玉華幼兒園《指南》知識(shí)競(jìng)賽

1、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南競(jìng)賽題健康領(lǐng)域一、填空題：1、指南是共有（32）個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，（87）條教育建議。2、為深入貫徹（國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)）和（國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)），指導(dǎo)（幼兒園）和（家庭）實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定該指南。3、指南分為（說(shuō)明）和（正文）兩大部分。說(shuō)明部分簡(jiǎn)要介紹了（制定指南的目的、指南的作用、內(nèi)容框架和實(shí)施原則。）正文部分闡述了（從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別描述了幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)共同構(gòu)成了3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體）。4、指南通過(guò)提出3-6歲各年齡段兒童（學(xué)

2、習(xí)與發(fā)展目標(biāo)）和相應(yīng)的（教育建議），幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解（3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)），建立對(duì)幼兒發(fā)展的（合理期望），實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。5、指南（健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由（學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)）和（教育建議）兩部分組成。6、指南在目標(biāo)部分別對(duì)（34）歲、（45 ）歲、（56）歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了（幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展）的具體方向；教育建議部分列舉了（一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與

3、發(fā)展的教育途徑與方法）。7、指南以（為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)）為目標(biāo)，以（促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展）為核心。8、指南在健康領(lǐng)域中分為（3）個(gè)子領(lǐng)域，分別是（1.身心狀況）、（2.動(dòng)作發(fā)展）、（3.生活習(xí)慣與生活能力）。9、指南中關(guān)于幼兒身心狀況的目標(biāo)有（3條），分別是（具有健康的體態(tài)），（情緒安定愉快），（具有一定的適應(yīng)能力）。10、指南中關(guān)于幼兒身心狀況的目標(biāo)有（3條），分別是（具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏），（具有一定的力量和耐力），（手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)）。11、幼兒使用的桌、椅和床要合適。椅子的高度以（幼兒寫畫時(shí)雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀）為宜；

4、桌子的高度以（寫畫時(shí)身體能坐直，不駝背、不聳肩）為宜；床不宜（過(guò)軟）。二、判斷題：1、指南在目標(biāo)部分別對(duì)34歲、45 歲、56 歲三個(gè)年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。（錯(cuò)）（末期）2、健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。（錯(cuò)）3、保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。（對(duì)）4、對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。(對(duì))5、5-6歲手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)的目標(biāo)是，能沿邊線較直的畫出簡(jiǎn)單圖形，或能邊線基本對(duì)齊地折紙，會(huì)用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，

5、邊線吻和。（錯(cuò)）（正確答案是能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑，能熟練使用筷子，能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合且平滑，能使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具或用具。）6、指南是2012年5月通過(guò)中國(guó)教育部網(wǎng)站頒布的。（對(duì)）7、幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，不可以經(jīng)常打破班級(jí)界限，讓孩子養(yǎng)成良好班級(jí)集體意識(shí)。（錯(cuò)，要讓孩子有更多機(jī)會(huì)參加不同群體活動(dòng)）8、我們要關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒生命安全，將維護(hù)幼兒合法權(quán)益放在首位。(錯(cuò)，順尋反了)9、指南頒發(fā)于2011年5月。(錯(cuò))10、在教育活動(dòng)中觀察幼兒，應(yīng)該嚴(yán)格按照教學(xué)流程教學(xué)，不可隨意調(diào)整。（錯(cuò)，應(yīng)該根據(jù)幼兒發(fā)展需要靈活調(diào)整，給予適宜指導(dǎo)）11、讓幼兒掌握本民族和本地區(qū)的

6、語(yǔ)言也是語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)之一。（對(duì)）12、教師應(yīng)該注重環(huán)境和教學(xué)對(duì)幼兒的發(fā)展作用，將教學(xué)活動(dòng)作為幼兒在園的主要活動(dòng)，關(guān)注教學(xué)內(nèi)容和價(jià)值。（錯(cuò)，應(yīng)該以游戲作為主要活動(dòng)）13、指南是綱要的細(xì)化。（錯(cuò)）14、教師不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)至需要參加專業(yè)培訓(xùn)、教研，不需要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。（錯(cuò)）15、在對(duì)教師溝通合作的要求中，老師需要合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源共同發(fā)展。（對(duì)）16、幼兒每天要睡10-1個(gè)小時(shí)。（錯(cuò)，11-12小時(shí)）17、5-6歲幼兒男孩子的身高應(yīng)該達(dá)到106.1-125.8cm。（對(duì)）18、幼兒發(fā)脾氣或不高興時(shí)，應(yīng)該予以適當(dāng)引導(dǎo)，壓制幼兒不良情緒。（錯(cuò)，不應(yīng)硬性壓制，合理疏導(dǎo)）19、5-6歲幼兒

7、基本能夠達(dá)到雙手抓杠懸空吊起20秒左右。（對(duì)）20、4-5歲幼兒能夠在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右。（對(duì)）21、目標(biāo)讓幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣是出自社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容。（錯(cuò)，健康）22、要經(jīng)常和孩子玩秋千、轉(zhuǎn)椅等活動(dòng)，可以促進(jìn)孩子力量和耐力。（錯(cuò)，平衡）23、發(fā)現(xiàn)幼兒說(shuō)話時(shí)候要嚴(yán)厲斥責(zé)幼兒，避免情況再次發(fā)生。（錯(cuò)）24、大部分4-5歲的孩子應(yīng)該能夠正確分辨自己的左右。（錯(cuò)。5-6歲）25、健康包括情緒健康和心理健康兩個(gè)方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。錯(cuò)（身體和心理）26、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。（對(duì)

8、）27、發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒心里健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。（錯(cuò)）（身心健康的重要標(biāo)志）28、幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等冷靜后告訴他什么行為是可接受的；發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時(shí)，主動(dòng)問(wèn)問(wèn)情況，幫助他們化解消極情緒。（對(duì)）29、保證幼兒每天睡眠1011小時(shí)，其中午睡應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右；午睡時(shí)間可以隨幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐漸減少。（錯(cuò)）（1112小時(shí)）30、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)，以及跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的力量和耐力。（錯(cuò)）（協(xié)調(diào)性和靈活性）31、讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作

9、息習(xí)慣。如早睡早起，每天午睡，按時(shí)進(jìn)餐，保證吃好早餐等。（對(duì)）32、經(jīng)常和幼兒一起在戶外運(yùn)動(dòng)和游戲，同時(shí)支持幼兒和同伴一起開(kāi)展體育活動(dòng)。（對(duì)）33、和幼兒一起觀看有關(guān)體育活動(dòng)的賽事或電視節(jié)目，培養(yǎng)他對(duì)體育活動(dòng)的興趣。(對(duì))34、鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給予適當(dāng)?shù)目隙ǎ灰蜃霾缓没蜃龅寐k代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)。(對(duì))三、簡(jiǎn)答題：1、講講三點(diǎn)，怎樣教給孩子簡(jiǎn)單自救和求救的方法？（1）記住自己家的住址、電話、父母姓名及單位（2）遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí)撥打110、120、119（3）運(yùn)用圖書進(jìn)行教育（4）定期進(jìn)行逃生練習(xí)2、幼兒動(dòng)作發(fā)展的幾大目標(biāo)（1）、具有一定

10、的能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏（2）、具有一定的力量和耐力（3）、手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)3、健康是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力，包括哪兩個(gè)方面?（1）、身體健康（2）、心理健康4、幫助幼兒形成正確的姿勢(shì)，擁有好的體態(tài)應(yīng)該怎樣做？（1）提醒幼兒保持正確姿勢(shì)（2）桌椅床要合適（3）每年進(jìn)行健康檢查5、列舉三種可以鍛煉孩子身體平衡能力的游戲 踢毽子、玩跳房子、踩高蹺、蒙眼走路、走平衡木、田埂行走四、問(wèn)答題：（一）實(shí)施指南應(yīng)把握以下幾個(gè)方面？答：1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的

11、發(fā)展.2.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)指南所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)

12、化訓(xùn)練。4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。（二）如何營(yíng)造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感？答：保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒；以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不簡(jiǎn)單與同伴做橫向比較；幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)，更不能打罵。（三）各年齡段幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣的典型

13、性表現(xiàn)是什么？34歲1在提醒下，按時(shí)睡覺(jué)和起床，并能堅(jiān)持午睡。2喜歡參加體育活動(dòng)。3在引導(dǎo)下，不偏食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4愿意飲用白開(kāi)水，不貪喝飲料。5不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過(guò)15分鐘。6在提醒下，每天早晚刷牙、飯前便后洗手。45歲1每天按時(shí)睡覺(jué)和起床，并能堅(jiān)持午睡。2喜歡參加體育活動(dòng)。3不偏食、挑食，不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4常喝白開(kāi)水，不貪喝飲料。5知道保護(hù)眼睛，不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過(guò)20分鐘。6每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法基本正確。56歲1養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺(jué)和起床的習(xí)慣。2能主動(dòng)參加體育活動(dòng)。3吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽。4主動(dòng)

14、飲用白開(kāi)水，不貪喝飲料。5主動(dòng)保護(hù)眼睛。不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過(guò)30分鐘。6每天早晚主動(dòng)刷牙，飯前便后主動(dòng)洗手，方法正確。（四）如何創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)？答：（1）提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見(jiàn)物品，讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動(dòng)。（2）引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng)，發(fā)展其手的動(dòng)作。如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子，幫助家人擇菜葉、做面食等。（3）幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參與制作活動(dòng)。（五）怎樣教給幼兒簡(jiǎn)單的自救和求救的方法？答：記住自己家庭的住址、電話號(hào)

15、碼、父母的姓名和單位，一旦走失時(shí)知道向成人求助，并能提供必要信息。遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí)，知道要撥打110、120、119等求救電話?？衫脠D書、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用游戲方式模擬練習(xí)。幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。（六）3-4歲兒童具有健康的體態(tài)的參考標(biāo)準(zhǔn)有哪些？答案：1、身高和體重適宜。（參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩身高94.9-111.7厘米，體重12.7-21.2公斤；女孩身高94.1-111.3厘米，體重12.3-21.5公斤）2、在提醒下，能自然坐直、站直。（七）4-5歲兒童具有健康的體態(tài)的參考標(biāo)準(zhǔn)有哪些？答案：1、身高和體重適宜。（參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩身

16、高100.7-119.2厘米，體重14.1-24.2公斤；女孩身高99.9-118.9厘米，體重13.7-24.9公斤）2、在提醒下，能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。（八）5-6歲兒童具有健康的體態(tài)的參考標(biāo)準(zhǔn)有哪些？答案：1、身高和體重適宜。（參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩身高106.1-125.8厘米，體重15.9-27.1公斤；女孩身高104.9-125.4厘米，體重15.3-27.8公斤）2、經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。（九）3-4歲幼兒情緒安定愉快的目標(biāo)有哪些？答案：情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止。不高興時(shí)能聽(tīng)從成人的哄勸，較快地平靜下來(lái)。（十）4-5歲幼兒情緒安定愉快的目標(biāo)有哪些？答案:經(jīng)常

17、保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解 。需要不能滿足時(shí)能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂(lè)或求得安慰。(十一) 5-6歲幼兒情緒安定愉快的目標(biāo)有哪些？答案:經(jīng)常保持愉快的情緒。知道引起自己某種消極情緒的原因，能努力化解。表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。能隨著活動(dòng)的需要較快地轉(zhuǎn)換情緒和注意。(十二)3-4歲幼兒應(yīng)具有哪些適應(yīng)能力？答案：1能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)。2換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。3. 在幫助下能較快適應(yīng)集體生活。（十三）4-5歲幼兒應(yīng)具有哪些適應(yīng)能力？答案：1能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右。2換新環(huán)境時(shí)較少出現(xiàn)

18、身體不適。3 能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。如換了新老師能較快適應(yīng)。（十四）5-6歲幼兒應(yīng)具有哪些適應(yīng)能力？答案：1能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)不少于半小時(shí)。2天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸。3能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班能較快適應(yīng)。（十五）3-4歲幼兒的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏度應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)？答案：1能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2. 能雙腳靈活交替上下樓梯。3. 能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。4四散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。5能雙手向上拋球。（十六）4-5歲幼兒的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏度應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)？答案：1能在較窄的低矮