統(tǒng)編版七年級語文下冊說和做說課稿1精2022年

1、聞一多先生的說和做說課稿禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。老子-五十八章原創(chuàng)不容易，【關注】，不迷路！汨羅市白水中學：吳定軍聞一多先生的說和做這篇課文，我零零總總執(zhí)教過十幾次。下面我將從 教材、目標、教學重難點、教法、學法、教學過程、課件設計幾個方面來說說這 一節(jié)課是怎樣施教的。一、教材聞一多先生的說和做是七年級下冊第三單元的第二篇文章，本單元是人 物傳記單元，人物事跡生動感人。初一學生，正處于人生觀、價值觀形成的時期， 應對他們進行理想教育，幫助他們確立正確的人生觀、價值觀。對于引導學生“學 習名人精神，爭做秀人才”，以此確立自己的人生目標有著重要的指導意義。本文只有一千多字，但所選事例典型，語言

2、詩化，抒情性的議論也洽到好處， 使文章充滿了感人的力量。聞一多先生對于文學事業(yè)和革命事業(yè)的兩種獨特態(tài) 度：作為學者，他是“出世”的，作為革命家，他是“入世”的，這兩種截然不 同的態(tài)度其實有一個精神核心愛國情和使命感。文章結構嚴謹，銜接緊密， 過渡自然。作者以議論結構文章，前后照應，多種方式的照應，形成一種旋律，一種 氣勢，加強了文章的感染力。此文對于寫作能力強的同學是學習寫作的好范文。二、目標結合單元目標，本課的特點和學生的認知水平，制定如下教學目標（一）知識與技能目標：1、提高語言運用的能力。2、整體把握課文，領會 文章的思想內(nèi)容。3、，把握文章嚴謹?shù)慕Y構，理解過渡段的作用。4、積累生動 形

3、象的語句。（二）過程與方法目標：1、指導學生反復朗讀，。2、品味文中生動形象的 語言，理解作者對聞一多的贊美敬重之情。3、采用自主合作探究之學習方法。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標：學習聞一多先生嚴謹治學的態(tài)度、洶涌彭 湃的愛國熱情和言行一致的高尚品格。樹立正確的人生觀和價值觀。三、教學重難點:重點：品讀課文，體會聞一多先生的精神品質(zhì)，對聞一多崇高品格和革命精 神的把握。難點：聯(lián)系時代背景體會含義深刻的句子。對文言詞語的準確把握。四、教法（一）教學方法：結合新課標，采用朗讀法、合作探究法、點撥法等教法， 倡導“自主、合作、探究”的學習方式，培養(yǎng)學生主動探究、積極參與、團結合 作、勇于創(chuàng)新的精神，

4、構建開放而有活力的語文課堂。具體表現(xiàn)為：1、采用先學后教的學習方法，使學生成為學習的主體。2、通過設疑、討、朗讀、理解，教師適當點拔，讓學生加深理解、體會、感 悟。3、引導學生從課內(nèi)走向課外，從書本走向生活，讓學生體會“做”的最最 重要性。（二）教學媒體：多媒體課件。（三）課時安排：一課時。五、學法我們學校正在學習杜郎口的教學方法，學生們大都表現(xiàn)欲強，對未知領域有 濃厚的探究興趣。文章主旨明了，而部分字詞一定讓學生學扎實，這一環(huán)節(jié)可留給學生8至10分鐘時間，引導學生由淺入深地理解聞一多先生的精神實質(zhì)，在 此基礎上，讓學生分組討論、質(zhì)疑、釋疑。六、教學過程（一）介紹作者成克家，導入新課（二走近聞

5、一多學生自主介紹聞一多，教師補充總結。多媒體顯示：聞一多：詩人、學者、民主戰(zhàn)士。新詩集紅燭、死水。 組詩七子之歌。為抗戰(zhàn)蓄髯八年，1946年在昆明遇刺身亡。江澤民同志在清華大學建校90周年大會上講：“聞一多先生橫眉冷對反動 派，寧死不屈，表現(xiàn)了 生當作人杰，死亦為鬼雄的高風亮節(jié)。這是清華大學的光 榮，也是中國知識分子的驕傲?！币龑W生立足課文內(nèi)容，結合課外資料全面了解一多。(三)理解聞一多1、整體感知：自讀課文，要求學生咬準生字詞讀音。學生自由朗讀，思考：文章從哪 兩方面聞一多先生的“說和做”？文章分為幾部分，?注音解詞，分正音，讀寫，詞語積累，區(qū)分形近字。此為基礎，應予重視。2、師生互動：(

6、1)課文中處處流露了聞先生的人格魅力，總結出聞先生的偉大之處，并 有感情的朗讀出來。學生分組討論，教師點撥：做了再說、做了不說；了就做：嚴謹治學的態(tài)， 洶涌彭湃的愛國熱情和言行一致的高尚品格。(2)課文的兩個部分怎樣劃分？部分之間怎樣銜接，作用如何。教師點撥：用兩個句子完成過渡?！白隽嗽僬f，做了不說”，這是對前一部分 的全面概括，然后指出這只是聞先生的一個方面。“聞先生還有另外一個方面一 一作為革命家的方面”，這句領起了文章的后一部分。這兩句分別總承上文和總 起下文，又注重彼此的關聯(lián)，因而使兩個部分的過十分自然。教師點撥：肖像描寫如：“炯炯目光”“頭發(fā)凌亂”“長須飄飄”。細節(jié)描寫如： ，一個又

7、一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷”。這些描寫再現(xiàn)了聞 先生令人尊敬的高大形象。3、合作探究:品味重點語句中的關鍵詞語，理解內(nèi)涵，體會激情。(1)目不我:園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，幾年辛苦，凝結而成唐 詩雜論的碩果。教師點撥：以整齊的句式，飽含深情地贊美聞一多治學之勤之 鉆；“凝結”表現(xiàn)治學成果來之不易。(2) “他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方?！蓖怀雎勏壬芯繉W 問，目的在于治國。(3)文章從哪兩個方面寫聞一多的說和做，寫了幾件事，從中看出聞一多先生 是怎樣的一個人。明確：學者一革命家；六件事；治學嚴謹、成就卓越學者言 行一致民主戰(zhàn)士。怎樣理解作為革命家的聞一多的說

8、和做。明確：他的說，也是他的做，而且以生命為代價來做有感情朗誦聞一多先生的最后一次講演精彩片斷。語文學習要出于教材，但又不能僅限于教材，應向課外延伸，體現(xiàn)對教材超越的課改理念。同時應給學生的感悟、體臉、交流提供一個舞臺，讓課堂成為學 生的天地，創(chuàng)新的搖籃。七、課件設計新課標下的課堂是開放的課堂，我校作為汨羅市課改實驗學校，已經(jīng)將導學 案建模，通過一年多來的課改實踐，我摸索出了一條新路子，總覺得杜郎口的教學 實景我們不能照本重現(xiàn),許市的小老師設置，也屬多此一舉，近期來我們學校全體 教師通過學習第四期人民教育的文章解放學習力-蔡林森“先學后教， 當堂訓練”的背后，覺得這樣的教學方法，很切實際.突出

9、重點。本課多媒體課 件就依此方法制作，在教學過程發(fā)揮了好的作用。我們的課堂應幫助學生架起通往那些閃爍著人類精神光芒的文章的橋梁，和 學生一起去享受那些精神的盛宴，去與那些偉大的靈魂撞出耀眼的思想火花，在 他們成長的道路上幫他們刻下永不磨滅的印記，這是我們應當遵循的課堂教學原 則。教師小結通過學習本課，我們大家領略了聞一多先生的嚴謹刻苦的治學態(tài)度、無私無 畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格，受益非淺，讓我們 沿著聞一多先生的足跡，讓理想在奮斗中閃光！布置作業(yè)：（1）摘抄生動、優(yōu)美的詞句；（2）聞一多先生的事跡很多，試為 本文補充一兩個事例。板書設計詩化的語言生動形象精練含蓄富于

10、感情富于音樂美教學反思佳句積累可取之處1.對“說”和“做”這兩個字的理解適當?shù)卮┎辶艘恍┫嚓P的背景介紹，幫助了學生更好地把握人物的品格和 精神。2.本課可講的內(nèi)容比較多，要有一定的取舍，面面 俱到反而使學生抓不住重點，所以將重點放在了細節(jié)描寫 和詩化的語言的品析上。不足之處雖然學生對文章內(nèi)容和人物品格的理解較好，但 由于在語言品讀方面闡述得較為片面和淺顯，不能使學生 很好地體會語言的美感。爸，您就這樣地走了！帶著咱們的悲傷，帶著我們的懷念！在送您的最后一 天里，我哭成了淚人，我曉得這是我可能再看到您的最后一天，而從此當前我只 能在夢中跟您相會了，在離開您的最后一刻，我放聲大哭，我在您的眼前叩了三 個頭，一個是我你可以選擇這樣的三心二意：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂意。在一個崇高 的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功。大部分人往往對已經(jīng) 失去的機遇捶胸頓足，卻對眼前的機遇熟視無睹。這個世界不符合所有人的夢想、 只是有人學會遺忘，有人卻一直堅持。如果你盼望明天，那必須先腳踏現(xiàn)實；如 果你希望輝煌，那么你須腳不停步?！舅夭姆e累】每個人對未來都有所希望和計劃，立志是成功的起點，有了壯志和不懈的努 力，就能向成功邁進。1、立志多在少年，但宋朝文學家蘇洵27歲開始發(fā)憤， 立志就讀，晝夜不息，結果大器晚成，終于成為唐宋八