2012年高考語文真題遼寧卷答案

1、第PAGE 頁碼7頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)7頁Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(遼寧卷)語文試題答案1【答案】C【解析】原文第一段倒數(shù)第四行是這樣表述的“一般來說，環(huán)境比資源外延要大”，倒數(shù)第三行“從自然界掠奪資源，不管手段如何，人與自然的關(guān)系是對立的”，選項(xiàng)表述與這兩句都不相符。2【答案】A【解析】原文第二段第三行“家的首要功能是居住，居住可以區(qū)分為三個(gè)層級”，原文表述的是“三個(gè)層級”并非“三個(gè)方面”。3【答案】 D【解析】原文第三段第五行“這

2、里的美的構(gòu)成是豐富的，既有來自生態(tài)方面自然方面的美，也有文明方面的人工的美。這樣，審美的環(huán)境保護(hù)不僅包含了以生態(tài)平衡為最高原則的科學(xué)的真的保護(hù)，而且高于真的保護(hù)”，并未強(qiáng)調(diào)“保護(hù)環(huán)境首先要考慮人工美的因素”。4【答案】D【解析】橫，意外。5【答案】B【解析】B都體現(xiàn)了周顗的率性自然。A第一句體現(xiàn)周顗的謙虛，第二句流露了對皇帝不能誅殺王敦的不滿。C第一句體現(xiàn)了周顗的寬容，第二句體現(xiàn)了他的忠誠。D第一句體現(xiàn)周顗的率性自然，第二句體現(xiàn)他的忠誠。6【答案】B【解析】并非兩次都對皇帝進(jìn)行批評，第一次是批評，第二次是為皇帝的過失開脫。7【答案】（1）（5分）堂弟周穆也有美好的聲譽(yù)，想壓倒周顗，周顗態(tài)度和悅

3、，不與他計(jì)較，于是人們更加尊崇依附周顗。（譯出大意給2分；“折”“?！薄白凇比帲孔g對一處給1分。）（2）（5分）后來周顗因?yàn)樽砭频倪^失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒有對他貶斥責(zé)罰。（譯出大意給2分；“糾”“亮”“黜”三處，每譯對一處給1分。）【解析】(1)從：表示叔伯關(guān)系。折:壓倒。校：動(dòng)詞，計(jì)較。宗：尊崇。(2)為有司所糾：被動(dòng)句。糾：檢舉。亮：通“諒”，諒解。黜：貶斥?！緟⒖甲g文】周顗字伯仁，年少時(shí)就有威重的名聲，神采飛揚(yáng)。司徒掾賁嵩有高尚的節(jié)操，見到周顗，贊嘆說：“汝潁本來就多奇特的士子啊！”自頃雅以來道德衰落，現(xiàn)今又見到周伯仁了，他將振起古風(fēng)，清平我們的邦族了?！?周顗的堂弟周

4、穆也有美好的聲譽(yù)，想壓倒周顗，周顗態(tài)度和悅，不與他計(jì)較，于是人們更加尊崇依附周顗。二十歲的時(shí)候，周顗世襲了父親的爵位武城侯。中興建立，官位吏部尚書。不久，因?yàn)樽砭?，又因?yàn)殚T生砍傷人而犯罪，被免除官職。太興初年，又授職太子少傅，依舊擔(dān)任尚書。周顗上疏辭讓說：“我退而省察自身，學(xué)問不能通一經(jīng)，才智不足授予一官，知止知足的確很難，不能安守本分，于是忝列顯要的職位，名位超過氣量?！眻?jiān)決推辭不接受。皇帝下詔不允許。庾亮曾經(jīng)對周顗說：“諸人都把您比擬為樂廣?！?周顗回答說：“怎能刻畫無鹽女，來唐突西施呢?！被实墼O(shè)宴款待群公，飲酒至酣暢時(shí)，舒緩地說道：“今天各位名臣共同集會(huì)，和堯舜時(shí)比怎么樣呢？”周顗因醉酒

5、厲聲說道：“現(xiàn)在雖然您同堯舜一樣是人主，但是怎么能比得了堯舜時(shí)的盛世呢。！”皇帝大怒，親手寫詔交給廷尉，將要?dú)⒑λ?，關(guān)押了多天才赦放他。后來周顗因?yàn)樽砭频倪^失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒有對他貶斥責(zé)罰。周顗待人寬容友愛。弟弟周嵩曾經(jīng)醉酒后對周顗說：“您的才能不及我，怎能意外得到重名！”用燃燒的蠟燭投擲他。周顗神色沒有變化，徐徐說：“阿奴用火攻擊，本來就是下策罷了?！蓖鯇?dǎo)非常器重周顗。周顗曾經(jīng)在王導(dǎo)的座位上傲然嘯詠，王導(dǎo)說：“您要想效仿嵇康、阮籍嗎？”周顗說：“怎敢就近舍您，就遠(yuǎn)效仿嵇康、阮籍?！钡鹊酵醵刂\劃叛逆，溫嶠對周顗說：“大將軍的這種舉動(dòng)似有所在，應(yīng)當(dāng)沒有失實(shí)吧？”周顗說：“您年少

6、沒有經(jīng)歷事情。人主不是堯舜，怎能沒有過失，臣子怎可舉兵威脅主上！共同推重?fù)泶鳎荒軘?shù)年，一旦像這樣，怎能說不是叛亂呢！”王敦傲慢沒有主上，他的意愿怎能有滿足呢！”不久王敦的軍隊(duì)敗了，周顗奉詔書到王敦那里去，王敦說：“你辜負(fù)了我！”周顗說：“您兵車冒犯和順，我親率六軍，不能不做事情，讓天子的軍隊(duì)打敗仗，因?yàn)檫@辜負(fù)了您?！蓖醵丶蓱勊难赞o正當(dāng)，不知如何回答?；实壅僖娭茴?，對他說：“近日發(fā)生的大事，宮內(nèi)宮外都沒有受害，諸人都平安，大將軍還符合眾人所望嗎？”周顗說：“宮內(nèi)宮外自然如英明的詔示，對于臣子等還是沒有什么可知道的?！庇腥藙裰茴壎惚芡醵?，周顗說：“我位列大臣，朝廷風(fēng)紀(jì)淪喪，怎可再到民間求生存，

7、向外投靠胡越之族呢！”不久周顗被拘捕，經(jīng)過太廟，大聲厲罵賊人不絕，請求快速誅殺王敦。話還未說完，看押的人用戟擊傷了他的嘴，血流到腳，周顗臉色不變，舉止自若，觀看的人都為他流淚。于是遇害，時(shí)年五十四歲。8【答案】初見嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來的：作者奔走風(fēng)塵，全靠青山開闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；接著作者運(yùn)用迂回之筆，一道雨幕被拉開，最后嵩山從云層中聳現(xiàn)，驚喜和親切之感撲面而來。（答出驚喜和親切的，給2分；答出鋪墊來表現(xiàn)的，給1分；結(jié)合全詩加以分析，每答出一點(diǎn)給1分。意思對即可。）【解析】題目為“初見嵩山”，一個(gè)“初”字可謂“題眼”，就暗含了“驚喜”與“期待”

8、之情。展開描寫時(shí)，先寫鞍馬勞頓中青山對我的開解，又寫日暮時(shí)風(fēng)雨天氣，最后才讓數(shù)峰露面，可謂“千呼萬喚始出來”，將鋪墊手法用到極致。9【答案】高峻山峰在一片積云中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個(gè)“出”字，作者運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的手法，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫面?！扒迨荨北憩F(xiàn)了作者清高獨(dú)立、人格堅(jiān)守的精神氣質(zhì)。（答出擬人手法并加以分析，給2分；答出以動(dòng)寫靜并加以分析，給2分；答出“清瘦”的精神內(nèi)涵，給2分。意思答對即可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌情給分。）【解析】第一問“妙在何處”主要考作用，

9、主要鑒賞語言與表達(dá)技巧，鑒賞時(shí)要考慮運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法，再考慮語言特點(diǎn)或富有表現(xiàn)力的詞，然后分析表達(dá)效果。第二問，理解詩歌的內(nèi)涵，既要理解表層義，更要挖掘深層義。10【答案】（1）庭下如積水空明 水中藻荇交橫（2）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋（3）間關(guān)鶯語花底滑 幽咽泉流冰下難（每答對一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分。）【解析】第一句中注意“藻荇”的字形，第二句中注意“晦朔”“蟪蛄”的字形，第三句中注意“幽”的字形。11(1)【答案】答E給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分，答C、D不給分?！窘馕觥宽?xiàng)并沒有形容身體長得快的意思。項(xiàng)“語言平實(shí)”“情節(jié)跌宕起伏”“敘事手法新穎”的分析都不夠恰當(dāng)。項(xiàng)“暗示著

10、爺爺對讀書的渴望和對財(cái)富的羨慕”的分析是錯(cuò)誤的。爺爺專注看染布，起初是對染布有興趣，后來大災(zāi)后才成為爺爺謀生的職業(yè)。 (2)【答案】（6分）心態(tài)：反映出“爺爺”在產(chǎn)業(yè)被抵債后內(nèi)心的痛苦、失落和氣憤。分析：“沒有把黃豆塞進(jìn)嘴巴”是因?yàn)閮?nèi)心痛苦，沒興趣嚼黃豆了；“把黃豆一路撒在地上”寓意其守成的失敗，也表達(dá)了對兒子敗家的氣憤。（答出心態(tài)給2分，每點(diǎn)分析2分，意思對即可。）【解析】這是一句有關(guān)人物的動(dòng)作描寫。動(dòng)作是人物內(nèi)在心理的外在表現(xiàn)，體會(huì)時(shí)要結(jié)合上下文，尤其要考慮敗家父親對爺爺?shù)挠绊憽?3)【答案】（6分）生動(dòng)揭示“爺爺”心理，反映“爺爺”專注、執(zhí)著和頑強(qiáng)的性格特征；是貫穿全文的線索，將“爺爺”

11、創(chuàng)業(yè)、守成過程中的和環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來；為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事情節(jié)更豐富、更合理。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可。）【解析】題目中“嚼黃豆”是小說主要人物的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作，而且問的是“在全文”有何作用，因些回答本題除考慮到結(jié)構(gòu)上起到線索的作用外，主要應(yīng)圍繞小說三要素與主題的關(guān)系來分析。(4)【答案】（8分）寓意：一是“爺爺”通過一生奮斗留給“我”的物質(zhì)遺產(chǎn)，是現(xiàn)實(shí)世界中的財(cái)富；二是“爺爺”留給“我”的人生教訓(xùn)，啟發(fā)“我”對物質(zhì)有清醒認(rèn)識(shí)，是精神財(cái)富。啟示一：就人生追求而言，單純的物質(zhì)追求并不會(huì)讓人幸福，相反可能帶來生活中的不幸。啟示二：就親情而言，真正的愛不是溺愛，而要幫助下一代樹立正確的價(jià)值

12、觀。啟示三：就傳承而言，精神財(cái)富的傳承比物質(zhì)財(cái)富更為重要，精神的力量才能真正改變?nèi)松?。（答出寓意每點(diǎn)給2分；意思對即可。論述啟示時(shí)不要求面面俱到，只要能就以上任何一種啟示或其他啟示進(jìn)行論述，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理給2分。）【解析】“最后的黃豆”既是“爺爺”留給我的物質(zhì)財(cái)富，更是精神財(cái)富，也是“爺爺”留下的人生教訓(xùn)。如果沒有正確的人生價(jià)值觀，就像小說中的父親，即使有再多的財(cái)富，到頭來也只能揮霍一空。題目中“最后”可謂“題眼”，引人深思。12(1)【答案】（5分）答C給3分，答B(yǎng)給2分，答D給1分，答A、E不給分?！窘馕觥緼與C可以說是相對項(xiàng)，A項(xiàng)中

13、“全方位”分析錯(cuò)，本文只是“擇取”。E項(xiàng)原文第二段第三行“他發(fā)現(xiàn)，歷史與藝術(shù)都以人為焦點(diǎn)，著力于表現(xiàn)獨(dú)特而個(gè)別的事實(shí)”并非“著力于表現(xiàn)普遍法則”。D項(xiàng)“流露出他對自己身體健康的漠不關(guān)心”有誤。(2)【答案】（6分）克羅齊自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立研究，把自己的理論思考推到一個(gè)高峰，在諸多理論領(lǐng)域造詣很高，但理論創(chuàng)獲并未使他停止追求。他渴望公眾對他的工作有所關(guān)注，創(chuàng)辦文化刊物批評，發(fā)起教育改革運(yùn)動(dòng)，參與抵抗法西斯等社會(huì)活動(dòng)。在進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)時(shí)，他不斷修正完善理論學(xué)說，繼續(xù)勤奮鉆研，注重研究方法、從而達(dá)到理論家和實(shí)踐者之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。【解析】題目中“如何”“理論家”“實(shí)踐者”“協(xié)調(diào)統(tǒng)一”是重點(diǎn)詞。應(yīng)先解釋清楚二

14、者各自的具體內(nèi)容，然后分析二者關(guān)系。具體作答時(shí)還要關(guān)注題干中的“結(jié)合全文概述”。（概述理論成就，給2分；概述實(shí)踐活動(dòng)，給2分；解說理論與實(shí)踐的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，給2分；意思對即可。）(3)【答案】（6分）克羅齊的拓展不僅強(qiáng)調(diào)人獲取知識(shí)靠后天的學(xué)習(xí)，而且強(qiáng)調(diào)了這種學(xué)習(xí)的緊迫性，學(xué)習(xí)、追求要貫穿生命整個(gè)過程，體現(xiàn)了克羅齊勤勉探究、不斷自我完善、積極進(jìn)取的精神品質(zhì)。文中克羅齊從青年開始自主學(xué)習(xí)，持之以恒，珍惜在世時(shí)光，提升生命質(zhì)量，用自己的一生實(shí)現(xiàn)了對這句話的拓展。（答出拓展的內(nèi)涵，給4分；結(jié)合原文分析，給2分。意思答對即可。）【解析】“人不是生來就什么都會(huì)的”與“人也不是死后才會(huì)的”兩句話說法貌似不同，實(shí)

15、質(zhì)相同，都強(qiáng)調(diào)了后天學(xué)習(xí)的重要性。回答時(shí)一定要注意題干要求中“結(jié)合原文”，并且是“簡析”。(4)【答案】（8分）觀點(diǎn)一：認(rèn)同這個(gè)說法?？嚯y成就了克羅齊。青年時(shí)期經(jīng)歷的大地震給他帶來了心理創(chuàng)傷，這推動(dòng)他在人生之旅和學(xué)術(shù)之途上更為關(guān)注人類的心靈和精神；中年之后的克羅齊又因社會(huì)動(dòng)蕩和戰(zhàn)爭苦難進(jìn)一步歷練，更加成熟。觀點(diǎn)二：不認(rèn)同這個(gè)說法。苦難并非克羅齊想要的，而是現(xiàn)實(shí)迫使他不得不面對的。如果沒有大地震和戰(zhàn)爭，在安寧和平的正常環(huán)境和社會(huì)生活中，思想深邃、有志于學(xué)術(shù)和社會(huì)活動(dòng)的克羅齊，同樣會(huì)大有作為。觀點(diǎn)三：辯證理解?？嚯y本身不是人生財(cái)富，苦難通過心靈轉(zhuǎn)化才能成為人生財(cái)富；此外苦難分自然、經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)

16、等多種情況，它們給人的影響不同，不能一概而論。（觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理，理由充分，給4分；聯(lián)系實(shí)際，給2分。）【解析】“苦難是人生的財(cái)富”是一個(gè)傳統(tǒng)的話題，題目本身難度不大。但在回答時(shí)，如果忽視題目要求中“結(jié)合原文”，就容易只談現(xiàn)實(shí)意義，而得不到理想的數(shù)。回答探題時(shí)游離文本是大忌。13【答案】A【解析】方寸之地：形容很小的地方。用在此處不合句意，句意強(qiáng)調(diào)的是“地域狹窄，物產(chǎn)匱乏”，并非“小”。14【答案】C【解析】A句式雜糅，“蓋的除個(gè)別人有大衣可充當(dāng)被子外”把“蓋的除個(gè)別人有大衣外”和“除個(gè)別人有大衣可充被子外”兩種說法糅在了一個(gè)句子中。B語序不當(dāng)，把“如果”調(diào)至“一個(gè)省的文化系統(tǒng)”之前

17、。D搭配不當(dāng)，把“責(zé)任感是沉甸甸的”改為“沉甸甸的責(zé)任感”。15【答案】B【解析】中“之前的不對”緊承起句，緊承句分析，是教育弊端的兩面，分別與相對應(yīng)，也與下句的“自由的”密切相連。16【答案】（5分）飛行板是水上運(yùn)動(dòng)裝置。使用者將腳綁在特殊的鞋里，借在鞋上的噴水器提供的上升力，雙手拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴，就可以在水中玩耍，（內(nèi)容完整，給2分；順序合理，給2分；字?jǐn)?shù)符合要求，給1分。）【解析】解答時(shí)要先揭示本質(zhì)屬性水上運(yùn)動(dòng)裝置，然后逐句提煉主要信息，表述時(shí)要注意順序合理，不要超過規(guī)定的字?jǐn)?shù)。17【答案】（6分）每寫一句給3分，其中內(nèi)容合理給1分，比喻貼切給1分，句式相同給1分。愛心是茫茫大海中的燈塔，使航海者看到了光明。愛心是漫漫征途中的路標(biāo)，使迷路者找到了方向?！窘馕觥拷獯鸱聦戭愵}目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，同時(shí)考慮內(nèi)在主旨與句間邏輯關(guān)系以及題目中對修辭方法的要求。本題例句以“愛心”為話題，每句先用一個(gè)比喻句，然后闡述作用。18【寫作指導(dǎo)】