幼兒園大班音樂拉拉鉤教案反思

1、大班音樂拉拉鉤教案反思這是大班音樂拉拉鉤教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1.感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。2.探索在歌表演中運(yùn)用眼神、動作、表情與他人交往。3.體驗與同伴合作表演的快樂。4.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。5.通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳?；顒訙?zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂磁帶拉拉勾活動過程：（一）教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗，為歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。1.教師：你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？事情發(fā)生后心情是怎樣的？2.教師：當(dāng)你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的？3.教師：如果你

2、和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決？（二）幼兒學(xué)唱歌1.教師：示范唱歌曲拉拉勾，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌詞內(nèi)容。教師：請你們仔細(xì)聽一聽，老師的歌里唱了些什么？2.教師再次示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌曲中的情緒變化。教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？3.教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。4.教師引導(dǎo)探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。）（三）幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)與同伴合作表演。1.幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容，分樂句創(chuàng)編響應(yīng)的動作和表情。2.教師引導(dǎo)幼兒不僅注意

3、動作還可以運(yùn)用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，重點(diǎn)創(chuàng)編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴?；顒友由欤菏煜じ枨?，啟發(fā)幼兒在歌曲的最后兩句做出各種友好的動作，如擁抱、觸摸、拉手等。教學(xué)反思：拉拉勾是一首形式比較特別的歌曲，同時對培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)，且根據(jù)教學(xué)要求，還要求幼兒結(jié)合動作進(jìn)行表演，以分別突破重難點(diǎn)。開始幼兒顯得興趣不大，我的主要教學(xué)流程還是欣賞一一理解一一學(xué)唱，幼兒剛開始學(xué)得比較乏味，但后來我加入了間奏的拍手以及旋律的簡單動作，稍微給學(xué)習(xí)增加了一絲趣味。后面部

4、分幼兒參與積極性強(qiáng)。在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織幼兒將旋律演唱和動作表演相結(jié)合，從唱到動作、從集體到小組，變換的表演方式讓幼兒體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂、并在活動中讓幼兒學(xué)會愛自己、愛同伴，對幼兒的積極品質(zhì)起到了一定的促進(jìn)作用。相關(guān)文章大班音樂：小馬快跑：大班音樂活動小馬快跑教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，感受樂曲明朗、歡快的節(jié)奏，能根據(jù)樂曲旋律打節(jié)奏；引發(fā)幼兒對音樂節(jié)奏的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和節(jié)奏感；適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班音樂小馬快跑教案吧。大班音樂教案：賽馬：大班音樂活動賽馬教案主要包含了活動目標(biāo)，活動過程等內(nèi)容，欣賞樂曲賽馬，根據(jù)音樂形象和情緒，用筷子隨節(jié)拍較投入地進(jìn)行表演。幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗和提供的材料，積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式，并探討其他樂器如何進(jìn)行合理的匹配。創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看幼兒園大班音樂賽馬教案吧。大班音樂游戲教案：功夫熊貓：大班音樂活動功夫熊貓教案主要包含了教學(xué)活動建議，活動目標(biāo)，活動過程等內(nèi)容，跟隨教師仔細(xì)觀察模仿學(xué)習(xí)虎拳的動作，了解伴隨動感的音樂創(chuàng)編武術(shù)招式的