六年級語文下冊S版第一單元神話傳說專題復(fù)習(xí)

1、 第一單元 神話傳說專題復(fù)習(xí) 考點(diǎn)一、生字詞匯d y wng yng t rng gn tng li tng go tou fn ln(大禹) （汪 洋 ） （土壤 ）（滾燙 ） (雷霆) （鎬頭） （泛濫）wi h xng dng gu hu y lin chng f n w k tng( 渭河) (姓 鄧 ) （篝火） （冶煉） ( 懲罰) (女媧) ( 枯藤 )缺吃少穿 苦苦哀求 毫不理會 大發(fā)雷霆 奔騰直下 烈日當(dāng)空 汗流浹背 北風(fēng)呼嘯 天寒地凍 齊心協(xié)力 歡呼雀躍嫦娥奔月 迫不及待 夸父逐日小心翼翼 驅(qū)寒取暖 一帆風(fēng)順 暴跳如雷 懸崖絕壁 風(fēng)吹日曬 霜打雨淋 女媧造人 開天辟地 山川

2、草木 鳥獸蟲魚 神通廣大 莽莽榛榛 生氣蓬勃 靈機(jī)一動 興高采烈 滿心歡喜 眉開眼笑 非凡氣概 疲憊不堪 綿延不絕 世世代代禹（ ） 汪（ ）壤（ ）嚷（ ）燙（ ）浹（ ）屬（ ） 旺（ ）攘（ ）鑲（ ）煲（ ）挾（ ）渭（ ）冶（ ）媧（ ）繹（ ） 鄧（ ）藤（ ）猬（ ）治（ ）蝸（ ）澤（ ） 勸（ ）騰（ ）考點(diǎn)三：形近字 大禹 汪洋 土壤 屬于 旺盛 擾攘叫嚷 滾燙 汗流浹 背鑲嵌 煲湯 要挾渭河 冶煉 女媧 絡(luò)繹不絕 姓鄧 枯藤刺猬 治理 蝸牛 光澤 勸說 奔騰 l （ ） jing（ ） xi（ ） 率 降 嚇 shui（ ） xing（ ） h （ ） dng（ ） bn

3、 ( ) yn( )當(dāng) 奔 飲 dng（ ） bn ( ) yn( ) 考點(diǎn)四：多音字 效率 降落 嚇唬 率領(lǐng) 投降 恐嚇正當(dāng) 奔跑 飲料當(dāng)鋪 投奔 飲馬考點(diǎn)五：理解詞1、大發(fā)雷霆比喻大發(fā)脾氣，高聲訓(xùn)斥。2、泛濫成災(zāi)江河湖泊的水溢出，形成災(zāi)難。3、汗流浹背浹，濕透，汗水濕透了背上的衣服。形容汗出的很多。4、長途跋涉翻山越嶺、趟水過河，指遠(yuǎn)距離地翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。5、迫不及待迫：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。 6、神通廣大法術(shù)廣大無邊。形容本領(lǐng)高超，無所不能。 哀求 欽佩 拯救 敬仰 違抗大發(fā)雷霆 請求 敬佩 挽救 敬重 違背 暴跳如雷 安定 困苦 延續(xù) 敏捷 生氣蓬勃 眉

4、開眼笑 大驚失色 大發(fā)雷霆動蕩 幸福 中斷 笨拙 死氣沉沉 愁眉苦臉 神態(tài)自若 心平氣和考點(diǎn)六：近義詞 反義詞課外鏈接1、什么是神話？ 神話是遠(yuǎn)古時(shí)期的人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解和想象的故事。來表達(dá)對真善美的追求和對美好生活的向往。2、神話故事表現(xiàn)出來的是人與自然的斗爭。如本單元的鯀禹治水、夸父逐日、天上偷來的火種。3、神話故事的特點(diǎn)：想象豐富、情節(jié)離奇。如：“息壤的神奇”、“大禹的出生”、“大禹三過家門而不入”、“神鳥、神龜、應(yīng)龍的神奇”、“嫦娥飛天”“夸父的手杖化為鄧林”、“女蝸捏黃土造人” 考點(diǎn)七：課后問題梳理1、鯀禹父子為什么要治理洪水？洪水給人們帶來災(zāi)害，心地善良的鯀禹父子同情人

5、們的遭遇，希望能治服洪水，讓人類返回家園，過上安定幸福的生活。2、鯀禹父子治理洪水的辦法有什么不同？鯀是偷出天帝的寶物-息壤，讓它迅速生長以趕退洪水的;禹是用導(dǎo)引洪水入大海的方法，通過挖渠開山，疏通河道來治理洪水。3、鯀在治水中表現(xiàn)出來的精神：大禹在治水中表現(xiàn)出來的精神： 正義善良、富有同情心、為民造福、樂于奉獻(xiàn) 正義善良、造福人類、不畏艱辛、公而忘私。找出課文中的重點(diǎn)語句，分析理解1、大禹走遍山南海北，摸清了地形和水的走向等情況，決定用導(dǎo)引洪水流入大海的方法來消除水災(zāi)。 禹治水講究方法，準(zhǔn)備充分。2、大禹親自拿著鎬頭，率領(lǐng)成千上萬的人挖渠開山，疏通河道。 從“親自”一詞，體會大禹不畏艱難，身

6、先士卒，以身作則。3、就這樣，大禹帶領(lǐng)人們由南到北，由西到東，經(jīng)過十三年的苦戰(zhàn)，終于疏通了河道，制服了洪水。 “由南到北”“由東到西”說明大禹帶領(lǐng)人們治水的地域廣?！笆辍闭f明治理水災(zāi)的時(shí)間長。從“終于”一詞可以看出疏通河道、制服洪水，是多么不易、多么艱辛的事。3、夸父逐日重點(diǎn)句子翻譯: 夸父與日逐走，入日。 夸父與太陽競跑，追趕到太陽落下的地方。 渴，欲得飲，飲于河、渭。他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。 河、渭不足，北飲大澤。黃河、渭水的水不夠，又向北去北方的大湖喝水。 未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林還沒趕到大湖，半路就渴死了。他遺棄的手杖，化成了桃林這篇神話共分幾個(gè)畫面來描述

7、夸父逐日？與日逐走渴飲河、渭北飲大澤道渴而死 棄其手杖，化為鄧林對夸父追日的行為有什么看法？ 夸父是一個(gè)古代神話英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗爭，甚至為此獻(xiàn)身，更令人感動的是，死后他的手杖，還要化成一片桃林，將頑強(qiáng)的生命延續(xù)下去，繼續(xù)為人類造福。 夸父逐日表現(xiàn)了夸父什么精神？表現(xiàn)了夸父勇于探索、執(zhí)著頑強(qiáng)、造福人類的可貴精神 如何理解這則神話?人們常用“夸父逐日”來比喻什么？這則神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民（探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志）。（“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。)4、天上偷來的火種 本文按（事情發(fā)展順序）講了普羅米修斯為了解除（人間沒有火

8、的）困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜?。ɑ鸱N）給人類，并與（宙斯）進(jìn)行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚(yáng)了普羅米修斯（不畏強(qiáng)權(quán)、為人類造福、勇于獻(xiàn)身）的偉大精神。 5女媧造人 寫作順序：天地?zé)o人黃泥捏人揮藤造人分男女，續(xù)后代神話都有哪些？開天辟地、嫦娥奔月、后羿射日、夸父追日、精衛(wèi)填海、女媧補(bǔ)天 考點(diǎn)八、人物形象分析： 善良正義、為民造福、無私奉獻(xiàn) 嫦娥：心地善良、關(guān)心百姓，勇敢機(jī)智。 夸父：胸懷大志、英勇頑強(qiáng) 、為民造福普羅米修斯：正義善良、不畏強(qiáng)權(quán)、為民造福、勇于獻(xiàn)身。 鯀禹共同的形象：女媧：神通廣大、聰明仁愛、富有智慧?？键c(diǎn)九：中心思想1、鯀禹治水取材于我國先秦時(shí)期的古籍 。故事講的是 時(shí)期的中國鬧了一次大水災(zāi)，天神鯀和他的兒子禹 全心全意為人類治水 的故事，表現(xiàn)了鯀禹父子心地善良、公而忘私、堅(jiān)韌不拔的崇高精神，反映了我國遠(yuǎn)古先民們 改造自然、征服自然的強(qiáng)烈愿望。 山海經(jīng)(上古)2、嫦娥奔月這篇神話故事講述了美麗善良的嫦娥為了老百姓不遭殃受害，情急之下自己吞掉西王母贈予后羿的仙藥，飛天成仙的故事，贊揚(yáng)了嫦娥心地善良、舍己為人的高尚品質(zhì)。 3、夸父逐日這篇課文，表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，同時(shí)也反映了古代人民 和探索自然，追求光明 的強(qiáng)烈愿望與頑強(qiáng)的意志。3、天上偷來的火種課文以火種為線索，按“無火盜火受罰獲救”的脈絡(luò)展開，主要講的是天神普羅米修斯為 ，后來受到主神宙斯的嚴(yán)厲懲罰的