QC七大手法培訓課件(PPT-83頁)

1、QC七大手法講 授 內(nèi) 容：第一章 數(shù)據(jù)與圖表第二章 檢查表第三章 層別法第四章 柏拉圖法第五章 特性要因圖法第六章 散布圖第七章 直方圖第八章 管制圖魚骨追原因查檢集數(shù)據(jù)柏拉抓重點直方顯分布散布看相關(guān)管理找異常層別作解析第一章 數(shù)據(jù)與圖表一.何謂數(shù)據(jù)? 就是根據(jù)測量所得到的數(shù)值和資料等事實。因此形成數(shù)據(jù)最重要的基本概念就是：數(shù)據(jù)=事實二.運用數(shù)據(jù)應(yīng)注意的重點: 1.收集正確的數(shù)據(jù) 2.避免主觀的判斷 3.要把握事實真相三.數(shù)據(jù)的種類 A.定量數(shù)據(jù)：長度.時間.重量等測量所得數(shù)據(jù),也稱計量值;(特點連續(xù)不間斷）以缺點數(shù)，不良數(shù)來作為計算標準的數(shù)值稱為計數(shù)值。 (特點離散性數(shù)據(jù)） B.定性數(shù)據(jù):

2、以人的感覺判斷出來的數(shù)據(jù)，例如：水果的甜度或者衣服的美感。四.整理數(shù)據(jù)應(yīng)注意的事項 1.問題發(fā)生要采取對策之前，一定要有數(shù)據(jù)作為依 據(jù)。 2.要清楚使用的目的 3.數(shù)據(jù)的整理，改善前與改善后所具備條件要一 致。 4.數(shù)據(jù)收集完成之后，一定要馬上使用.1-1曲線圖表（）（日）防止偏差道具作成用鐵芯固定線帶卷線不良率圖-1線圈卷線不良的曲線圖表圖表1-2棒形圖表圖-2和朋友的話題的棒形圖表回答人數(shù)（人平均）（人）（人）工作異性運動和興趣友人熟人政治和社會家族住宅流行健康美容老后1-3圓形圖表圖-3電話應(yīng)對評價的圓形圖表好43%普通25%劣11%非常劣非常好19%1-4帶形圖表圖-4QC周期大會節(jié)目

3、評價的帶形圖表（）通過QC大會獲得的物品有嗎比 例基調(diào)講演公開討論會體驗發(fā)表會多%少量%少%多%多%少量%少量%少少第二章 檢查表一.何謂檢查表? 為了便于收集數(shù)據(jù)，使用簡單記號填寫并予統(tǒng)計整理，以作進一步分析或作為核對、檢查之用而設(shè)計的一種表格或圖表。 (用來檢查有關(guān)項目的表格)二.檢查表的種類 檢查表以工作的種類或目的可分為記錄用檢查表、種點檢用檢查表兩種。三、分類：記錄用、點檢用 記錄用（或改善用）檢查表 主要功用在于根據(jù)收集之數(shù)據(jù)以調(diào)查不良項目、工程分布、缺點位置等情形.其中有: (a)原因別、機械別、人員別、缺點 別、不良項目別 (b)位置別(2) 點檢用檢查表主要功用是為要確認作業(yè)

4、實施、機械整備的事實情形，或為預(yù)防發(fā)生不良事故、確保安全時使用如:機械定期保養(yǎng)點檢表、登山裝備點檢表、不安全處所點檢表四、 點檢表的作法(1) 明確目的-將來要能提出改善對策數(shù)據(jù),因此 必需把握現(xiàn)狀解析，與使用目的相配合 (2) 解決點檢項目-從特性要因圖圈選的46項(3) 決定檢查方式-全檢、抽檢(4) 決定檢查方式-檢查基準、檢查數(shù)量、檢查 時間與日期、檢查對象、并決定收集者、記 錄符號(5)設(shè)計表格實施檢查表-1照相機組裝工程的不良項目調(diào)查用對照表制品名工程名測定方法日期星期不良分類項目螺釘松弛鏡片面灰塵外部瑕疵焊錫不良接著不良工作不良縫隙不良部品掉落外部污垢合計檢查個數(shù)組測定機器日期記

5、錄者自年月日至年月日山本 小 川組裝3工程全數(shù)、目視、工作一二三四五六合計不良率點檢表圖-7銷售的欠點位置調(diào)查用對照表調(diào)查品物草稿決定檢查項目每次發(fā)生欠品和不良品，在相對位置作記號記入數(shù)e制作必要事項和特記事項的記錄欄決定組別的做法寫檢查項目記入數(shù)據(jù)合計 e簡單地取得數(shù)據(jù)，檢查防止遺漏五.檢查表的使用數(shù)據(jù)收集完成應(yīng)馬上使用，首先觀察整體數(shù)據(jù)是否代表某些事實？數(shù)據(jù)是否集中在某些項目或各項目之間有否差異？是否因時間的經(jīng)過而發(fā)生變化？另外也要注意周期性變化的特殊情況. 檢查表統(tǒng)計完成即可利用QC七大手法中的柏拉圖加工整理，以便掌握問題的重心.檢查表操作者不良種類 月 日月 日A尺寸缺點材料其他B尺寸

6、缺點材料其他第三章 層別法一.何謂層別法? 層別法就是針對不同部門、不同人員、不同工作方法、設(shè)備、地點等所收集的數(shù)據(jù)，按照它們共同的特征加以分類、統(tǒng)計的一種分析方法。也就是為了區(qū)別各種不同原因?qū)Y(jié)果的影響，而以個別原因為主,分別統(tǒng)計分析的一種方法.二、層別的對象與項目2.1 時間的層別 小時別、日期別、周別、月別、季節(jié)別.等. 例 : 制程中溫度的管理就常以每小時來層別.2.2 作業(yè)員的層別班別、操作法別、熟練度別、年齡別、性別、 教育程度別等。 例 : A班及B班的完成品品質(zhì)層別.2.3 機械、設(shè)備的層別場所別、機型別 、年代別 、工具別 、 編號別、速度別.等. 例 : 不同機型生產(chǎn)相同產(chǎn)

7、品以機型別來分析其不良率. 2.4 作業(yè)條件的曾別 溫度別、 濕度別、壓力別 、天氣別 、 作業(yè)時間別、作業(yè) 方法別 、測定器別.等. 例 : 對溫度敏感的作業(yè)現(xiàn)場場所應(yīng)記錄其溫濕度，以便溫 濕度變化時能曾別比較。2.5 原材料的層別 供應(yīng)者別、 群體批別、制造廠別 、產(chǎn)地別 、材 質(zhì)別、大小類別、儲藏期間別、成分別. 等. 例 : 同一廠商供應(yīng)的原材料也應(yīng)做好批號別,領(lǐng)用 時均能加以層別,以便了解各批原料的品質(zhì), 甚至不良 發(fā)生時更能迅速采取應(yīng)急措施,使損失達最小的程度. 2.6 測定的層別 測定器別、測定者別、測定方法別.等. 2.7 檢查的層別 檢查員別、檢查場所別、檢查方法.等. 2.

8、8 其他 良品與不良品別、包裝別、搬運方法別.等.三.層別法的使用活用層別法時必須記住三個重點:1.在收集數(shù)據(jù)之前就應(yīng)該使用層別法 在解決日常問題時，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)對于收集來的數(shù)據(jù)必須浪費相當多的精神來分類，并作再一次的統(tǒng)計工作。在得到不適合的數(shù)據(jù)，又得重新收集，費時又費力，所以在收集數(shù)據(jù)之前應(yīng)該考慮數(shù)據(jù)的背景以后，先把它層別化，再開始收集數(shù)據(jù)。（在做檢查時，考慮適當分類）2.QC手法的運用應(yīng)該特別注意層別法的使用. QC七大手法中的柏拉圖.檢查表.散布圖.直方圖和管理圖都必須以發(fā)現(xiàn)問題或原因來作層別法. 例如制作柏拉圖時，如果設(shè)定太多項目或設(shè)定項目中其他欄所占的比例過高，就不知道問題的重心，這就

9、是層別不良的原因。另外直方圖的雙峰型或高原型都有層別的問題.第四章 柏拉圖幫助大家確定相對少數(shù)但重要的因素,以使人們把精力集中于這些問題的改進上,它是用來尋找影響產(chǎn)品質(zhì)量各種因素中主要因素的一種方法.由此來確定改進的切入點.制作方法：1.決定不良的分類項目2.決定數(shù)據(jù)收集期間,并且按照分類項目收集數(shù)據(jù).3.記入圖表知并且依據(jù)大小排列畫出柱形.4.點上累計值并用線連結(jié).5.記入柏拉圖的主題及相關(guān)資料.定義排列圖的全稱是“主次因素排列圖”，也稱為Pareto圖。它是用來尋找影響產(chǎn)品質(zhì)量的各種因素中主要因素的一種方法，由此可以用來確定質(zhì)量改進的方向。它將經(jīng)濟學上20/80原則用到管理領(lǐng)域，區(qū)分“關(guān)鍵

10、的少數(shù)”和“次要的多少”，從而抓住關(guān)鍵因素，解決主要問題22191712651020304050607080102030405060708090100個不平行壓偏壓反尺寸超差角度超差其他27.250.671.671.686.4橫坐標：表示影響產(chǎn)品質(zhì)量的 因素或項目，按其影響 程度大小從左向右排列。左縱坐標：頻數(shù)（如件數(shù)、噸 數(shù)、工時、噸位等）。右縱坐標：頻數(shù) （以百分比表示）直方塊：高度表示其影響程度 的大小。折線：各影響因素的累計百分數(shù)，從左向右逐步上升，這條曲線稱巴雷特曲線。00柏拉圖的構(gòu)成不良件數(shù)X產(chǎn)品不良原因分析柏拉圖三.柏拉圖的使用1.掌握問題點2.發(fā)現(xiàn)原因3.效果確認四.制作對策前

11、.對策后的效果確認時應(yīng)注意以下三項1.柏拉圖收集數(shù)據(jù)的期間和對象必須一樣2.對季節(jié)性的變化應(yīng)列入考慮3.對于對策以外的要因也必須加以注意,避免在解決主要原時影響了其他要因的突然增加從眾多的問題點中找到影響最大的問題點按照問題的大（多）的順序圖表化累積比率圖表化對于累積比率達到80%的問題點找出對策（先從多的問題點改善，能夠取得大的效果）目的特征 第五章 特性要因圖一.何謂特性要因圖? 一個問題的特性受到一些要因的影響時,我們將這些要因加以整理,成為有相互關(guān)系而且有條理的圖形,這個圖形成為特性要因圖.由于形狀就像魚的骨頭,所有又叫做魚骨圖.二.用發(fā)散整理法制作特性要因圖1.決定問題或品質(zhì)的特性2

12、.盡可能找出所有可能會影響結(jié)果的因素3.找出各種原因之間的關(guān)系,在魚骨圖中用箭頭聯(lián)接4.根據(jù)對結(jié)果影響的重要程度,標出重要因素5.在魚骨圖中標出必要信息此方法包括兩項活動:一找原因;二系統(tǒng)整理出這些原因注意事項: 1.嚴禁批評他人的構(gòu)想和意見. 2.意見越多越好. 3.歡迎自由奔放的構(gòu)想. 4.順著他人的創(chuàng)意或意見發(fā)展自己的創(chuàng)意.三.用邏輯推理法制作特性要因圖1.確定品質(zhì)的特征2.將品質(zhì)特性寫在紙的右側(cè),從左到右畫一箭頭(主骨),將結(jié)果用方框框上.3.列出影響大骨(主要原因)的原因,也就是第二層次原因作為中骨,接著列出第三層次原因4.根據(jù)對結(jié)果影響的重要程度,標出重要因素5.在魚骨圖中標出必要

13、信息注意事項:利用5個為什么進行追蹤原因三.特性要因圖的使用1. 問題的整理2.追查真正的原因3.尋找對策4.教育訓練 四.繪制特性要因圖應(yīng)該注意的事項:1.繪制特性要因圖要把握腦力激蕩法的原則, 讓所有的成員表達心聲2.列出的要因應(yīng)給予層別化3.繪制特性要圖時,重點應(yīng)放在為什么會有這樣的原因,并且依照5W1H的方法 WHY:為什么必要; WHAT:目的何在; WHERE:在何處做; WHEN:何時做; WHO:誰來做; HOW:如何做.所謂5 W1H 就是特性要因圖的思考原則一、腦力激蕩法 四原則: 1.自由奔放 2.意見越多越好 3.嚴禁批評他人 4.搭便車(由他人的方案引出新的方案)二、

14、5W1H法(WHAT HERE WHEN WHO WHY HOW) 三、5M法(MAN、MACHINE、MATERIAL、METHOD、 MEASUREMENT)四、系統(tǒng)圖法特性要因圖畫法一、決定問題的特性二、畫一粗箭頭,表示制程為什么飯菜不好吃 ？特性要因圖之畫法三、原因分類成幾特大類,且以 圈起來-中骨四、加上箭頭的大分枝,約60插到母線-子枝 材料方法鍋子人為什么飯菜不好吃 ？特性要因圖之畫法五、尋求中、小原因,并圈出重點時間材料人方法鍋子為什么飯菜不好吃？不熟練為何交貨延遲遲制造人金額物品交貨沒有生產(chǎn)計劃配合沒有式樣生產(chǎn)條件不好訂貨情報掌握不確實沒有交貨意識利潤低運送成本高庫存安全量低

15、方法不明確存放位置不足單方面的決定交貨期短數(shù)量少，沒有交貨計劃找 原 因特性要因圖第六章 散布圖一.何謂散布圖? 就是反互相有關(guān)聯(lián)的對應(yīng)數(shù)據(jù),在方格紙上以縱軸表示結(jié)果,以橫軸表示原因;然后用點表示出分布形態(tài),根據(jù)分布的形態(tài)來判斷對應(yīng)數(shù)據(jù)之間的相互關(guān)系. 這里講的數(shù)據(jù)是成雙的，一般來說成對數(shù)據(jù)有三種不同的對應(yīng)關(guān)系. 1.原因與結(jié)果數(shù)據(jù)關(guān)系. 2.結(jié)果與結(jié)果數(shù)據(jù)關(guān)系. 3.原因與原因數(shù)據(jù)關(guān)系.二.散布圖制作的四個步驟:1.收集相對應(yīng)數(shù)據(jù)，至少三十組以上，并且整理寫到數(shù)據(jù)表上.2.找出數(shù)據(jù)之中的最大值和最小值.3.標出縱軸與橫軸刻度，計算組距.4.將各組對應(yīng)數(shù)據(jù)表示在坐標上.散布圖一般來說有6種形狀

16、。1.在圖中當X增加，Y也增加，也就是表示原因與結(jié)果有相對的正相關(guān),如下圖所示:散布圖的狀態(tài)XY0沒有必要一定從“0”開始2.散布圖點的分布較廣，但是有向上的傾向，這個時候X增加，一般Y也會增加，但非相對性。也就是X除了受Y的因素影響外，可能還有其他因素影響著X，有必要進行其他要因再調(diào)查，這種形態(tài)叫做似有正相關(guān)稱為弱正相關(guān)XY03.當X增加，Y反而減少，而且形態(tài)呈現(xiàn)一直線發(fā)展的現(xiàn)象，這叫做完全負相關(guān).如下圖所示:Y0X4.當X增加，Y減少的幅度不是很明顯，這時的X除了受Y的影響外，尚有其他因素影響X，這種形態(tài)叫做非顯著性負相關(guān),如下圖所示:Y0X5.如果散布點的分布呈現(xiàn)雜亂，沒有任何傾向時，稱

17、為互相關(guān)，也就是說X和Y之間沒有任何的關(guān)系，這時應(yīng)再一次先將數(shù)據(jù)曾別化之后再分析，如下圖所示:Y0X6.假設(shè)X增大，Y也隨之增大，但是X增大到某一值之后，Y反而開始減少，因此產(chǎn)生散布圖點的分布有曲線傾向的形態(tài)，稱為曲線傾向的形態(tài)，稱為曲線相關(guān)，如下圖所示:Y0X第七章 直方圖一.何謂直方圖? 直方圖就是將所收集到數(shù)據(jù),特性質(zhì)或結(jié)果值,用一定的范圍在橫軸上加以區(qū)分成幾個相等的區(qū)間,將各區(qū)間內(nèi)的測定值所出現(xiàn)的次數(shù)累計起來的面積用柱形畫出的圖形.二.直方圖制作的步驟: 1.收集數(shù)據(jù)并且記錄在紙上. 2.找出數(shù)據(jù)中的最大值與最小值. 3.計算全距. 4.決定組數(shù)與組距. 5.決定各組的上組界與下組界.

18、 6.決定組的中心點. 7.制作次數(shù)分配表. 8.制作直方圖.三.直方圖名詞解釋1.求全距:在所有數(shù)據(jù)中的最大值與最小值的差（MAX-MIX）2.決定組數(shù) 組數(shù)過少,雖可得到相當簡單的表格,但卻失去次數(shù)分配的本質(zhì);組數(shù)過多,雖然表列詳盡,但無法達到簡化的目的.(異常值應(yīng)先除去再分組).分組不宜過多,也不宜過少,一般用數(shù)學家史特吉斯提出的公式計算組數(shù),其公式如下:K=1+3.32 Lgn一般對數(shù)據(jù)之分組組可參考下表:數(shù)據(jù)數(shù)組數(shù)50100610100250712250個以上10203.組距組距=全距/組數(shù)組距一般取5,10或2的倍數(shù)4.決定各組之上下組界最小一組的下組界=最小值-測定值之最小位數(shù)/

19、2,測定值的最小位數(shù)確定方法:如數(shù)據(jù)為整數(shù),取1;如數(shù)據(jù)為小數(shù),取小數(shù)所精確到的最后一位(0.1;0.01;0.001)最小一組的上組界=下組界+組距第二組的下組界=最小一組的上組界其余以此類推5.計算各組的組中點各組的組中點=下組距+組距/26.作次數(shù)分配表將所有數(shù)據(jù)依其數(shù)值大小劃記號于各組之組界內(nèi)并計算出其次數(shù)7.以橫軸表示各組的組中點,縱軸表示次數(shù),繪出直方圖實例1 某電纜廠有兩臺生產(chǎn)設(shè)備,最近,經(jīng)常有不符合規(guī)格值(135210g)異常產(chǎn)品發(fā)生,今就A,B兩臺設(shè)備分別測定50批產(chǎn)品,請解析并回答下列問題: 1.作全距數(shù)據(jù)的直方圖. 2.作A,B兩臺設(shè)備之層別圖 3.敘述由直方圖所得的情報

20、收集數(shù)據(jù)如下:A設(shè)備 B設(shè)備2017916816518315614816515216116818818417017216715015013612316918217718615016116217013916217916018518016313211915715716318716919417817615715816516417317317716716617915016614415716217618316317516117217013716915316717417218418817715516015215615417317116216716015116315814616516917615517015

21、3142169148155解:1.全體數(shù)據(jù)之最大值為194,最小值為119 根據(jù)經(jīng)驗值取組數(shù)為10 組距=(194-119)/10=7.5 取8 最小一組的下組界=最小值-測定值之最 小位數(shù)/2 =119-1/2=118.5 最小一組的上組界=下組界+組距 =118.5+8=126.5作次數(shù)分配表序號組界組中點全體A設(shè)備B設(shè)備次數(shù)次數(shù)次數(shù)1118.5126.5122.5222126.5134.5130.5113134.5142.5138.5444142.5150.5146.58175150.5158.5154.5172156158.5166.5162.5218137166.5174.5170.

22、5231678174.5182.5178.5141319182.5190.5186.59910190.5198.5194.511合計10050502.全體數(shù)據(jù)之直方圖SL=135SU=2102.作A設(shè)備之層別直方圖SL=135SU=2103.B設(shè)備之層別圖SU=210SL=135項目全體A設(shè)備B設(shè)備形狀稍偏左正常稍偏左分布中心與規(guī)格中心值相比較,稍微偏左,若變動大,則有超出規(guī)格下限全部在規(guī)格界限內(nèi),沒有不良品出現(xiàn)分布中心與規(guī)格中心值相比較,稍微偏左,若有變動大, 則有超出規(guī)格下限的可能B設(shè)備可能發(fā)生超出規(guī)格下限的可能,因此,有必要加以改善,使數(shù)據(jù)平均值右移到規(guī)格中心.A設(shè)備若能使CP值再小,則

23、將更好.4.結(jié)論直方圖例NO組界組中心點次數(shù)1119.5126122.7532126132.5129.25113132.5139135.75104139145.5142.25305145.5152148.75216152158.5155.25117158.5165161.75118165171.5168.253下限SL130上限SL180四.如何依據(jù)圖案的分布狀態(tài)判斷1.如圖中顯示高,兩邊低,有集中的趨勢,表示規(guī)格.重量等計量值的相關(guān)特性都處于安全的狀態(tài)之下,制品工程狀況良好.如下圖所示:2.如圖中顯示缺齒形圖案,圖形的柱形高低不一呈現(xiàn)缺齒狀態(tài),這種情形一般來說大都是制作直方圖的方法或數(shù)據(jù)收集

24、(測量)方法不正確所產(chǎn)生.如下圖所示:3.如圖所示為絕壁形,另外一邊拖著尾巴,這種偏態(tài)型在理論上是規(guī)格值無法取得某一數(shù)值以下所產(chǎn)生之故,在品質(zhì)特性上并沒有問題,但是應(yīng)檢討尾巴拖長在技術(shù)上是否可接受;例治工具的松動或磨損也會出現(xiàn)拖尾巴的情形.如下圖所示:4.雙峰型有兩種分配相混合,例如兩臺機器或兩種不同原料間有差異時,會出現(xiàn)此鐘情形,因測定值受不同的原因影響,應(yīng)予層別后再作直方圖.5.離散型 測定有錯誤,工程調(diào)節(jié)錯誤或使用不同原材料所引起,一定有異常原存在,只要去除,即可制造出符合規(guī)格的制品6.高原型不同平均值的分配混合在一起,應(yīng)層別之后再作直方圖五.與規(guī)格值或標準值作比較1.符合規(guī)格 A.理想

25、型:制品良好,能力足夠.制程能力在規(guī)格界限內(nèi),且平均值與規(guī)格中心一致,平均值加減4倍標準差為規(guī)格界限,制程稍有變大或變小都不會超過規(guī)格值是一種最理想的直方圖.B.一則無余裕:制品偏向一邊,而另一邊有余裕很多,若制程再變大(或變小),很可能會有不良發(fā)生,必須設(shè)法使制程中心值與規(guī)格中心值吻合才好.C.兩側(cè)無余裕:制品的最小值均在規(guī)格內(nèi),但都在規(guī)格上下兩端內(nèi),且其中心值與規(guī)格中心值吻合,雖沒有不良發(fā)生,但若制程稍有變動,會有不良品發(fā)生之危險,要設(shè)法提高制程的精度才好.2.不符合規(guī)格A.平均值偏左(或偏右) 如果平均值偏向規(guī)格下限并伸展至規(guī)格下限左邊,或偏向規(guī)格上限伸展到規(guī)格上限的右邊,但制程呈常態(tài)分

26、配,此即表示平均位置的偏差,應(yīng)對固定的設(shè)備,機器,原因等方向去追查.上限下限B.分散度過大:實際制程的最大值與最小值均超過規(guī)格值,有不良品發(fā)生(斜線規(guī)格),表示標準差太大,制程能力不足,應(yīng)針對人員,方法等方向去追查,要設(shè)法使產(chǎn)品的變異縮小,或是規(guī)格訂的太嚴,應(yīng)放寬規(guī)格.下限上限C.表示制程之生產(chǎn)完全沒有依照規(guī)格去考慮,或規(guī)格訂得不合理,根本無法達到規(guī)格.下限上限六.直方圖在應(yīng)用上必須注意事項1.直方圖可根據(jù)由形圖按分布形狀來觀察制程是否正常.2.產(chǎn)品規(guī)格分布圖案可與標準規(guī)格作比較,有多大的差異.3.是否必要再進一步層別化.1、適用于對工序是否穩(wěn)定以及工序能力是否足夠進行充分分析。2、根據(jù)圖表波

27、動的形態(tài)，了解工序是否穩(wěn)定。3、直觀傳遞有關(guān)工序或過程情況的信息。4、可以確定在何處進行改進工作。用途了解工作、人、機器 的精確度進行規(guī)格對比，明白規(guī)格內(nèi)外的限度調(diào)查人機械工作的精確度進行改善規(guī)格對比后進行標準改定目的特征 第八章 管理圖 從每日生產(chǎn)的產(chǎn)品線中所測得的零亂數(shù)據(jù)中,找出經(jīng)常發(fā)生和偶然發(fā)生事故的數(shù)據(jù),以便幫助找出問題原因,這就是非依靠管理圖不可. 管理圖的目的特征健康診斷 早期治療 健康維持 （身體異常狀態(tài)）（早點治療）工程也一樣，每天的健康診斷是必要的，而工程診斷的一樣工具就是管理圖工程診斷 不良產(chǎn)生前給出對策維持好的狀態(tài)（工程的異常狀態(tài)） (早點治療）每個人都很重視自己的身體情

28、況1、控制圖的分類計量值控制圖計數(shù)值控制圖不合格品數(shù)控制圖不合格品率控制圖缺陷數(shù)控制圖缺陷率控制圖均值極差控制圖中位數(shù)極差控制圖均值標準差控制圖單值移動極差控制圖管理圖（控制圖）X 管理圖調(diào)查工程是否有異常狀態(tài)在不良產(chǎn)生前給出對策群番號n（mm）R中心線下限線(LCL)異狀不良數(shù)據(jù)的平均值（）、數(shù)據(jù)最大和最小值的差（） X R 管理圖上限線（UCL) 54.117質(zhì)量特性值用大圈把異常部分圈起來以便觀察2、控制圖的觀察與分析 數(shù)據(jù)超出管理界限； 數(shù)據(jù)出現(xiàn)周期性；中心線單側(cè)連續(xù)出現(xiàn)7個數(shù)據(jù)； 有上升或者下降的傾向數(shù)據(jù)分布出現(xiàn)兩個高峰間斷鏈。（1）工程處于穩(wěn)定狀態(tài)的判斷點子位于控制界限內(nèi)；在控制界

29、限內(nèi)的點子排列無異常（2）工程處于不穩(wěn)定狀態(tài)的判斷數(shù)據(jù)過于集中在中心線點在管理界限頻繁出現(xiàn)規(guī)格規(guī)格不良不良：脫離規(guī)格異狀：不等于不良，只是工程出現(xiàn)不安定的狀態(tài)在管理圖中異常的一個例管理圖法 3、管理圖的畫法（均值極差管理圖即 ）（1）收集數(shù)據(jù)。例:每天分四個時間段從中抽取4組作為樣本.（2）計算均值和極差管理圖=x1+x2+xnn3、管理圖的畫法（均值極差管理圖即 ）（3）計算管理圖的控制界限RAxUCL2+=RAxLCL2-=圖的控制界限的計算公式：R圖的控制界限的計算公式RDUCL4=RDLCL3=定數(shù)表A2 D3 D4 d2 m3 E2管理圖法 （4）計算管理圖X 管理圖調(diào)查工程是否有正

30、常狀態(tài)在不良產(chǎn)生前給出對策群番號n（mm）R中心線下限線異狀不良數(shù)據(jù)的平均值（）、數(shù)據(jù)最大和最小值的差（） X R 管理圖上限線 54.117（第14講）考場作文開拓文路能力分解層次(網(wǎng)友來稿)江蘇省鎮(zhèn)江中學 陳乃香說明：本系列稿共24講，20XX年1月6日開始在資源上連載【要義解說】文章主旨確立以后，就應(yīng)該恰當?shù)胤纸鈱哟?，使幾個層次構(gòu)成一個有機的整體，形成一篇完整的文章。如何分解層次主要取決于表現(xiàn)主旨的需要。【策略解讀】一般說來，記人敘事的文章常按時間順序分解層次，寫景狀物的文章常按時間順序、空間順序分解層次；說明文根據(jù)說明對象的特點，可按時間順序、空間順序或邏輯順序分解層次；議論文主要根據(jù)

31、“提出問題分析問題解決問題”順序來分解層次。當然，分解層次不是一層不變的固定模式，而應(yīng)該富于變化。文章的層次，也常常有些外在的形式：1小標題式。即圍繞話題把一篇文章劃分為幾個相對獨立的部分，再給它們加上一個簡潔、恰當?shù)男祟}。如世界改變了模樣四個小標題：壽命變“長”了、世界變“小”了、勞動變“輕”了、文明變“綠”了。 2序號式。序號式作文與小標題作文有相同的特點。序號可以是“一、二、三”，可以是“A、B、C”，也可以是“甲、乙、丙”從全文看，序號式干凈、明快；但從題目上看，卻看不出文章內(nèi)容，只是標明了層次與部分。有時序號式作文，也適用于敘述性文章，為故事情節(jié)的展開，提供了明晰的層次。 3總分式

32、。如高考佳作人生也是一張答卷。開頭：“人生就是一張答卷。它上面有選擇題、填空題、判斷題和問答題，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷用手來書寫，人生的答卷卻要用行動來書寫?！敝黧w部分每段首句分別為：選擇題是對人生進行正確的取舍，填空題是充實自己的人生，判斷題是表明自己的人生態(tài)度，問答題是考驗自己解決問題的能力。這份“試卷”設(shè)計得合理而且實在，每個人的人生都是不同的，這就意味著這份人生試卷的“答案是豐富多彩的”。分解層次，應(yīng)追求作文美學的三個價值取向：一要勻稱美。什么材料在前，什么材料在后，要合理安排；什么材料詳寫，什么材料略寫，要通盤考慮。自然段是構(gòu)成文章的基本單位，恰當劃分自然段，自然就成為分

33、解層次的基本要求。該分段處就分段，不要老是開頭、正文、結(jié)尾“三段式”，這種老套的層次顯得呆板。二要波瀾美。文章內(nèi)容應(yīng)該有張有弛，有起有伏，如波如瀾。只有這樣才能使文章起伏錯落，一波三折，吸引讀者。三要圓合美。文章的開頭與結(jié)尾要遙相照應(yīng)，把開頭描寫的事物或提出的問題，在結(jié)尾處用各種方式加以深化或回答，給人首尾圓合的感覺?！纠慕馄省?話題：忙忙，不亦樂乎 忙，是人生中一個個步驟，每個人所忙的事務(wù)不同，但是不能是碌碌無為地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂乎。 忙是問號。忙看似簡單，但其中卻大有學問。忙是人生中不可缺少的一部分，但是怎么才能忙出精彩，忙得不亦樂乎，卻并不簡單。人生如同一張地圖，我們一

34、直在自己的地圖上行走，時不時我們眼前就出現(xiàn)一個十字路口，我們該向哪兒，面對那縱軸橫軸相交的十字路口，我們該怎樣選擇?不急，靜下心來分析一下，選擇適合自己的坐標軸才是最重要的。忙就是如此，選擇自己該忙的才能忙得有意義。忙是問號，這個問號一直提醒我們要忙得有意義，忙得不亦樂乎。 忙是省略號。四季在有規(guī)律地進行著冷暖交替，大自然就一直按照這樣的規(guī)律不停地忙，人們亦如此。為自己找一個目標，為目標而不停地忙，讓這種忙一直忙下去。當目標已達成，那么再找一個目標，繼續(xù)這樣忙，就像省略號一樣，毫無休止地忙下去，翻開歷史的長卷，我們看到牛頓在忙著他的實驗；愛迪生在忙著思考；徐霞客在忙著記載游玩；李時珍在忙著編寫本草綱目。再看那位以筆為刀槍的充滿著朝氣與力量的文學泰斗魯迅，他正忙著用他獨有的刀和槍在不停地奮斗。忙是省略號，確定了一個目標那么就一直忙下去吧!這樣的忙