直線導(dǎo)軌、滾珠絲杠地裝配與調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)課題

1、實(shí)用文案教學(xué)文本目錄 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark25 o Current Document 一）教學(xué)任務(wù)分析2 HYPERLINK l bookmark27 o Current Document （二）教師情況分析2、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，（三）學(xué)生情況分析2（四）教學(xué)資源分析3（五）教學(xué)目標(biāo)設(shè)定一51（ 一）知識(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì)6（二）技能內(nèi)容設(shè)計(jì)8（三）情感內(nèi)容設(shè)計(jì)9（四）重點(diǎn)難點(diǎn)突破-9 HYPERLINK l bookmark47 o Current Document （一）教學(xué)方法設(shè)計(jì)11三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（二）學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)12 HYPERLINK l boo

2、kmark45 o Current Document （三）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)13 HYPERLINK l bookmark55 o Current Document 一）課堂教學(xué)反饋設(shè)計(jì)16四、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，（二）學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)-16（三）教學(xué)效果總評(píng)設(shè)計(jì)-17i ariri-i i-adii-i i-fidii-i liridfi i nrid-i i aridi i-Brid-l i-fidii-i i-Bdii ii-add-i i-adii-lnid-i i nrid-i i d*d i-fadd-i i-fidii-i i-fid-i i brid-i 薩! radii i i-fid

3、-i i iirid-i i nrid-i i aiid-i i-add-i i-firid-i rfiri-i i srid-i i Bfld-i i riri-i i-iidd-i i-ariii i rfidfi i iiad-i i aid-i i aid-i 卜iiii+1rlaa.* rritB-f-rriia-tTr- i i ma i i fcsu i i I.E4 i,i.b4 I. kb i.k a i b ku M i i L lb i bk 4 I I.B4 lebj . .a i L tu . 4 lebj i -. lkb . i.a bk 4 .su i.i.bu

4、 i -. .! .a i .su i I.I.B4 i ,. llb 1.i.a bKd i i i.i.bu i . i i-kb I I附件：學(xué)材設(shè)計(jì)19文案大全實(shí)用文案數(shù)控銃床裝調(diào)與維修比賽項(xiàng)目任務(wù)五：直線導(dǎo)軌、滾珠絲杠的裝配與調(diào)整一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)任務(wù)分析數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)明確提出：數(shù)控機(jī)床機(jī)械功能部件 的裝配與調(diào)整是該工種必備技能。由于直線導(dǎo)軌、滾珠絲杠具有傳動(dòng)效率高、 摩擦阻力小、靈敏度高、定位精度高、精度保持性好等特點(diǎn)，所以廣泛應(yīng)用于 現(xiàn)代機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)。因此，直線導(dǎo)軌、滾珠絲杠的安裝與調(diào)整被設(shè)置為數(shù)控機(jī) 床裝調(diào)維修專業(yè)的典型教學(xué)任務(wù)，該任務(wù)符合崗位職業(yè)能力要

5、求，使教學(xué)真正 做到了 “學(xué)以致用”。（二）教師情況分析擔(dān)任該任務(wù)教學(xué)的老師，是一位具有22年教齡的高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、高級(jí) 技師，具備扎實(shí)的數(shù)控維修專業(yè)理論基礎(chǔ)和嫻熟的操作技能。該教師長(zhǎng)期工作 在教學(xué)一線，了解中職學(xué)生特點(diǎn)，熟知技能形成規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)理論并能 夠在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況合理應(yīng)用。通過(guò)分析，該教師完全具備講授 該任務(wù)的水平。（三）學(xué)生情況分析本任務(wù)的教學(xué)對(duì)象是中職數(shù)控機(jī)床裝配與維修專業(yè)二年級(jí)一班的40名學(xué) 生。該班學(xué)生已進(jìn)行過(guò)鉗工基本技能訓(xùn)練和簡(jiǎn)單裝配訓(xùn)練，具備一定的實(shí)際操 作能力，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)極限偏差與技術(shù)測(cè)量、機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖 等專業(yè)基礎(chǔ)課程，具備了一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)

6、知識(shí)。學(xué)生特點(diǎn)：該班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)興趣上存在不 足，但整體思維活躍，喜歡動(dòng)手，喜歡探究問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，具備開(kāi)展任務(wù) 驅(qū)動(dòng)教學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。文案大全實(shí)用文案（四）教學(xué)資源分析該任務(wù)教學(xué)在一體化實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，配有10套THWMZT-1B 型數(shù)控銃床裝調(diào) 維修實(shí)訓(xùn)裝置（見(jiàn)圖1）和多媒體設(shè)備，將講授區(qū)與操作區(qū)緊密結(jié)合，實(shí)訓(xùn)室 布局如圖2所示，便于開(kāi)展理論實(shí)操一體化教學(xué)。圖1 TH WMZT-1B型數(shù)控銃床裝調(diào)維修實(shí)訓(xùn)裝置文案大全實(shí)用文案機(jī)床實(shí)訓(xùn)柜物品翼放區(qū)電用桌工作椅子實(shí)物小銃床的口丫口日口與口口叫蚌區(qū)D內(nèi)口口口號(hào)口7四講授區(qū)示斛作區(qū) 口 口 口 O O O O O O D 口

7、口口口 O D 口 口口口圖2 一體化實(shí)訓(xùn)室布局圖使用教學(xué)資料：數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修（劉江主編）、 THWMZT-1B 型數(shù)控銃床裝調(diào)維修實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)使用手冊(cè)（與實(shí)訓(xùn)設(shè)備配套）和量具、量?jī)x 和測(cè)量技術(shù)（顧小玲主編），如圖3所示。前兩本教材均對(duì)直線導(dǎo)軌、滾珠 絲杠的裝配與調(diào)整工藝步驟進(jìn)行了比較詳細(xì)的描述，能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中信 息資訊的需要，但對(duì)量具、量?jī)x的使用要求和技巧沒(méi)有進(jìn)行分析和說(shuō)明。根據(jù) 本崗位職業(yè)能力要求，在教學(xué)上使用量具、量?jī)x和測(cè)量技術(shù)這本教材補(bǔ)充 了該部分內(nèi)容，并在教學(xué)過(guò)程中給予重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，特別是量?jī)x的使用注意事項(xiàng)需 反復(fù)強(qiáng)調(diào)。文案大全實(shí)用文案取世授樽離專貨貨酢巨ill I川會(huì)和小使用

8、手冊(cè)Uke-Fk ManwlTTOwgl- 1B 型 四降在氐茨煢維修實(shí)訓(xùn)最統(tǒng) :文物小鐐床發(fā)那科數(shù)控系統(tǒng)I量具 量?jī)x 與測(cè)量技術(shù)圖3 教學(xué)資料（五）教學(xué)目標(biāo)設(shè)定綜合以上對(duì)教學(xué)任務(wù)、教師情況、學(xué)生情況和教學(xué)資源的分析，根據(jù)目前職業(yè)教育”以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以技能為核心”的指導(dǎo)思想，以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱為依據(jù)，設(shè)計(jì)本任務(wù)的教學(xué)目標(biāo)如表1所示：表1 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)三維目標(biāo)內(nèi)容要求預(yù)期效果知識(shí)目標(biāo)1.了解滾珠絲杠、直線導(dǎo)軌相 關(guān)零部件名稱及作用。達(dá)到：記憶-理解一 簡(jiǎn)單應(yīng)用一綜合應(yīng)用 的遞進(jìn)效果。完全達(dá)標(biāo)學(xué)生 比率為80%;部分達(dá)標(biāo)學(xué)生 比率為15%;基本達(dá)標(biāo)學(xué)生 比率為5%2.掌握直線導(dǎo)軌安

9、裝精度對(duì)機(jī) 床精度、使用效果的影響。3.掌握滾珠絲杠安裝精度對(duì)機(jī) 床精度、使用效果的影響。能力目標(biāo)1.能正確安裝直線導(dǎo)軌，并達(dá) 到兩導(dǎo)軌平行度安裝要求。達(dá)到：表象記憶一模 仿一理解一應(yīng)用一拓 展的遞進(jìn)效果。完全達(dá)標(biāo)學(xué)生 比率為80%;部分達(dá)標(biāo)學(xué)生 比率為10%;基本達(dá)標(biāo)學(xué)生 比率為10%。2.能正確安裝滾珠絲杠，并達(dá) 到滾珠絲杠的等高度和平行度 要求。文案大全實(shí)用文案情感目標(biāo)1.感受學(xué)習(xí)機(jī)床裝配的樂(lè)趣， 在訓(xùn)練中培養(yǎng)自信。達(dá)到：注意一遵守 一熱愛(ài)一品格形成 的遞進(jìn)效果。完全達(dá)標(biāo)學(xué)生 比率為90%;部分達(dá)標(biāo)學(xué)生 比率為5%;基本達(dá)標(biāo)學(xué)生 比率為5%。2.養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、規(guī)范操作和 安全文明生產(chǎn)的良

10、好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，養(yǎng)成 互相幫助、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作習(xí) 慣。、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)：直線導(dǎo)軌、滾珠絲杠的安裝方法。教學(xué)難點(diǎn)：直線導(dǎo)軌、滾珠絲杠的裝配精度檢驗(yàn)(一)知識(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì).了解直線導(dǎo)軌、滾珠絲杠相關(guān)零部件名稱及作用，熟悉THWMZT-1B 型數(shù)控銃床裝調(diào)維修實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的機(jī)械結(jié)構(gòu)，機(jī)械結(jié)構(gòu)爆炸圖如圖4所示：.分析直線導(dǎo)軌安裝精度對(duì)機(jī)床精度、使用效果的影響；.分析滾珠絲杠安裝精度對(duì)機(jī)床精度、使用效果的影響。.知識(shí)拓展(1)介紹導(dǎo)軌的種類。(2)介紹滾珠絲杠副安裝方式。(3)介紹直線電機(jī)在數(shù)控機(jī)床中的應(yīng)用。文案大全實(shí)用文案圖4 THWMZT- 1B型數(shù)控銃床裝調(diào)維修實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)機(jī)械結(jié)構(gòu)爆炸圖

11、教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)備的機(jī)械結(jié)構(gòu)及相關(guān)零件的作用。教學(xué)難點(diǎn)：安裝精度對(duì)機(jī)床精度、使用效果的影響。(4)進(jìn)行以下知識(shí)拓展1)導(dǎo)軌的種類；2)滾珠絲杠副安裝方式；文案大全實(shí)用文案3)直線電機(jī)在數(shù)控機(jī)床中的應(yīng)用(二)技能內(nèi)容設(shè)計(jì)(1)安裝THWMZT-1B 型數(shù)控銃床裝調(diào)維修實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)直線導(dǎo)軌，達(dá)到與基準(zhǔn)導(dǎo)軌平行度誤差0 0.04mm的要求重點(diǎn)：直線導(dǎo)軌安裝工藝。難點(diǎn)：杠桿百分表使用方法。圖5 杠桿百分表使用示意圖(2)安裝滾珠絲杠，實(shí)現(xiàn)滾珠絲杠兩端的等高度誤差&0.03mm的要求。O重點(diǎn)：滾珠絲杠安裝過(guò)程中等高度的調(diào)整。圖6 百分表測(cè)上母線使用示意圖難點(diǎn)：準(zhǔn)確測(cè)量絲杠上母線 數(shù)值文案大全行度的調(diào)整。圖7 百

12、分表測(cè)側(cè)母線使用示意圖(1)科學(xué)態(tài)度：勤于思考、認(rèn)真實(shí)踐、勇于探索、不怕困難(2)職業(yè)素養(yǎng):嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、操作規(guī)范、安全文明生產(chǎn)(3)團(tuán)隊(duì)精神:團(tuán)隊(duì)意識(shí)，互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)用文案(3)安裝滾珠絲杠，達(dá)到與直線導(dǎo)軌平行度誤差0 0.03mm的要求重點(diǎn)：滾珠絲杠安裝過(guò)程中平學(xué)習(xí)內(nèi)容：將百分表觸頭接 觸到絲杠側(cè)母線上，測(cè)出兩 端數(shù)值，算出差值。使用銅 棒敲擊調(diào)整軸承座位置，使 滾珠絲杠的平行度誤差0 0.03mm ,如圖7所示。難點(diǎn)：百分表壓表方法和移動(dòng)速度，軸承座的調(diào)整方法(三)情感內(nèi)容設(shè)計(jì)(4)感受成功：享受樂(lè)趣，增強(qiáng)自信(四)重點(diǎn)難點(diǎn)突破策略針對(duì)以上知識(shí)和技能設(shè)計(jì)的重難點(diǎn)分析，通過(guò)以下策略和具體

13、措施進(jìn)行突 破，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果，見(jiàn)表2:表2 重點(diǎn)、難點(diǎn)突破策略和具體措施序號(hào)重點(diǎn)、難點(diǎn)突破策略具體措施1重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)設(shè)備的機(jī)械結(jié)構(gòu)及相關(guān)零件。學(xué)材設(shè)計(jì)在學(xué)材設(shè)計(jì)中將相關(guān)零件圖片和實(shí)物對(duì)照，并以填空的方式加深學(xué)生對(duì)零件的認(rèn)知。2難點(diǎn)：分析、理解、掌 握安裝精度對(duì)機(jī)床精 度、使用效果的影響。企業(yè)反面案例講解搜集企業(yè)裝調(diào)反面案例并進(jìn)行講解，使學(xué)生認(rèn)知安裝精度不達(dá)標(biāo)對(duì)機(jī)床的影響。文案大全實(shí)用文案3重點(diǎn)：直線導(dǎo)軌安裝工藝。動(dòng)作示范巡回糾錯(cuò)錄像回放教師進(jìn)行直線導(dǎo)軌安裝示范使學(xué)生初步具備 該操作的感性認(rèn)識(shí)；學(xué)生任務(wù)實(shí)施過(guò)程中，教師進(jìn)行巡回糾錯(cuò)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生操作規(guī)范；通過(guò)錄制學(xué)生的操作過(guò)程并回放，使

14、學(xué)生了 解自己操作過(guò)程中的缺點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的理性 認(rèn)識(shí)。4難點(diǎn)：杠桿表使用技巧及注意事項(xiàng)。視頻學(xué)習(xí)動(dòng)作示范準(zhǔn)備杠桿表操作規(guī)范的視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)使用；教師針對(duì)杠桿表的使用進(jìn)行操作示范，在做 中教。5重點(diǎn)：滾珠絲杠安裝過(guò)程中等高度的調(diào)整。動(dòng)作示范巡回糾錯(cuò)錄像回放教師進(jìn)行滾珠絲杠等高度調(diào)整示范使學(xué)生初 步具備該操作的感性認(rèn)識(shí)；學(xué)生任務(wù)實(shí)施過(guò)程中，教師進(jìn)行巡回糾錯(cuò)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生操作規(guī)范；通過(guò)錄制學(xué)生的操作過(guò)程并回放，使學(xué)生了 解自己操作過(guò)程中的缺點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的理性 認(rèn)識(shí)。6難點(diǎn)：百分表準(zhǔn)確測(cè)量絲杠上母線數(shù)值。動(dòng)作示范視頻使用準(zhǔn)備百分表操作規(guī)范的視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)使用；教師進(jìn)行百分表測(cè)量絲杠上母線的操作示

15、 范，在做中教。7重點(diǎn)：重點(diǎn)：滾珠絲杠 安裝過(guò)程中平行度的 調(diào)整。動(dòng)作示范巡回糾錯(cuò)錄像回放教師進(jìn)行滾珠絲桿平行度調(diào)整示范使學(xué)生初步具備該操作的感性認(rèn)識(shí)；學(xué)生任務(wù)實(shí)施過(guò)程中，教師進(jìn)行巡回糾錯(cuò)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生操作規(guī)范；通過(guò)錄制學(xué)生的操作過(guò)程并回放，使學(xué)生了文案大全實(shí)用文案解自己操作過(guò)程中的缺點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)。8難點(diǎn)：百分表壓表方 法、走表速度及調(diào)整方 法。動(dòng)作示范視頻使用準(zhǔn)備百分表操作規(guī)范的視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)使用；教師進(jìn)行百分表壓表方法、走表速度及調(diào)整 方法動(dòng)作示范，在做中教。三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）教學(xué)方法設(shè)計(jì)為了體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)循序漸進(jìn)與啟發(fā)式 的教學(xué)原則，以任務(wù)

16、驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為主，針對(duì)課程性質(zhì)和本班學(xué)生特點(diǎn)，采用講 解和示范操作等方式相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，如圖8所示：.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法通過(guò)對(duì)教學(xué)任務(wù)、教師情況、學(xué)生情況和教學(xué)資源的綜合分析，整個(gè)教學(xué) 過(guò)程采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，將“學(xué)習(xí)過(guò)程工作化，工作過(guò)程學(xué)習(xí)化”，以落實(shí)“從 做中教，從做中學(xué)”的職業(yè)教育理念。.講解法考慮到學(xué)生的理論基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，在任務(wù)引入和任務(wù)分析環(huán)節(jié)輔之于講 解法。運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言向?qū)W生講解任務(wù)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。通過(guò)該教學(xué)方 法，使學(xué)生能較快地掌握該任務(wù)的知識(shí)點(diǎn)，并且有針對(duì)性地向?qū)W生講解重點(diǎn)內(nèi) 容。.示范操作法考慮到實(shí)訓(xùn)操作的安全性和規(guī)范性，在任務(wù)準(zhǔn)備階段，采用示范操作法， 規(guī)范操作動(dòng)作，講

17、解注意事項(xiàng)和操作要領(lǐng)。文案大全實(shí)用文案任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法講羿法學(xué)習(xí)過(guò)程工作化工作過(guò)程學(xué)習(xí)化樹庖磔作動(dòng)作講解注意事項(xiàng)和操 作要領(lǐng)示范操作;講辭洋翹曲識(shí)點(diǎn)學(xué)生能系統(tǒng)的掌攆 該課期的知識(shí)點(diǎn)圖8 任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主、講解和示范相結(jié)合的教學(xué)方法（二）學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)本學(xué)習(xí)任務(wù)充分利用教學(xué)資源，遵循“聽(tīng)一遍不如看一遍，看一遍不如做 一遍，做一遍不如比一遍”的技能認(rèn)知規(guī)律，采用“聽(tīng)、看、做、比”相融合 的學(xué)習(xí)方法，如圖9所示。在“聽(tīng)、看”過(guò)程中，以教師講解和示范操作為主； 在“做、比”過(guò)程中，主要采用：小組合作探究法、實(shí)踐學(xué)習(xí)法、對(duì)比分析法、 分組比賽法等形式，積極鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討 論問(wèn)題、

18、解決問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，提供給學(xué)生更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們勤 于動(dòng)手，樂(lè)于動(dòng)腦的好習(xí)慣。通過(guò)自評(píng)互評(píng)，在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)， 提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)及歸納總結(jié)的能力。讓學(xué)生在該任務(wù)的學(xué)習(xí)中，既提高了專 業(yè)能力，又提高了方法能力和社會(huì)能力，從而提高了綜合職業(yè)能力。文案大全實(shí)用文案圖9聽(tīng)、看、做、比”相融合的學(xué)習(xí)方法（三）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)根據(jù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，結(jié)合該任務(wù)的具體情況，設(shè)計(jì)出教學(xué)過(guò)程。全 過(guò)程體現(xiàn)出以學(xué)生為中心，以能力為本位的教育理念。完整的教學(xué)過(guò)程包括任 務(wù)引入、任務(wù)分析、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)反饋四個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)過(guò)程流程如圖10所示。圖10教學(xué)過(guò)程流程圖文案大全實(shí)用文案1.任務(wù)導(dǎo)入教學(xué) 環(huán)節(jié)教

19、師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖要求與隊(duì)形任 務(wù) 導(dǎo) 入教學(xué) 常規(guī)分組、排隊(duì)點(diǎn)名。分組、排隊(duì)教學(xué)準(zhǔn)備檢查工作服、工作 帽穿戴情況。整理儀表教學(xué)準(zhǔn)備0 0。0 0 0。o o D (3 DLr T-T L -I T TT-rEEiaSglS-.A A. A A. A u ! * I-： 1說(shuō)3心京安全教育。學(xué)習(xí)安全知識(shí)認(rèn)識(shí)任務(wù)； 理解任務(wù)。安全生產(chǎn)教育啟發(fā)學(xué)生； 激發(fā)興趣。1 K S X 1情景 引入通過(guò)具體任務(wù)情 景，任務(wù)引入。要求：保持安靜； 儀表整齊； 精神飽滿。鼓勵(lì)為主； 培養(yǎng)信心。2.任務(wù)分析教學(xué) 環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖要求與隊(duì)形任務(wù) 準(zhǔn)備1.提供本任務(wù)相 關(guān)技術(shù)資料；2.提供量具

20、、量?jī)x 規(guī)范使用的視頻.查閱教材及技術(shù) 資料，完成學(xué)材中 的問(wèn)題；.觀看視頻資料和 教師操作示范，完 成學(xué)材中的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)材的使 用，使學(xué)生掌 握具體知識(shí) 點(diǎn)，保證任務(wù)備賽嘉 00 2任 務(wù)并進(jìn)行操作示范。的順利開(kāi)展。根據(jù)已有知識(shí)，結(jié)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng) 探究學(xué)習(xí)的習(xí) 慣；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì) 協(xié)作的職業(yè)素 養(yǎng)。分制定引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)合學(xué)習(xí)資料，以小要求：仔細(xì)觀察； 積極思考； 準(zhǔn)確示范；析工藝計(jì)裝調(diào)工藝。組討論的形式確定 裝調(diào)工藝。確定 工藝點(diǎn)評(píng)各組的工藝， 做出必要調(diào)整，最 終確定裝調(diào)工藝。根據(jù)教師點(diǎn)評(píng)，調(diào) 整并確定裝調(diào)工 藝。確保工藝的可 操作性，保證 任務(wù)的順利完 成。小組討論； 工藝合理。3.任務(wù)實(shí)施教

21、學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)實(shí)施教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖巡回檢查，個(gè)別指 導(dǎo)，小組指導(dǎo)。學(xué)生以小組為單 位，根據(jù)工藝實(shí)施 裝調(diào)任務(wù)，并進(jìn)行 記錄和檢驗(yàn)?！白鲋袑W(xué)”，培 養(yǎng)職業(yè)技能和 職業(yè)素養(yǎng)。錄制視頻，過(guò)程記 錄。過(guò)程回放，錯(cuò)誤更 正。觀看工作過(guò)程，彼 此點(diǎn)評(píng)錯(cuò)誤操作并 更正。通過(guò)回放學(xué)生 操作過(guò)程，加 深學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤 操作的認(rèn)識(shí)。 O要求：操作規(guī)范； 分工合理； 團(tuán)隊(duì)合作。要求與隊(duì)形文案大全實(shí)用文案.任務(wù)反饋教學(xué) 環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖要求與隊(duì)形任 務(wù) 反 饋教師對(duì)每組進(jìn)行教 學(xué)效果評(píng)價(jià)。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、組 內(nèi)互評(píng)。使學(xué)生了解自 己的操作與技 能要求的差 距，明確規(guī)范、 準(zhǔn)確、熟練的 重要性。 0

22、0要求：公平公開(kāi)； 相互認(rèn)可； 團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教師對(duì)本次教學(xué)活 動(dòng)進(jìn)行小結(jié)并填寫 學(xué)生成績(jī)考核表。學(xué)生總結(jié)本次學(xué) 習(xí)情況。使學(xué)生明確學(xué) 會(huì)了那些知識(shí) 和技能，還有 那些不足，激 發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué) 習(xí)的主動(dòng)性。知識(shí)拓展（穿插在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行）教學(xué) 環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖要求與隊(duì)形教師對(duì)導(dǎo)軌的種類 進(jìn)行介紹。觀察教師展示的 圖片，認(rèn)識(shí)圓周運(yùn) 動(dòng)導(dǎo)軌和滾輪導(dǎo)豐富學(xué)生知識(shí) 面，增強(qiáng)對(duì)不 同種導(dǎo)軌的了 e e e e e e 0 e e 軌。解。知 識(shí) 拓 展教師對(duì)滾珠絲杠副 安裝方式進(jìn)行介紹。了解分析滾珠絲 杠副的三種支撐 方式。豐富學(xué)生知識(shí) 面，增強(qiáng)對(duì)不 同滾珠絲杠副 支撐方式的了 解。WWWpW

23、W要求：保持安靜； 注意聽(tīng)講；教師介紹直線電機(jī) 在數(shù)控機(jī)床中的應(yīng) 用。了解直線電機(jī)的 特點(diǎn)及應(yīng)用，完成 課后作業(yè)。豐富學(xué)生知識(shí) 面，了解新技 術(shù)的應(yīng)用，并 提高自學(xué)的能 力認(rèn)真記錄。四、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)包括“對(duì)教師教的評(píng)價(jià)”、“對(duì)學(xué)生學(xué)的評(píng)價(jià)”，以及“對(duì)教學(xué)效 果的總體評(píng)價(jià)”三部分，目的是對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)。通過(guò)對(duì)教師、學(xué)生和教 學(xué)效果的評(píng)價(jià)，教學(xué)效果會(huì)從不同角度得到反饋，促使教師及時(shí)改進(jìn)策略，制 定整改措施，完善教學(xué)設(shè)計(jì)方案，最終形成教學(xué)過(guò)程PDCA循環(huán)，進(jìn)一步提高文案大全實(shí)用文案教學(xué)質(zhì)量（一）課堂教學(xué)反饋設(shè)計(jì)學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)采用課堂教學(xué)反饋的形式，見(jiàn)表4所示：表4 課堂教學(xué)反饋表序號(hào)調(diào)

24、查項(xiàng)目1你是否知道本任務(wù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是口否2你是否對(duì)本任務(wù)的學(xué)習(xí)感興趣是否3在訓(xùn)練過(guò)程中，教師是否到你的工位進(jìn)行指導(dǎo)口是否4操作上的問(wèn)題經(jīng)教師指導(dǎo)后是否得到解決是否5全班在課程訓(xùn)練中紀(jì)律情況如何 口好口良好口差6你是否能夠?qū)Ｗ⒌貙W(xué)習(xí)訓(xùn)練是口否7教師講課的速度是否合適是否8教師的示范，你是否能夠看清楚是否9在本任務(wù)的學(xué)習(xí)中，你遇到的難點(diǎn)是：10在本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中，你遇到的難點(diǎn)是如何解決的：11你是否按要求完成了本任務(wù)的學(xué)習(xí)是否12如未完成，原因是：（二）學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，采用學(xué)生自評(píng)、組內(nèi)評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng) 價(jià)設(shè)計(jì)見(jiàn)表5所示：文案大全實(shí)用文案表5 學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表上課時(shí)間學(xué)生

25、姓名填表人指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自組師總ABC評(píng)評(píng)評(píng)評(píng)導(dǎo)軌平行度/mm0 0.040.04 0.08 0.08完成時(shí)間/min 30滾珠絲杠等高/mm 0.08完成時(shí)間/min 40滾珠絲杠平行/mm 0.08完成時(shí)間/min 40兩導(dǎo)軌的中心距110mm士 0.2士 0.3 0.3絲杠與導(dǎo)軌的中心距55mm士 0.1士 0.2 0.2操作規(guī)范好一般不好小組合作情況默契一般欠缺需要什么幫助（或提出什么建議）注：評(píng)價(jià)為A,得10分，評(píng)價(jià)為B,得8分，評(píng)價(jià)為C,得4分。（三）教學(xué)效果總評(píng)設(shè)計(jì)教學(xué)效果總評(píng)是指對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，通過(guò)計(jì)算達(dá)標(biāo)人數(shù)比率來(lái)衡量整體教學(xué)效果，評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)見(jiàn)表6所示：

26、表6 教學(xué)效果統(tǒng)計(jì)表序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目達(dá)標(biāo)人數(shù)統(tǒng)計(jì)比率1遵守紀(jì)律，穿著防護(hù)用品2安全文明訓(xùn)練、環(huán)境整潔、道路通暢文案大全實(shí)用文案3合理使用工具、量具4工藝過(guò)程合理5技能操作準(zhǔn)確、動(dòng)作協(xié)調(diào)6訓(xùn)練專注、無(wú)過(guò)錯(cuò)行為出現(xiàn)7按時(shí)完成課堂訓(xùn)練作業(yè)文案大全實(shí)用文案附件：學(xué)材設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)：數(shù)控銃床直線導(dǎo)軌和滾珠絲杠的裝配與調(diào)整、任務(wù)引入（一）任務(wù)來(lái)源數(shù)控機(jī)床裝配與維修專業(yè)二班的同學(xué)們進(jìn)行了數(shù)控銃床的拆卸練習(xí)，十臺(tái) THWMZT-1加數(shù)控銃床的X軸已被拆卸,根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，將由一班的同學(xué)將十臺(tái) 設(shè)備的X軸安裝、調(diào)整完畢。（二）任務(wù)名稱（三）任務(wù)要點(diǎn).明確設(shè)備的裝配要求；.正確安裝直線導(dǎo)軌和滾珠絲杠；.正確記錄操作過(guò)程，

27、裝配內(nèi)容；.分組進(jìn)行操作，注意組員之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助、任務(wù)準(zhǔn)備（一）鏈接知識(shí)和技能請(qǐng)同學(xué)們查閱教材與技術(shù)資料，完成以下內(nèi)容:.平行度問(wèn)題1:兩條直線導(dǎo)軌的平行度公差帶的形狀為,基準(zhǔn)是文案大全實(shí)用文案問(wèn)題2:用百分表測(cè)量直線導(dǎo)軌之間的平行度誤差時(shí)，應(yīng)該使用鐘表式還 是杠桿式，二者有何不同？表座應(yīng)該安置在,才能保證基準(zhǔn)正確。問(wèn)題3:在圖片下的橫線上寫出對(duì)應(yīng)的量具名稱。.直線導(dǎo)軌問(wèn)題1:直線導(dǎo)軌的結(jié)構(gòu)及應(yīng)用問(wèn)題2:直線導(dǎo)軌的安裝時(shí)必須要有哪些工藝要求？問(wèn)題3:在圖片下的橫線上寫出對(duì)應(yīng)的零件名稱問(wèn)題 4: 直線導(dǎo)軌的特點(diǎn)是和 高，小。問(wèn)題5:直線導(dǎo)軌滾動(dòng)體的形式有 和。問(wèn)題6:直線導(dǎo)軌安裝后，發(fā)現(xiàn)

28、工作臺(tái)滑動(dòng)時(shí)阻力不均勻，其產(chǎn)生的原因 是什么？怎樣解決該問(wèn)題？.滾珠絲杠文案大全實(shí)用文案問(wèn)題1:滾珠絲杠副的結(jié)構(gòu)是。問(wèn)題2:檢測(cè)絲杠與導(dǎo)軌平行度誤差的方法是什么？測(cè)量滾珠絲杠平行度誤差時(shí)壓表量為什么要控制在0. 10mm以內(nèi)？請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻及教師示范，并回答以下問(wèn)題:.杠桿表的使用要點(diǎn)1:表?xiàng)U與測(cè)量面的夾角越越好要點(diǎn)2: 壓表量為 mm 左右。.調(diào)整滾珠絲杠等高度表?xiàng)U在兩個(gè)方向應(yīng)與絲杠并通過(guò)絲杠要點(diǎn)1:要點(diǎn)2:文案大全壓表量控制在 mm 以內(nèi)實(shí)用文案要點(diǎn)3:滾珠絲杠等高度的裝配采用 裝配法6.調(diào)整滾珠絲杠與導(dǎo)軌平行要點(diǎn)1:表?xiàng)U應(yīng)與絲杠 并通過(guò)絲杠要點(diǎn)2:壓表量控制在 mm 以內(nèi)。要點(diǎn)3:移動(dòng)

29、表座速度要。三、制定裝調(diào)計(jì)劃1.設(shè)備、工具、量具THWMZT-1E數(shù)控銃床裝調(diào)維修實(shí)訓(xùn)設(shè)備配套工具配套工具；內(nèi)六角扳手（9件套）、活動(dòng)扳手（150mnr 250mm）、呆扳手（1417)在圖片下的橫線上寫出對(duì)應(yīng)工具的名稱文案大全實(shí)用文案配套量具、量?jī)x；百分表(010mnj)、杠桿百分表(0.8 x 0.01mm) 游標(biāo) 卡尺( 300mm, 0.02mm)、深度游標(biāo)卡尺( 200mm, 0.02mm)和磁力 表座。.學(xué)習(xí)資料 THWMZT-1E數(shù)控銃床裝調(diào)維修實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)使用手冊(cè)。.制定工藝以學(xué)習(xí)小組為單位，按照人人有崗位的原則，根據(jù)所掌握的知識(shí)制定直線 導(dǎo)軌、滾珠絲杠的裝調(diào)工藝。第 組 組長(zhǎng)：工

30、藝步驟工藝內(nèi)容組內(nèi)分工4.確定工藝根據(jù)點(diǎn)評(píng)情況，調(diào)整并確定本組裝調(diào)工藝文案大全實(shí)用文案第 組 組長(zhǎng)：工藝步驟工藝內(nèi)容組內(nèi)分工四、任務(wù)實(shí)施具體操作可根據(jù)工藝步驟進(jìn)行，按要求填寫任務(wù)記錄表任務(wù)記錄表操作人員操作項(xiàng)目數(shù)據(jù)記錄員日期任務(wù)內(nèi)容工藝步驟實(shí)測(cè)記錄完成時(shí)間任務(wù)1安裝直線導(dǎo)軌任務(wù)2安裝滾珠絲杠文案大全實(shí)用文案根據(jù)教師錄制的操作過(guò)程視頻，點(diǎn)評(píng)其中出現(xiàn)的錯(cuò)誤操作錯(cuò)在哪？為什么？怎么改？五、任務(wù)反饋根據(jù)實(shí)際操作情況，填寫下表學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表上課時(shí)間學(xué)生姓名填表人指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自組師總ABC評(píng)評(píng)評(píng)評(píng)導(dǎo)軌平行度誤差/mm0 0.040.04 0.08 0.08完成時(shí)間/min 30絲杠等高誤差/mm 0.08完成時(shí)間/min 40絲杠平行度誤差/mm 0.08完成時(shí)間/min 40兩導(dǎo)軌的中心距誤