達(dá)能樂百氏安全觀察培訓(xùn)ppt課件

1、(Safety Behavior Observation Training)安全行為觀察培訓(xùn).鉆床作業(yè)人員沒有戴安全眼鏡，他們的小組領(lǐng)導(dǎo)人看見后說：“嘿，聽著，老板交代你必須戴安全眼鏡”，然后聳聳肩膀就走掉了，未等作業(yè)人員戴上安全眼鏡。為了預(yù)防傷害發(fā)生，誰要采取行動(dòng)，以顯示公司對(duì)安全的承諾？可復(fù)選一線主管區(qū)域主管部門主管高級(jí)主管在本案例中，安全審核員所傳達(dá)的訊息是他個(gè)人對(duì)員工的安全有責(zé)任他個(gè)人對(duì)員工的安全沒有責(zé)任本案例中，安全審核員幫助員工了解為什么戴安全眼鏡是重要的嗎？有沒有若員工了解安全眼鏡對(duì)保護(hù)眼睛的重要，會(huì)提升他們戴安全眼鏡的意愿嗎？可能會(huì)可能不會(huì).安全行為觀察步驟1.首先，你 進(jìn)行安

2、全觀察，這個(gè)步驟很重要，因?yàn)榇蟛糠值娜硕夹枰露Q心要將安全列入考慮之中。同時(shí)，你還需要排出時(shí)間來進(jìn)行安全觀察。2.下一步，你 在一個(gè)接近員工的地方，以觀察他在做些什么。停下來仔細(xì)看看他在做些什么，為什么呢？因?yàn)槟阒皇窃诮?jīng)過時(shí)，瞥一眼這個(gè)人，你的觀察絕對(duì)不會(huì)完整。3.然后，以一種周詳?shù)?、有系統(tǒng)的方法來 員工，看看這個(gè)人所做的每件事，把重點(diǎn)放在安全及不安全的行為之上。4.一旦你觀察過這個(gè)員工，你就會(huì)有所 。這包括和此人溝通，同時(shí)他也表示要鼓勵(lì)安全的作業(yè)實(shí)務(wù)并指出不安全的行為。5.在你和此員工談話后，你要利用一個(gè)安全觀察卡來 你的觀察和行動(dòng)。 決定停止觀察行動(dòng)報(bào)告.安全行為觀察的主要內(nèi)容A類B類C

3、類D類E類人的反應(yīng)人的位置個(gè)人防護(hù)用品工具和設(shè)備程序（標(biāo)準(zhǔn)）場(chǎng)所整齊與整潔當(dāng)您靠近和被看到時(shí)，觀察人們的反應(yīng)如何。-調(diào)整/立即穿戴個(gè)人防護(hù)用品。-突然改變位置-重新安排工作-停止/離開工作-躲藏/推托-應(yīng)用隔離工具-改變工具觀察人們?cè)诠ぷ鲌?chǎng)所中與危害源所處于的位置關(guān)系-碰撞，被碰撞-被鉤住，或者被夾住-帶電作業(yè)-跌倒或墜落-接觸極端溫度-吸入、皮膚吸取、吞咽有害的物質(zhì)-抬、推、拉和取物品時(shí)，過分用力觀察他們手頭的工作，識(shí)別存在的危害和應(yīng)該使用的個(gè)人防護(hù)用品。通過觀察他們穿戴個(gè)人防護(hù)用品的狀態(tài)，可以發(fā)現(xiàn)：-個(gè)人防護(hù)用品是否為員工提供隔離防護(hù)？-能夠反映思想狀態(tài)？-穿戴的防護(hù)用具是否與從事的工作相

4、配？-從頭到腳進(jìn)行檢查-頭部-眼睛、耳朵和面部-呼吸系統(tǒng)-手和胳膊-身體-腳部和腿部或許工作過程中使用的工具和設(shè)備存在風(fēng)險(xiǎn)。-所使用的工具或設(shè)-備是否適合該項(xiàng)工作？-是否正確使用？-是否處在安全狀態(tài)？-工作區(qū)域標(biāo)識(shí)是否足夠？-觀察震動(dòng)、溫度、光線、噪音對(duì)員工的影響?？紤]該項(xiàng)工作是否具有高風(fēng)險(xiǎn)，是否應(yīng)遵守相關(guān)程序要求-程序是否適用？-是否滿足工作要求？-是否了解和明白？-是否得到遵守？-是否得以及時(shí)修訂？或許場(chǎng)所整齊和整潔將是您討論的焦點(diǎn)，因?yàn)樗赡苁钱?dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)工作所涉及的最重要的風(fēng)險(xiǎn)-是否建立了標(biāo)準(zhǔn)？-是否領(lǐng)會(huì)了標(biāo)準(zhǔn)？-是否進(jìn)行了場(chǎng)所整齊維護(hù)？.人的反應(yīng)調(diào)整或穿戴上個(gè)人防護(hù)裝備突然改變工作位置重

5、新安排工作停止或離開作業(yè)裝上接地線進(jìn)行上鎖 .為何人員的反應(yīng)是重要的？因?yàn)橛袝r(shí)由于你的出現(xiàn)，有些人員會(huì)停下阻止他們的不安全行為，你必須對(duì)人員的反應(yīng)有所警覺，因?yàn)檫@些可能是造成他們不安全行為的線索。人員因你出現(xiàn)所做出的反應(yīng)，通常是在看到你進(jìn)入作業(yè)區(qū)內(nèi)的十秒到三十秒間出現(xiàn)在這短時(shí)間內(nèi)某些行為會(huì)完全地“消失”。因此，“消失的行為”、“消失的行動(dòng)”是立即消失不見的不安全行為，可能的反應(yīng)包括戴上或調(diào)整個(gè)人防護(hù)裝備、由不安全的位置走道安全的位置、甚至于完全停止一項(xiàng)工作。你需要觀察這種消失的行為，因?yàn)檫@些都是可能的不安全行為的線索。 .消失的行為消失得很快，這就是為什么當(dāng)觀察人員進(jìn)入一個(gè)區(qū)域觀察時(shí)，在開始的

6、到三十秒內(nèi)你需要小心仔細(xì)的觀察消失的行為。 十秒一位員工搬一些存貨到倉庫，這位員工用一個(gè)舊的木箱子當(dāng)作踏板，去拿架子上的箱子。當(dāng)他看到審核人員朝他走來時(shí)，立即由箱子上下來。這位小組領(lǐng)導(dǎo)人并未仔細(xì)觀察他的行為，他沒有觀察到這位員工的動(dòng)作。這是一種 消失的/可見的動(dòng)作，因?yàn)樗谑氲饺腴g消失。你應(yīng)該對(duì)員工的反應(yīng)有所警覺，因?yàn)樗鼈兪牵阂寻l(fā)生的不安全行為的證明不安全行為的線索消失.一位的工人在修理管線上的控制閥，梯子并沒有架好，他一腳踏在梯子上，另一只腳踏在一根較低的管線上而正要把身子歪過去，剛好看到審核人員來了，很快的將雙腳退回梯子上。 這位工人因?qū)徍巳藛T到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)而產(chǎn)生的反應(yīng)就是 位置。 改變約

7、半小時(shí)后，同樣是那位工人在泵浦上工作，他將安全眼鏡擱在安全帽頂，當(dāng)小組領(lǐng)導(dǎo)人來時(shí)，很快的將安全眼鏡戴妥。 這次這位員工的反應(yīng)時(shí) 個(gè)人防護(hù)裝備。 穿戴這位員工看到審核人員的反應(yīng)是停止他的不安全行為，但為預(yù)防再度發(fā)生，該工人的小組領(lǐng)導(dǎo)人必須 和他溝通/責(zé)問他的行為，直到他了解為什么他的行為具有危險(xiǎn)性。 .一名機(jī)械技工看到審核人員走來，立即設(shè)法將鉆床的工作物品夾妥。這位員工因?qū)徍巳藛T在場(chǎng)而產(chǎn)生的反應(yīng)是 工作。重新安排工作一名員工在你責(zé)任區(qū)內(nèi)工作，他將傳動(dòng)鏈條保護(hù)罩一開而未將電源上鎖。當(dāng)你接近時(shí)，他立即去上鎖。他看到你出現(xiàn)后的反應(yīng)是 。進(jìn)行上鎖如果這件事情發(fā)生在你的責(zé)任區(qū)，你對(duì)自己的安全績(jī)效如何評(píng)價(jià)？

8、滿意不滿意.人的位置觀察人們?cè)诠ぷ鲌?chǎng)所中與危害源所處于的位置關(guān)系碰撞，被碰撞被鉤住，或者被夾住帶電作業(yè)跌倒或墜落接觸極端溫度吸入、皮膚吸取、吞咽有害的物質(zhì)抬、推、拉和取物品時(shí)，過分用力.舉例來說，你負(fù)責(zé)的責(zé)任區(qū)中，有一名維修人員準(zhǔn)備用一臺(tái)原本不是設(shè)計(jì)用于濕地板的電動(dòng)打蠟機(jī)。而部分地板正好才清洗過，且該名人員就站在濕的地板上。若他插上插頭，很可能會(huì)嚴(yán)重受傷甚至死亡，尤其是當(dāng)他的手還是濕的時(shí)候。這名員工并不知道這個(gè)危險(xiǎn)，但如果你使用安全觀察檢核表小心觀察，你便可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)危險(xiǎn)。.人員的位置（傷害原因）舉、拉、 、伸時(shí)過度荷重碰撞到 被物體 陷在物體之內(nèi)、之上或 跌到在同一層上或跌落至 接觸到極高的

9、 接觸到 吸入 物質(zhì)經(jīng)由 吸收滲入有害物質(zhì)吞入 使用重復(fù)性 使用不良的位置與 姿勢(shì)碰撞到物體被物體砸到陷在物體之內(nèi)、之上或之間跌到在同一層上或跌落至另一層接觸到極高的低的溫度接觸到電流吸入有害物質(zhì)吞入有害物質(zhì)舉、拉、推、伸時(shí)過度荷重使用重復(fù)性的動(dòng)作經(jīng)由皮膚吸收滲入有害物質(zhì)使用不良的位置與固定姿勢(shì).現(xiàn)在你應(yīng)該采取立即糾正行動(dòng)，要求這名員工小心地關(guān)掉打蠟機(jī)并拔掉插頭，接著要求他小心地離開那塊潮濕地區(qū)域，并與你談話。在這個(gè)例子中，為了預(yù)防再度發(fā)生，你應(yīng)和這名員工溝通，直到他明白在接近水的地方使用電器設(shè)備所可能造成的危害，你的目的是使這名員工接受遵循安全作業(yè)實(shí)務(wù)的責(zé)任。你負(fù)責(zé)的責(zé)任區(qū)中，有一名維修人員

10、準(zhǔn)備用一臺(tái)原本不是設(shè)計(jì)用于濕地板的電動(dòng)打蠟機(jī)。而部分地板正好才清洗過，且該名人員就站在濕的地板上。若他插上插頭，很可能會(huì)嚴(yán)重受傷甚至死亡，尤其是當(dāng)他的手還是濕的時(shí)候。舉例完成1-9題.人體工學(xué)風(fēng)險(xiǎn)重復(fù)性動(dòng)作、不良的位置和固定姿勢(shì)是人體工學(xué)危害的例子，這表示它們和影響員工工作安全，或職業(yè)疾病及傷害的工作、工具、設(shè)備或工作區(qū)域有關(guān)。觀察人體工學(xué)風(fēng)險(xiǎn)因素的技術(shù)和方法，與觀察其它傷害的原因相同，但是觀察人體工學(xué)風(fēng)險(xiǎn)因素時(shí)，你同時(shí)也要考慮工作本身和工作環(huán)境對(duì)安全的影響重復(fù)的動(dòng)作和不良或固定姿勢(shì)是你在進(jìn)行行為觀察時(shí)應(yīng)注意的人體工學(xué) 因素。觀察人體工學(xué)風(fēng)險(xiǎn)因素使用的技術(shù)，與觀察其它傷害原因相同，但二者之間有

11、一個(gè)差異所在。許多典型的傷害會(huì)有明顯的因果關(guān)系，如撞擊物體或接觸極高/低的溫度，這些傷害原因通常造成急性傷害或嚴(yán)重的傷害。風(fēng)險(xiǎn).人體工學(xué)風(fēng)險(xiǎn)因素會(huì)造成累積性傷害癥（Cumulative Trauma Disorders）或CTDS，累積性傷害癥包括長期的不正常癥狀，例如腕道癥候群（Carpal Tunnel Syndrome）、網(wǎng)球肘及扳機(jī)指，這些不正常癥狀肇因于長時(shí)間對(duì)身體施與過度壓力或拉力。員工會(huì)因?yàn)檫M(jìn)行重復(fù)性的動(dòng)作或采取不良的位置及固定姿勢(shì)，而造成身體受到過度的壓力或拉力，這些人體工學(xué)風(fēng)險(xiǎn)因素會(huì)造成累積性傷害癥的發(fā)生。.和員工B談?wù)撍墓ぷ?，以便了解可能有什么人體工學(xué)風(fēng)險(xiǎn)因素存在不管員工

12、B ，因?yàn)檫@不屬于安全的范圍員工B在包裝線上工作，他重復(fù)使用同樣的腕部動(dòng)作，當(dāng)下班的時(shí)候，他便開始覺得手指疼痛而且麻痹。有一天他的主管您看見湯姆在揉他的手心，認(rèn)為湯姆的手可能正在痛。.重復(fù)性動(dòng)作不斷重復(fù)同一個(gè)動(dòng)作會(huì)使肌肉、神經(jīng)和肌腱受到壓力，當(dāng)員工使用重復(fù)的動(dòng)作，特別用力的時(shí)候，結(jié)果可能會(huì)造成長時(shí)間的傷害或職業(yè)疾病。而會(huì)導(dǎo)致傷害或疾病的重復(fù)性動(dòng)作包括：經(jīng)常性的腕部動(dòng)作前臂的旋轉(zhuǎn)急速移動(dòng)性突然的動(dòng)作身體受壓情況下經(jīng)常性的扭轉(zhuǎn)動(dòng)作須進(jìn)行觀察的重復(fù)性動(dòng)作包括經(jīng)常性的 動(dòng)作、前臂的旋轉(zhuǎn)、急動(dòng)性動(dòng)作與身體受壓情況下經(jīng)常性的 。腕部扭轉(zhuǎn)動(dòng)作.不良的位置和固定姿勢(shì)造成累積性傷害癥的位置和姿勢(shì)包括不良或不舒服

13、的位置經(jīng)常性的彎腰曲身固定的姿勢(shì)（長時(shí)間維持同樣的姿勢(shì)，如站著或坐著）小A在包裝區(qū)工作，當(dāng)她包裝盒子時(shí)需要維持同樣的姿勢(shì)，站立四、五個(gè)小時(shí)。當(dāng)你觀察小A時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她很少移動(dòng)她的身體。一種固定的姿勢(shì)會(huì)帶給肌肉、神經(jīng)和肌腱壓力，但這有解決的方法。小A可以使用一個(gè)腳凳來調(diào)整她的姿勢(shì)，使它不會(huì)太過靜止。她可以稍作休息，也可以伸長和移動(dòng)肌肉減少壓力。作為她的主管，你可以為她準(zhǔn)備一張可調(diào)整的工作臺(tái)。.個(gè)人防護(hù)用品個(gè)人防護(hù)裝備能在人與危險(xiǎn)事物之間提供一層屏障，它的主要目的是避免人員非必要的曝露在危險(xiǎn)狀況下。例如，你可以在很多作業(yè)區(qū)發(fā)現(xiàn)有火花、焊接火焰、加熱爐或其它火源。在可能存在有火源的場(chǎng)所，工作人員必須

14、穿著防焰、耐燃布料的工作服，以防止不必要的火源曝露的危害。.觀察他們手頭的工作，識(shí)別存在的危害和應(yīng)該使用的個(gè)人防護(hù)用品。通過觀察他們穿戴個(gè)人防護(hù)用品的狀態(tài)，可以發(fā)現(xiàn)：個(gè)人防護(hù)用品是否為員工提供隔離防護(hù)？能夠反映思想狀態(tài)？穿戴的防護(hù)用具是否與從事的工作相配？從頭到腳進(jìn)行檢查-頭部-眼睛、耳朵和面部-呼吸系統(tǒng)-手和胳膊-身體-腳部和腿部.你在你的責(zé)任區(qū)進(jìn)行安全觀察時(shí)，你必須問自己：“是否每一個(gè)工作人員受到適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)，避免不必要的危害曝露”觀察工作人員是否穿戴必要的個(gè)人防護(hù)裝備，以防止不必要的曝露于 之中。危害.個(gè)人防護(hù)裝備保護(hù)的人體七個(gè)部分 頭部安全帽、防酸頭罩、發(fā)網(wǎng). 眼部安全眼鏡、面罩、防噴濺

15、護(hù)目鏡、焊接帽個(gè)人防護(hù)裝備保護(hù)的人體七個(gè)部分. 耳部耳塞、耳罩個(gè)人防護(hù)裝備保護(hù)的人體七個(gè)部分. 呼吸系統(tǒng)呼吸防護(hù)具、輸氣管面罩、防塵面罩、供氧呼吸防護(hù)具個(gè)人防護(hù)裝備保護(hù)的人體七個(gè)部分. 手臂與手部手套：皮革制、抗化學(xué)藥物、抗熱或抗割；長袖個(gè)人防護(hù)裝備保護(hù)的人體七個(gè)部分. 軀干圍裙、安全帶、防火衣物、全身衣物、連身工作服、防墜保護(hù)個(gè)人防護(hù)裝備保護(hù)的人體七個(gè)部分. 腿部與腳部安全鞋、護(hù)脛、抗化學(xué)物長靴、橡皮靴 個(gè)人防護(hù)裝備保護(hù)的人體七個(gè)部分.進(jìn)行個(gè)人防護(hù)裝備有關(guān)工作的觀察時(shí)，你必須很靠近的觀看你的員工、他們正在做的事以及他們所穿戴的個(gè)人防護(hù)裝備。你必須充分接近的去看他們正在做什么，以及使用什么個(gè)人

16、防護(hù)裝備。你必須了解該員工作業(yè)時(shí)需要佩戴的個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品的種類？如果不了解，需要停下來仔細(xì)觀察員工的行為？去發(fā)現(xiàn)作業(yè)過程中那些危害是需要佩戴個(gè)人防護(hù)用品。.工具和設(shè)備大部分的工作都需要工具與設(shè)備，例如員工使用電腦、推土機(jī)或螺絲起子等，不論使用什么工具，員工都要遵循安全作業(yè)要求，以消除傷害發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。了解為什么你需要確認(rèn)員工安全地使用工具與設(shè)備？要安全的使用工具與設(shè)備，應(yīng)避免下列的狀況：針對(duì)特定的工作，使用“不正確”的工具與設(shè)備“不當(dāng)”地使用工具與設(shè)備使用“狀況不良”工具或設(shè)備工具與設(shè)備的行為并非是“消失的行為”，換句話說，你有十至三十秒以上的時(shí)間觀察人員。所以，你可以在完成員工的反應(yīng)、個(gè)人防

17、護(hù)裝備、人員的位置的觀察后，再觀察員工使用工具與設(shè)備的行為。 .一個(gè)員工使用錘子與螺絲起子撬開一個(gè)木箱子。針對(duì)此工作，員工正使用 的工具。不正確假定員工使用鐵撬取代螺絲起子，可安全的打開箱子。這是針對(duì)特定的工作，使用正確的工具太過小心 某位員工連續(xù)使用鉗子夾東西，他常常抱怨鉗子的把柄弄痛他的手。這是員工使用 工具工具適用于工作，但不適用于員工。 不當(dāng)一名員工正在用一把刀切除管線的絕緣層，左手把著管線，右手拿刀，切割方向朝向他的左手。刀子的用法 。狀況不良.假定當(dāng)主管走過來時(shí)，員工改變刀子的使用位置，以遠(yuǎn)離手的方向切除絕緣層。這是：調(diào)整個(gè)人防護(hù)裝備重新安排工作方法誰應(yīng)負(fù)起責(zé)任，幫助你責(zé)任區(qū)內(nèi)員工

18、了解什么工具與設(shè)備應(yīng)該適合于工作、狀況良好、正確地操作？ 有責(zé)任。 我.程序與標(biāo)準(zhǔn)程序?qū)Π踩毓ぷ魇呛苤匾摹T工需要在任何時(shí)候均可取得程序，程序也需要定期審核和更新。從安全的觀點(diǎn)來看，遵循程序是重要的。安全觀察表提醒你，事故和傷害可能起因于下列任何一項(xiàng)：作業(yè)程序不適合此工作（沒有審核及更新）作業(yè)程序不被所有相關(guān)者知道并了解作業(yè)程序被知道了解，但并未遵守 .程序建立基本的三個(gè)步驟步驟一 確保程序是適合的步驟二 確保程序被知道并了解步驟三 確保程序被遵守1.在你的責(zé)任區(qū)內(nèi)，誰有責(zé)任確保所有程序均為適合的？ 。2.誰有責(zé)任確保在你的責(zé)任區(qū)中所有程序均被知道并了解？ 。3.誰有責(zé)任確保在你的責(zé)任區(qū)中

19、程序均被遵守？ 。.A是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室主管，她決定要做一次安全觀察，她想要練習(xí)怎樣建立安全程序的三個(gè)步驟，來檢查處理化學(xué)物質(zhì)的程序。閱過了目前的程序和安全觀察卡，然后她走到一個(gè)技術(shù)員正在使用化學(xué)物質(zhì)的區(qū)域。程序中描述員工處理化學(xué)物質(zhì)時(shí)，需要穿戴防噴濺護(hù)目鏡、一件實(shí)驗(yàn)衣及安全鞋。當(dāng)A停下腳步并觀察一個(gè)技術(shù)員B，A看見B穿戴所有的個(gè)人防護(hù)裝備，B另外海戴橡膠手套。接下來，A過去采取行動(dòng)與路易絲交談。在交談中，A問B有關(guān)橡膠手套，B說她戴橡膠手套是因?yàn)槲镔|(zhì)安全資料表中敘述，若化學(xué)物質(zhì)潑灑至手上可能會(huì)造成灼傷。A了解程序需要被修改，A現(xiàn)在應(yīng)該做什么？可復(fù)選寫報(bào)告，完成此次觀察的安全行為觀察采取所需步驟來修

20、改程序保留原來的程序，留待員工在處理化學(xué)品時(shí)依常理判斷等到下次召開安全小組會(huì)議時(shí)報(bào)告此問題.A觀察實(shí)驗(yàn)室的另一員工C，C正在處理相同的化學(xué)物質(zhì)卻未戴防濺護(hù)目鏡。當(dāng)A詢問C有關(guān)他的防濺護(hù)目鏡，他說：“哦，我不知道這工作需要戴防濺護(hù)目鏡?！?誰有責(zé)任確保員工知道并了解程序？ 主管、審核人員及經(jīng)理 員工自己確保此工作的所有程序均被所有相關(guān)的員工知道并了解，是A的工作嗎？ 是 否為了確保程序被知道并了解，A需要 確保處理此化學(xué)物質(zhì)的員工均受過訓(xùn)練 讓安全部門去操心此化學(xué)物質(zhì).經(jīng)過觀察后，A發(fā)現(xiàn)D在處理化學(xué)物質(zhì)時(shí)未戴手套。現(xiàn)在A應(yīng)該采取立即的 行動(dòng)。A采取行動(dòng)防止其再度發(fā)生。為達(dá)此目的，A需要與D ，直到他了解為何此行為是有危險(xiǎn)的。A問D：“如果有些化學(xué)物質(zhì)噴灑到你的手上，會(huì)怎么樣？”D回答：“我已經(jīng)處理這些化學(xué)物質(zhì)好幾年了