滬教版語文三年級(jí)第二學(xué)期第三單元課課練(共9頁)

1、PAGE PAGE 1211起死回生(q s hu shng)一、把句子(j zi)補(bǔ)充完整。1、這個(gè)圣誕節(jié)，金吉婭不但送給(sn i)了我們棒棒糖， 。2、扁鵲能治好太子的病，是因?yàn)?。二、照樣子寫句子。例：從死到現(xiàn)在，還沒有半天，哪就入棺了呢？從死到現(xiàn)在，還沒有半天，不可以入棺。 世上哪有死而復(fù)生的道理？ 難道小明不是個(gè)懂事的孩子嗎？ 世上還有比真誠的心意更可貴的禮物嗎？ 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、扁鵲為太子治病的過程是 。2、我這樣評(píng)價(jià)扁鵲，他是一個(gè) 的人。四、閱讀老鼠買魚一天，鼠傾巢出動(dòng)，竄上大街要把所有的魚全買下來。魚行老板問：你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？“雖不愁吃喝，可要平安無事

2、總得破費(fèi)些錢財(cái)呀！”老鼠狡黠地笑了笑。魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價(jià)抬高了幾倍。買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。這時(shí)一個(gè)小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說頭兒咱們買這么多魚干啥呀老鼠頭領(lǐng)說笨蛋咱們（ ）不愁吃（ ）有老貓就過不了安穩(wěn)日子貓愛吃魚咱們送些魚不就和貓化敵為友了嗎哈哈說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒錯(cuò)。（ ）老鼠把魚買完了，（ ）街上沒有魚賣。貓只好自認(rèn)晦氣，運(yùn)氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠化敵為友了。不久，該市鼠患成災(zāi)，魚行老板這才猛然醒悟(

3、xngw)，嘆息道：我（ ）賺了錢，（ ）上了老鼠(lo sh)的當(dāng)1選擇帶點(diǎn)字的意思(y s)（在括號(hào)里填序號(hào)）（1）費(fèi)：a：費(fèi)用b：花費(fèi)c：復(fù)雜，不容易費(fèi)事（ ）破費(fèi)（ ）費(fèi)工夫（ ）（2）頭：a：人身器官的一部分b：物品多余部分c：頭目d：第一e：量詞一頭羊（ ）頭領(lǐng)（ ）梳頭（ ）鉛筆頭（ ）2找出短文中一對(duì)近義詞和一對(duì)反義詞。近義詞（ ）（ ）反義詞（ ）（ ）3在第5自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語填進(jìn)短文的括號(hào)里。因?yàn)樗噪m然卻雖然但是5閱讀短文填空（1）魚行老板開始聽了老鼠的話，于是就 ?！扒弥窀堋痹谖闹兄妇唧w ；后來魚行老板猛然醒悟，明白 。（2）練

4、習(xí)上下文理解“化敵為友” （3）貓和鼠化敵為友的原因是 。（4）因?yàn)?，所以該市老鼠成災(zāi)。6這則寓言故事告訴我們的道理是（ ）（1）老鼠買魚送給貓。 （2）老鼠成災(zāi)，給社會(huì)造成危害。（3）老鼠給貓送魚，達(dá)到化敵為友的目的，諷刺社會(huì)上敵我不分的丑陋現(xiàn)象。（4）反映魚行老板開始不明白，后來猛然醒悟。12、田忌賽馬一、根據(jù)意思寫出成語。1形容因失敗或不順利而情緒低落的樣子。 （ ）2事前已經(jīng)有全面的考慮，有充分的把握。 （ ）3形容因吃驚而發(fā)愣(f lng)的樣子。 （ ）4形容得意時(shí)神氣十足(shn q sh z)的姿態(tài)。 （ ）5比喻處境極其困難，找不到任何(rnh)出路。 （ ）二、從田忌轉(zhuǎn)敗

5、為勝的故事中，你受到什么啟發(fā)？三、閱讀答題。自由與生命一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，我不由自主地想起童年時(shí)代的一件印象很深的事情。那時(shí)我才12歲，住在南卡羅來那州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發(fā)生后，我這種興致就無影無蹤了。/我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫眉來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。我當(dāng)機(jī)立斷，決心捕獲一只小畫眉，放到我的籠子里，讓她為我一人歌唱。果然，我成功了。她先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來她安靜下來，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱

6、，我感到萬分高興，真是喜從天降。/我把鳥籠放到我家后院。第二天，她那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽知道這樣比我來喂她的孩子要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，發(fā)現(xiàn)她無聲無息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事，我想我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？那時(shí)，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟威力來看望家父，在我家小住，我把小可憐兒那可怕的厄運(yùn)告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只美洲畫眉發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒草莓，她似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些?！?從此以后，我再也不捕捉任何活物來送進(jìn)籠

7、子里。因?yàn)槿魏紊锒加袑?duì)自有生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。1本文已用“/”分為四個(gè)部分，請(qǐng)概括地寫出第2和第3部分的主要意思。 2文中有一句描寫小畫眉叫聲好聽的句子(j zi)，找出來用直線(zhxin)劃出。3根據(jù)鳥類學(xué)家的分析，畫眉媽媽(m m)毒死小畫眉的原因是什么？ 4文章的結(jié)尾寫出了作者再也不捕捉任何活物關(guān)進(jìn)籠子里的原因“因?yàn)槿魏紊锒加袑?duì)自有生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的?！闭f說你對(duì)這句話的理解。 5我國著名文學(xué)家也寫過一首以畫眉鳥為內(nèi)容的詩，請(qǐng)你讀一讀，再說說這兩篇作品有什么共同之處？畫眉鳥（宋）歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在

8、啼。 13 完璧歸趙一、寫出下列詞語的近義詞。瑕疵（ ）冷靜（ ）完好無損（ ）理直氣壯（ ）二、照樣子把句子寫具體。 例：藺相如責(zé)問秦王。 藺相如（理直氣壯地）責(zé)問秦王。 藺相如（靠著宮殿的一根柱子站定） ， （理直氣壯地）責(zé)問秦王。 我做作業(yè)。我 做作業(yè)。 我 ， 做作業(yè)。 三、用關(guān)聯(lián)(gunlin)詞語填空。 1、 （ ）秦王不是真心換城，我一定(ydng)把和氏璧完好無 損地帶回來。 2、這玉（ ）好， （ ）也有瑕疵(xic)。 3、我看你并不想交付十五座池城， （ ）把玉要了回 來。 四、填表要查的字音序部首 除部首有幾筆應(yīng)選第幾條凝神（1）凝結(jié)（2）注意力集中完好無損（1）減少（

9、2）損害（3）損壞（4）刻薄、惡毒五、閱讀拓展功夫不負(fù)有心人果戈理是俄國著名作家，他一生最大的“嗜好”是記筆記，人們稱他為“筆記迷”。他成年累月不知疲倦地把閱讀佳句的心得，聽到的奇聞趣事，一一記入隨身帶的筆記本上。有一次他請(qǐng)朋友上飯館，飯菜都擺上來了，他還在埋頭抄一份菜單。后來，這份菜單果然用在他寫的一篇小說里。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過不斷積累，那一本本筆記為果戈理提供了五彩繽紛的寫作素材。在他的小說集里，許多風(fēng)俗習(xí)慣、傳說故事以及許多民間諺語，就是從筆記里摘抄下來的。難怪人們稱贊它是“萬寶全書”。（1）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 嗜好： 成年累月： （2）寫出下列(xili)詞語的近義詞。著名(

10、zhmng)（ ）疲倦(pjun)（ ）（3）理解后填空。果戈理一生最大的“嗜好”是_，人們稱他為_，人們稱贊他的筆記是_。他的筆記內(nèi)容_，有_，有_，有_，甚至還有_。（4）短文的題目“功夫不負(fù)有心人”是什么意思？_14、 軍神一、組詞。 艱苦的（ ） 激烈的（ ） （ ）的口吻 殘酷地（ ） 深深地（ ） （ ）的大腦 緊緊地（ ） 勉強(qiáng)地（ ） （ ）的雙手 由衷地（ ） 平靜地（ ） （ ）的男子漢 二、聯(lián)系上下文解釋詞語。 赫赫有名 一聲不哼 失聲三、寫出下列詞語的近反義詞。 近義詞： 堅(jiān)定（ ） 安慰（ ）反義詞： 堅(jiān)定（ ） 年輕（ ） 拒絕（ ） 從容（ ） 嶄新（ ） 勉強(qiáng)（

11、 ）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、至今學(xué)過的課文以成語作為題目的有（ ） 、 （ ） 。 2、通過課文學(xué)習(xí)(xux)，我們又認(rèn)識(shí)許多了不起的人，他們是中國(zhn u)古代的“神醫(yī)(shny)” 扁鵲； （ ）的（ ） ； （ ）的（ ） 。五、給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。1、 沃克驚呆了（ ）失聲嚷道（ ）?。?）你是一個(gè)真正的男子漢 （ ）一塊會(huì)說話的鋼板（ ）如果你是一位軍人（ ）那么（ ） 你就是一個(gè)（ ）軍神（ ） （ ）2、 （ ）你過獎(jiǎng)了（ ）病人輕聲答道（ ）六、理解。 “軍神” 課題中的引號(hào)的作用： （ ） 、 （ ） 。七、閱讀眼睛我小時(shí)（侯 候）有一雙好眼睛，記得在課余時(shí)，我常和同

12、學(xué)比賽，看誰（忘 望）得遠(yuǎn)，看清楚，我得過好幾次第一名。大家都ku（ ）我是“神眼”。升中學(xué)后，我成了小說（迷 謎），經(jīng)常（捧棒）著厚厚的小說看，連吃飯、睡覺有時(shí)都wn（ ）了。屋子里光線暗了，我就把書湊近眼。（座 坐）累了，就躺在床上看。這樣時(shí)間長了，“神眼”變了近視眼。眼睛近視后真是受罪?。】措娪暗臅r(shí)候，別人嫌jn（ ）我怕遠(yuǎn)?？辞蛸?，場(chǎng)上比分我看不見。上課，坐第一排還看不清黑板的字。后來實(shí)在沒有辦法，我只好dai（ ）了一（副 幅）眼鏡。1、給文中的拼音寫上漢字。2、去掉文中括號(hào)里不正確的字。3、這篇短文先寫，再寫。4、短文用了哪幾個(gè)例子來說明眼睛近視以后受的罪？ 5、讀了這篇短文(du

13、n wn)，我懂得了 的道理(do li)。15、抗日英雄(yngxing)趙一曼 一、 組詞。 寇（ ）艱（ ）拷（ ）據(jù)（ ） 冠（ ）堅(jiān)（ ）烤（ ）?。?）二、 填上合適的詞語。 艱苦的（ ）激烈的（ ） 殘酷地（ ）深深地（ ） 三、 寫出下列詞語的近反義詞。 近義詞： 堅(jiān)定（ ）安慰（ ） 反義詞： 堅(jiān)定（ ）年輕（ ）四、 選詞填空 突圍 包圍 圍困 1、11月的一天，部隊(duì)被日軍（ ）于珠河縣的一座山間。 2、團(tuán)長讓趙一曼帶領(lǐng)部隊(duì)（ ） 。 3、戰(zhàn)士們沖出了敵人的（ ） 。 五、按要求改寫句子。 趙一曼的言行深深地感動(dòng)了護(hù)士和看守。 把字句： 被字句： 六：閱讀 “我自己想出來的

14、！” 英國偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼愛他，八歲上學(xué)后，還常常給他一點(diǎn)零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢起來，去買錘子和鋸子。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做一些手工制品。一天，小牛頓(ni dn)興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆(wip)，你看這個(gè)?！蓖庾婺敢豢矗盒∨ｎD手里捧著一塊木板，中間釘著一釘子，四周(szhu)畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間?！薄笆钦l教你做的呀？”是我自己想出來的 小牛頓自豪地回答牛頓長大以后，始終保持著敢于想象、善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。1、 寫出下列詞語的反義詞。 喜歡（ ） 保持（ ） 成功（ ） 2、從哪句話看出牛頓自豪，用“ ”畫出來。3、給劃線的句子標(biāo)