對自己的“接班人”寄予了厚望?！耙?，我不是自己打自己嘴巴嗎？”是語言描寫，既表明了老貴的堅持原則，同時也表現(xiàn)了他的智慧?！窘馕觥?考查對故事情節(jié)的理解。第一處：村里評選“五福臨門”，有自薦和推薦兩個環(huán)節(jié)，剛開始的時候，大家認真對比一下條件，覺得只有王坤才是最佳人選。便讓大家沒有想到的是“民主過后，到老貴那里集中時卡殼了。老貴說，王坤的條件還不夠，

22、差那么一點點”。第二處：雖然村支書老貴覺得王坤的條件還不夠，差那么一點點，但在大年初一這一天，當(dāng)王坤剛要去給敬老院的老人們拜年時，老貴卻帶著小李和大周一起給他送來了“五福臨門”的匾額。7考查分析語段作用。一、首段交代了文中故事發(fā)生的背景：每年靠山屯都要進行表彰獎勵，今年與往年不同，要評選“五福臨門”，評選標準表現(xiàn)了靠山屯民風(fēng)的淳樸，正是在這種淳樸民風(fēng)的滋養(yǎng)下，才有了村里人對王坤的客觀評價，才有了王坤這樣一位一心為民的優(yōu)秀民勞企業(yè)家，才有了老貴這樣一位德高望眾的老支書。故事中的每個人物都充滿了令人敬佩的個人魅力。二、靠山屯都要進行表彰獎勵，評選出“五好家庭”、“好兒媳”等，今年改成了“五福臨門”

23、，表現(xiàn)了以老貴為首的村領(lǐng)導(dǎo)班子對農(nóng)村精神文明建設(shè)的重視。三、首段特意點明今年的評選內(nèi)容改成了“五福臨門”，既照應(yīng)了文題，也解釋了文題的含義。老貴把今年的評選內(nèi)容改為“五福臨門”，緊跟當(dāng)前形勢，與時俱進，說明他是一個不斷學(xué)習(xí)，思想先進優(yōu)秀農(nóng)村干部。四、“這年頭，不缺錢，要的就是面子。有了好名聲，沒有人敢小瞧，走路腰板挺直。所以，此舉一出，得到村里老少爺們的積極呼應(yīng)”表現(xiàn)了村民們對于評選“五福臨門”的重視。正因為如此重視，才會引出下文當(dāng)老貴說王坤說他還差一點點的時候，與老貴發(fā)生了激烈的沖突。8考查分析人物作用。一、當(dāng)老坤提出“王坤的條件還不夠，差那么一點點”，小李認為王坤要是不夠條件，村里就沒有人

24、夠條件評選了。這就激發(fā)讀者的疑問，為什么小李會這樣認為？王坤到底做了哪些事才讓小李如此篤定？從而為小說設(shè)置的懸念，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。二、小李說的話從側(cè)面說明王坤是一個優(yōu)秀的民營企業(yè)家，他致富不忘鄉(xiāng)親，完全符合“五福臨門”的評選條件。其實不僅他這樣認為，王坤自己也這樣認為，所以才會與老貴發(fā)生沖突，質(zhì)問他是不是嫌自己送的紅包小了。三、小李讓為王坤完全夠格，老貴認為王坤還差一點點，原因就是他“沒有友善自然，沒有達到與自然的和諧。開采礦石，樹沒有了，山上的兔子也跑了”，兩人不同的認識形成了對比，突出了老貴的形象，表現(xiàn)了老貴的與時俱進，交注環(huán)保，思想先進的特點。四、小李的身份是村兩委的秘書，在故事當(dāng)

25、中，他敢說敢做，心里怎么想的就怎么說，面對自己不認同的事件，敢于仗義執(zhí)言。他們作風(fēng)正派，以為人民服務(wù)為宗旨。小李這一形象的塑造豐富了文章的主旨。9考查賞析句子。從描寫的角度來看，“狡黠一笑”是對老貴的神態(tài)描寫。聯(lián)系語境，老貴認為王坤評選“五福臨門”還差一點點，是為了點醒并激勵他能關(guān)注環(huán)保，造福自然。如今目的達到，親自上門來給王坤送來匾額。這一神態(tài)描寫表現(xiàn)了老貴對于自己的做法非常滿意，語言詼諧，表現(xiàn)了老貴的工作智慧。“你還差那么一點點”是對老貴的語言描寫，是作為村支書的老貴對王坤的客觀評價。既指他的環(huán)保意識還差那么一點點，也指匾額上的“?！弊稚倭艘稽c。他在用這種方法來激勵鞭策王坤。再聯(lián)系文本內(nèi)容

26、，他已經(jīng)把王坤當(dāng)作了村支書的接班人，他如此煞費苦心，可見他對王坤寄予了厚望?！耙?，我不是自己打自己嘴巴嗎？”也是老貴的語言描寫。體現(xiàn)了老貴的工作智慧。在村民面前，他指出王貴還差那么一點點環(huán)保意識，所以“差那么一點點”不夠評“五福臨門”，這是他對原則的堅持。但王坤確實做得不錯，而且也有了保護環(huán)境的想法，于是就在匾額的“?！弊稚舷铝斯し?，體現(xiàn)了他的智慧。（二）閱讀下面三則材料，完成下面小題。材料一我們常提的抵抗力，也就是醫(yī)學(xué)上所說的免疫力，那么什么是免疫力呢？免疫力是人體免疫系統(tǒng)進行自我保護的一種能力。免疫系統(tǒng)是一個由許多環(huán)節(jié)共同發(fā)揮作用的系統(tǒng)，包括免疫器官、免疫細胞和免疫分子，不同環(huán)節(jié)起到不同

27、的作用。人的免疫力有一部分是與生俱來的，另外一部分則需要經(jīng)過后天不斷完善、成熟。免疫力有哪些作用？免疫防御保護機體不受損害，幫助機體防止外來的細菌、病毒入侵，和（或）消滅已入侵的病原體及有害物質(zhì)。免疫自穩(wěn)不斷清除衰老死亡的細胞，保持體內(nèi)的凈化更新。免疫監(jiān)視主要識別體內(nèi)不斷發(fā)生突變或畸變的惡性細胞，防止腫瘤等發(fā)生，并通過免疫應(yīng)答對其清除。免疫功能通過其所發(fā)揮的各種生物學(xué)效應(yīng)，在生理條件下維持機體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，起到保護性的作用。但是，當(dāng)免疫功能異常時，免疫系統(tǒng)也會誘導(dǎo)機體發(fā)生不同的病理變化而致病。殺敵一千、自損八百，這個買賣不劃算。這就需要機體免疫系統(tǒng)具有良好的調(diào)節(jié)能力。清除病原體的同時，避

28、免機體發(fā)生免疫病理損傷和出現(xiàn)發(fā)熱等免疫應(yīng)答的不良反應(yīng)。如果人體免疫調(diào)節(jié)能力出現(xiàn)了異常，可是很可怕的，嚴重的會死亡。（摘編自科普中國，2020年10月16日）材料二通過改善膳食、營養(yǎng)，的確可以在一定程度上提升人體的免疫能力。我們經(jīng)?？梢钥吹?，貧困地區(qū)的人營養(yǎng)不良，更容易感染疾病。膳食營養(yǎng)的關(guān)鍵不在于吃得好，而在于吃得科學(xué)、平衡。保證優(yōu)質(zhì)蛋白的攝入是健康膳食的一部分，但不能一味強調(diào)。如果攝入過多，會引發(fā)超重肥胖和一系列慢性疾病，如心腦血管疾病、糖尿病等，癌癥風(fēng)險也增高，結(jié)果得不償失。在平衡膳食的基礎(chǔ)上，運動對于提高免疲力是有效的；而長時間的劇烈運動，可能會導(dǎo)致免疫力在運動后明顯下降，恢復(fù)緩慢。所以

29、，規(guī)律地堅持運動鍛煉會使基礎(chǔ)的免疲力水平逐步升高，這才是我們需要的持久的免疫力。但運動對免疫力的提升具有不可儲存性，即長時間不運動，這種健康收益會逐步消失。最佳的提高身體免疫力的運動鍛煉是每次30分鐘45分鐘的中等強度運動，每周5次左右，長期堅持四周以上。什么是中等強度的運動？運動者主觀感覺呼吸、心跳明顯加快，可以說話但是不能唱歌，微微出汗這時的運動強度基本上達到中等強度了。也可以通過心率判斷是否達到中等強度，簡單算法：心率在（170-年齡）（1020）次內(nèi)，就算達到中等強度有氧運動了。只有達到中等強度運動，呼吸和血液循環(huán)加快，代謝增加，才能夠調(diào)動身體各方面的機能，促進細胞、組織、器官和身體各

30、系統(tǒng)的功能，提高免疫力。如果運動強度達不到或者運動時間達不到，再或者三天打魚兩天曬，都無法獲得好的健康收益。（摘編自“央廣”2020年10月12日）材料三10下列對材料一和材料二的理解和分析，不正確的兩項是（ ）A人們所說的抵抗力也就是醫(yī)學(xué)上的免疫力，它是人體免疫系統(tǒng)進行自我保護的一種能力。B免疫力的作用有免疫防御、免疫自穩(wěn)、免疫監(jiān)視，因此，免疫力對我們的人體很重要。C當(dāng)人體免疫功能異常時，免疫系統(tǒng)會發(fā)生不同程度的病理變化而導(dǎo)致機體感染疾病。D材料一是一篇事物性說明文，它對免疫力的性質(zhì)、作用等都作出了客觀而準確的說明。E.材料二中，刪去“每周5次左右，長期堅持四周以上”中的“左右”不會影響原文

31、的表達。11免疫功能越強越好嗎？請結(jié)合材料一和材料三的內(nèi)容作答。12安安一到換季就容易感冒、打噴嚏，媽媽說是因為他免疫力太差。請結(jié)合材料二的相關(guān)內(nèi)容給出建議，幫助安安提高免疫力?！敬鸢浮?0CE11免疫功能并非越強越好。免疫系統(tǒng)本身是把雙刃劍，它既能保護你的身體，也可能傷害你的身體。免疫功能過強可能會打破免疫平衡，導(dǎo)致免疫失調(diào)，進而誘發(fā)過敏性鼻炎、氣喘、麻疹等疾病，嚴重的甚至?xí)?dǎo)致死。12飲食方面，要注意膳食營養(yǎng)，應(yīng)科學(xué)、均衡地搭配，適量地吃一些富含優(yōu)質(zhì)蛋白的食物。要堅持有規(guī)律、有效地運動鍛煉，提高身體素質(zhì)，增強自身免疫力?！窘馕觥?0本題考查學(xué)生理解分析材料內(nèi)容的能力。C.“免疫系統(tǒng)會發(fā)生不

32、同程度的病理變化而導(dǎo)致機體感染疾病”錯誤，原文說的是“當(dāng)免疫功能異常時，免疫系統(tǒng)也會誘導(dǎo)機體發(fā)生不同的病理變化而致病”，并非“免疫系統(tǒng)會發(fā)生不同程度的病理變化”，而是免疫系統(tǒng)誘導(dǎo)機體發(fā)生不同的病理變化。E.“左右”指可以少于或多于5次，刪去之后變成只能每周5次，意思發(fā)生了變化。因此不可以刪去。故選CE。11本題考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。從“當(dāng)免疫功能異常時，免疫系統(tǒng)也會誘導(dǎo)機體發(fā)生不同的病理變化而致病”“需要機體免疫系統(tǒng)具有良好的調(diào)節(jié)能力。清除病原體的同時，避免機體發(fā)生免疫病理損傷和出現(xiàn)發(fā)熱等免疫應(yīng)答的不良反應(yīng)。如果人體免疫調(diào)節(jié)能力出現(xiàn)了異常，可是很可怕的，嚴重的會死亡”可見，免疫系統(tǒng)也有

33、可能導(dǎo)致機體發(fā)生病變，傷害身體。從材料三“免疫過度”會導(dǎo)致過敏性鼻炎、氣喘、蕁麻疹、紅斑性狼瘡等疾病可見，免疫功能過強會誘發(fā)疾病，嚴重的甚至致死。所以，免疫系統(tǒng)不是越強越好，而是應(yīng)該保持良好的調(diào)節(jié)能力，有平衡性。12本題考查學(xué)生針對文本問題，提出個人見解的能力。根據(jù)材料二“通過改善膳食、營養(yǎng)，的確可以在一定程度上提升人體的免疫能力”“膳食營養(yǎng)的關(guān)鍵不在于吃得好，而在于吃得科學(xué)、平衡。保證優(yōu)質(zhì)蛋白的攝入是健康膳食的一部分，但不能一味強調(diào)”可見，飲食方面，要注意膳食營養(yǎng)，應(yīng)科學(xué)、均衡地搭配，適量地吃一些富含優(yōu)質(zhì)蛋白的食物?！霸谄胶馍攀车幕A(chǔ)上，運動對于提高免疲力是有效的規(guī)律地堅持運動鍛煉會使基礎(chǔ)的

34、免疲力水平逐步升高，這才是我們需要的持久的免疫力”“長時間不運動，這種健康收益會逐步消失”可見，要堅持有規(guī)律、有效地運動鍛煉，提高身體素質(zhì)，增強自身免疫力。三、古詩文閱讀（共14分）（一）閱讀下面的語段，完成下面小題。（一）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似

35、相公者！”（節(jié)選自張岱湖心亭看雪）（二）從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾；才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。（節(jié)選自袁宏道初至西湖記）注：昭慶：指昭慶寺。棹：劃船的意思。東阿王：曹植，三國時魏國詩人，他寫下了著名的洛神賦?！奥迳瘛笔窃娙嗣枘〉囊晃幻利惖呐裥蜗?。13下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）A湖中人鳥聲俱絕 哀轉(zhuǎn)久絕B是日更定 少不更事C湖上影子 苔痕上階綠D余強飲三大白而別 白手起家14把語段（一）中畫橫

36、線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。湖中焉得更有此人！15語段（一）中有關(guān)“湖上影子”的幾句描寫很有特點，請做具體分析。16語段（一）、（二）都是古代文人寄情山水的佳作。請簡要分析這兩個語段所描寫的山水之美?！敬鸢浮?3A14湖中哪能還有這樣的人呢?。ㄒ馑际窍氩坏竭€會有這樣的人）15這幾句描寫抓住了景物在大雪覆蓋中留下的影子的特點，妙用“痕”“點”“芥”“?！钡攘吭~，把描寫內(nèi)容用白描的手法按照由遠及近，由大及小的次序勾勒出來，如同一幅頗有意境的山水畫，具有很強的視覺效果。16語段（一）描寫了西湖邊披著霧凇的樹木，潔白廣闊的雪景圖和曲靜深遠的意境。語段（二）描寫了青黑色的遠山，如同美女的秀眉：花嫣紅，好似少

37、女的面頰；暖風(fēng)拂面，使人如飲醇酒；微波蕩漾，像綾羅般輕軟柔滑?！窘馕觥?3本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義的能力。A絕：都理解為“盡，消失”；B更：舊時夜間計時單位，一夜分為五更/經(jīng)歷；C上：方位名詞，與“下”相對/長到； D白：酒杯/空；故選A。14本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。該句得分點為：“焉”，哪里，怎么；“更有”，還有；“此”，這樣。15本題考查學(xué)生品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力?！昂嫌白?，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三?！?，這幾句按照用白描的手法，抓住大雪覆蓋中景物留下的影子的特點來描寫的。量詞“痕”“點”“芥”“?！钡扔玫臉O為準確生動，“長堤一痕”的

38、意思是一道長堤的痕跡，是遠景，“湖心亭一點”意思是一點湖心亭的輪廓，是中景，“與余舟一芥”意思是我的一葉小舟，是近景，“舟中人兩三?！笔亲罱木?，是特寫鏡頭。作者采用蒙太奇手法，由遠及近，由大及小的寫景順序，勾勒一幅頗有意境的山水畫，視覺效果很強。16本題考查學(xué)生賞析和概括文中的景物特點的能力。語段（一），根據(jù)“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”分析，其意思是湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。由此可見，此處描寫的是西湖邊披著霧凇的樹木，潔白廣闊的雪景圖和曲靜深遠的意境。語段（二），根據(jù)“山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾”分析，其意思是山色蔥綠，宛若美人的黛眉；（

39、岸上）春花嫣紅，恰似少女的面頰；湖上和風(fēng)，如同酒香一樣醉人；湖中波紋，似白綾一樣起伏。據(jù)此可知，此處描寫了青黑色的遠山，如同美女的秀眉：花嫣紅，好似少女的面頰；暖風(fēng)拂面，使人如飲醇酒；微波蕩漾，像綾羅般輕軟柔滑?！緟⒖甲g文】（二）從杭州城北面偏西的門向西走，望見保叔塔高聳在層層山崖中，可我的心已飛到西湖上。從杭州武林門西行，遠遠看見保叔塔高高聳立在層巒山崖上，心緒早已飛到西湖之上了。午時進入昭慶寺，喝完茶，即劃著小船進入西湖。（只見得）四面的山巒色彩如黛，春花的光彩好像少女的顏面，柔和的春風(fēng)好像醉人的米酒，湖水的波紋好像平滑的綢緞，剛一抬頭，已經(jīng)不由得眼花繚亂，如醉如癡了。這時想用一個詞語來描

40、繪（眼前美景），卻終不可得,大約好像東阿王夢中初遇洛神時那樣精神迷離恍惚吧。我游西湖從這一次開始，當(dāng)時是萬歷二十五年二月十四日。（二）閱讀下面一首詩，完成下面小題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！17請從煉字的角度賞析“為籬下黃花開遍，秋容如拭”中的“拭”字。18詞人結(jié)尾長嘆“青衫濕”。結(jié)合作品內(nèi)容和寫作背景，說說詞作抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?！敬鸢浮?7一個“拭”字寫出了秋色的澄明，十分傳神。18“青衫濕”化用白居易琵琶行的詩句，寄寓頗深。詞人淚濕衣裳，表達了知音難遇的情懷，也充滿了沒能沖出家庭、走向社會、參與革命斗爭的憂郁和感慨?！窘馕觥?7本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力?！盀榛h下黃花開遍，秋容如拭”，意思是籬笆下面的菊花都已盛開，秋色明凈，就像剛剛擦洗過一般?！盀榛h下黃花開遍”，化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩句。一個“拭”