2022年作文題記的寫法及范文篇

1、作文題記的寫法及反問 12 篇南京市江寧區(qū)橫溪中學 鐘榮 整理編輯題記的寫法一 題記是指寫在文章題目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地設置題記，既能起到提 綱挈領的作用，又能提示文章內容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。一、引用式 引用名人名言、格言、諺語或現成的詩文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者 從中感受到作者豐厚的文化底蘊和良好的語言修養(yǎng)。一學生在作文我的美麗鄉(xiāng)愁中引用艾青的我愛這土地中的詩句作為題記：為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉 以此作題記，表達出了作者對故鄉(xiāng)濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了 作者情感的張力。二、交代式 借助題記交代文章的寫作

2、目的或寫作背景，使讀者能迅速進入角色。一學生在作文母親河中寫的題記為：謹以此文獻給我深愛的母親，獻給天下所有普存愛心的母親。題記為全文奠定了感情基調，真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情，令讀者動容。三、詮釋式 借用題記，對文章題目內涵作具體的詮釋，讓讀者對其內涵有更為清晰、準確的把握。如陜西一考生寫的多彩的幸福，其題記為：生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠；生活如夢，絢麗多姿。這一題記，美不勝收，作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實 的語言基本功。四、點睛式 用題記來揭示文章的主旨，在點題中為行文定向，讓讀者對文章承載的思想與情

3、感有明確 的體味。如吉林考生寫的血濃于水，理大于情，其題記為：像有云常常就會下雨，像空穴常常會有來風。感情直接關系到認知，它常常影響著對事物的判定。感情與認知的關系怎樣？作者借助題記予以形象、貼切的描述，既為全文的寫作內容規(guī) 定了范圍，又巧妙地點明了文章的主旨。五、懸念式 用題記創(chuàng)設一個富蘊懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。如湖北一考生 寫的五悔的選擇，其題記為：一個鄉(xiāng)村女教師的命運為什么如此坎坷？她面對一連串的打擊能挺住嗎？假如她當初換一種選擇，她的命運又將如何？作者在題記中設置三個懸念，啟發(fā)讀者思考，讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感覺。題記的寫法二作文題記的形式多種多樣，遠不止以上這

4、幾種形式。作文中精心設計好題記，能使文章 錦上添花。后記就是你寫完一篇文章后又覺得不完美，就又寫一篇補充得文章使得原來得 文章沒完美。題記，一般放在正文開頭之前，位置特別“ 搶眼” 。好的題記一下子就能抓住閱讀者的 心，給人留下深刻的印象。對題記的要求較為簡單：短短的語句，美美的語言；淡淡的情 感，淺淺的哲理。那么，什么樣的題記才能令人過目不忘，成為文章的點睛之筆呢？答案 只有一個：讓題記活畫出作文的靈魂！一、 懸念引人入讀 題記以懸念的形式出現，能立刻吊起人們閱讀的胃口；如果懸念再設置得“ 精彩” 一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發(fā)想像的美妙意境。例：以“ 喝彩”

5、 為話題寫作文。也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩 寫給殘疾的母親 例：以“ 書” 為話題寫作文。一個喜歡讀“ 書” 的女孩，一個不喜歡“ 讀書” 的女孩。我就是這樣一個雙色女孩，你愿 意傾聽雙色女孩的藍色寂寞嗎？題記 例：風雨中，那風雨怎么會忘記？閉上眼就會想起；那風雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能 借助紙和筆 題記 例：以“ 盼” 為話題寫作文。我是差生我怕誰，反正沒人注意我。不妨文中抒真情，盼君聽我心里話。寫給自己的話 二、真情撥人心弦 作文是用心寫出來的，放在“ 版眼” 的題記，只有真正用“ 心” 、用“ 情” 寫出來，才能 撥動人心弦，引人共鳴。例：以“ 交

6、往” 為話題作文。今天是我的生日，祝福卻無語；今天是你的祭日，落淚又無聲。權且讓我以心做紙，以淚 作文，再憶你我相識的點點滴滴吧。寫給知己朋友 例：以“ 母愛” 或“ 父愛” 為話題作文。風箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲 月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。寫給母親的話 例：以“ 相信自己” 為話題寫作文。不要抱怨自己的命運，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。寫給昨日自卑的我 例：以“ 責任” 為話題寫作文。（廣西中考、重慶中考題）幾萬年前，人類茹毛飲血；幾千年前，人類刀耕火種；幾十年前，人類登上

7、月球 人類在告訴人類：人，需要責任。題記 三、唱出“ 反調” 出人意料 常言道：水無常態(tài)，文無定式。如今呼喚創(chuàng)新精神、激勵張揚個性日益成為作文的主旋律。真正意義上的創(chuàng)新，是指善于從不同角度、不同視覺、不同層面去思考同一問題，從而獲 得不同的感受和體驗，豐富作文的內涵并寫出獨到之新意。當然，題記中的“ 反調” 的要 求也是個性與規(guī)范的有機統一。的我” 為題作文。嘿嘿！“ 兩面三刀” 有什么不好，我就是個地地道道的“ 兩 例：以“面派” 。我的自畫像 例：以“ 自然” 為話題作文。我愿做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來，來，來，請跟我來，跳到井 底遠離人類。一只井底之蛙的勸世格言 四

8、、美佳“ 題記” 輯錄 父親那一跪才使我明白，我與父親之間缺乏的不是愛，而是溝通，心與心的溝通。溝通題記 地球孕育了生命，生命對于每個人來說都是寶貴、惟一、公平的。正因為生命如此寶貴，所以我們更應該去關愛它。關愛生命題記 當理想的七彩翅膀拍擊著現實的空氣時，我進入了一個微妙的、朦朧的、多雨的季節(jié)。游過少年時代的夢境，我佇立雨中，我的快樂與煩惱題記17 歲的日子有風也有雨，有快樂也有煩惱。曾經有過許多黃昏，我對著夕陽低吟淺唱；曾經有過數不清的黎明，我迎著朝霞講訴我的 向往。少年時代是如詩如畫的歲月，少年時代是放飛琥珀般的夢的季節(jié)。我的未來不是夢題記 父親用母親般的關懷溫暖我濕冷的心；父親用母親般

9、的溫柔體貼我受傷的心；父親用母親 般的手撫平我傷裂的心 家事題記 生活是什么？在孩子眼里，生活是快快長大；在大人眼里，生活是賺錢過日子；在老人眼 里，生活是健康長壽。生活告訴我題記 我失去的東西太多了，就連誠實、自信這些人生中最重要的東西，竟然也丟了。我應該將 它們揀拾起來，帶著它們重新上路。尋找失去的東西題記 若干年前的某一天，我和伙伴們正在天堂玩耍，被稀里糊涂地裝進一只天藍色易拉罐里，從此開始了我的易拉罐人生。易拉罐人生題記 母親的愛，是一條長長的電話線，無論我走多遠，都時時刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到 永遠。母愛題記 生活中處處充滿了風景。你是高山，你就是一道風景，因為你把峻峭和雄偉展示

10、給了人間；你是垂柳，你也是一道風景，因為你把嫵媚和風姿展示給了世界。我就是一道風景題記跳躍，讓我學會勇敢；跳躍，使我充滿信心；跳躍，在無時無刻撞擊著我的心扉；帶著我 挑戰(zhàn)下一次飛躍。笑容，跳躍的奏曲題記2 作文擬題“ 四步法”讀原題讀提示語讀出含義擬作文題 例：第一步：讀 原 題以“ 歌唱” 為話題寫作文 第二步：讀提示語所敘之事、所記之人確實值得“ 歌唱” ；所抒之情、所發(fā)之感確實 發(fā)自內心，真切、自然、感人。第三步：讀出含義對真、善、美的歌頌、贊美 第四步：擬作文題我想唱首歌、我心中的一支歌、真情難忘老師，我想對您說希望，就在不遠的地方我的未來不是夢、那一次，我真感動、祖國在我心中、我家小

11、店又開張了生活的強者、暖流、瞧，我們這個班街頭漫步、師 .父.友 日子總是像從指間渡過的細沙，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤會，在似水流 年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑眸就在記憶深處歷久彌新。月，穿越了千年歷史，看透了滾滾紅塵，仍舊在蒼穹散射它的光芒，晴晴陰陰，圓圓缺缺，悲悲歡歡，離離合合，十五的圓月見證了太多，也照耀了太多。1、體驗自然“ 奇妙的大自然，她不時展現又不時隱藏自己的美；要發(fā)現她的美，關鍵在于我們對她的體 驗。 ” 題記2、為自己豎起大拇指“ 勇氣是年輕人最好的裝飾。3、生活需要你” 為什么要豎起大拇指？因為勇氣！“ 生命是場幻覺，可是我需要你！” 題記 4、

12、感悟中學那時心靈深處一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的 一草一木。 題記 5、五彩的幸福生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠；生活如夢，絢麗多姿。 題記 6、煤油燈下慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。 題記 7、父親的脊梁咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 題記 8、一生的思索可笑的我啊，竟要用一生來思索這樣一個問題。 席幕蓉疑問9、追逐我不一定在快樂地活著，但我一定是在追逐生活的快樂。 題記 10 、為母親喝彩也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多丑，可

13、那一刻，我由衷地為你喝彩 題記 11 、成長中的快樂與煩惱當理想的七彩翅膀拍即現實的空氣時，我進入了一個微妙的、朦朧的、多雨的季節(jié)，有過少年時代的夢境，我佇立雨中，12 、母愛17 歲的日子有風也有雨，有快樂也有煩惱。 題記母親的愛，是一條長長的電話線，無論走多遠，都時時刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠。 題記13 、我就是一道風景生活中處處充滿了風景。你是高山，你就是一道風景，因為你把陡峭和雄偉展示給了人間；你是垂柳，你也是一道風景，因為你把嫵媚和風姿展示給了世界。 題記1、傳遞歷史的清音江西一考生歷史的長河不息，永遠傳遞著千古帝王的悲哀。題記滾滾長江， 掀起了滔天巨浪。那是歷史的怒吼，是帝

14、王家族無限的惆悵。它的每一次翻滾，都卷起一場不平凡的命運。歷史的清音，攜著帝王們的血淚，永恒地傳遞下去。奏響悠揚的清音，延伸到凄涼的遠古?；囊?，泯滅人性的樂趣酒池肉林中，落花沾染著多少無辜生命的鮮血。為了博紅顏一笑， 他甘心讓自己的靈魂墮入了地獄。商紂王，一個用殘暴詮釋愛憐的人，他的愛，造就了無數的冤魂。上天賦予了他至高無上的權利，無人能比的才能，可他卻用了一個錯誤的方式去回饋上蒼。他的愛，害了他的臣民， 同時也將一切的罪過推向了他愛的人。滄桑的歷史中， 妲己紅顏禍水成了不可分割的兩個詞。蠆盆里，是怨靈們的哭訴；炮烙柱下，是厲鬼們的怒號。泱泱大商，被這個曾經的天人，拖到了歷史的底層。歷史的清音

15、，氤氳著血與淚的見證?？缭角甑拈L河，這清音，傳遞到了另一個悲劇中。無奈，淪為傀儡的命運幽幽漢宮中，清風吹不散束縛于身的枷鎖。西漢初年，一個群雄割據的年代。自漢高祖劉邦逝世，大漢政權被太后呂雉收人囊中，各分封國接連反抗。在呂雉的腳下， 卻還有一個被禁錮的帝王。漢惠帝劉盈，一個生錯了年代的仁君， 只有任憑母后在身上纏繞一根又一根的絲線。他的心中，只有一個愿望，那就是做一個平凡人， 他不愿再看到自己的生母一次又一次的造孽。從小， 他親眼看見反抗者被制成人彘的慘劇，成人后，還要被迫迎娶自己的親外甥女。他憎恨命運，憎恨母親的殘暴，卻無法為身邊的人做任何事，也許他最恨的是自己的優(yōu)柔寡斷?；蛟S是上天的垂憐

16、，使他及早地離開了這紛紛擾擾的紅塵，永遠閉上了只能見證悲劇的雙眼。歷史的清音，散發(fā)著生與死的呼喚。又是一個千年，這清音，緩緩飄人了華美的囚牢中。失落，浪漫悲哀的詞宗獨上西樓剪不斷的似水情愁。云沒孤鴻，淚泣琵琶，回首往事盡哀愁。南唐后主李煜，撫琴奏出了千古一帝的凄涼。他，迷醉在歌舞升平的浪漫中，揮霍著無盡的瀟灑風流。這是一個千年難遇的詞宗，卻又是一個不稱職的君主。以一個詩人的浪漫融人殘酷的政治，讓無辜的南唐隨著他一起隕命。我看到， 他彷徨的背影淹沒在黑暗中，奏響了在孤寂的亭臺中觸摸悲涼的悼曲。這是歷史的錯孽，讓一個文化天才埋沒在帝王家族中。塵埃盡，硝煙散，他的悲哀將伴隨著牽記而去。歷史的清音，傳

17、遞著孤與愁的迷茫。翩翩一葉扁舟，載不動許多愁，雙肩扛起的，是數不盡的憂。讓那一杯酒，喝盡千古曾經的承諾。傳遞歷史的清音，讓歷史的滄桑在你我心中流淌。2、.我心中的太陽 我是這耀眼的瞬間 /是劃過天邊的剎那火焰 /我為你來看我不顧一切 /我將熄滅永不能再 回來 /我在這里啊 /就在這里啊 /驚鴻一般短暫 /像夏花一樣絢爛樸樹生如夏花我們會在周末偷偷溜進校園，平時乏味的教室儼然一個碩大的游樂場。呼吸著同樣的 空氣，卻是別樣的欣喜。我們踩著操場上的陽光，把秋千蕩出各種花樣，望著藍天，唱著 屬于我們的歌 ;微笑，純得沒有一點雜質。這就是我們，會在枯燥乏味中找樂的我們，哪怕一點點快樂與希望，都能點燃整顆

18、心 的光亮。我喜歡和朋友們抽空去畫室。我是學素描的，而我的朋友們有的學水粉，有的學國畫。老師會撫著我們的頭說，好好學，然后去教小弟弟小妹妹。于是，我們穿梭在被教與 教之間。我們被寄予希望，然后，又傳播希望，就像初升的太陽，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。希望，對于我們這群孩子來說，無處不在，無時不有。我們，是一群愛文學的孩子。捧讀余光中的滿亭星月，感受虞姬的愛恨情愁，是我 們最大的幸福?；孟肭谋瘣砼c無奈，看他縱身一躍，沉到江底，那悲切與決然，竟沉 沉地落到我們心底。夜涼如浸，蟲吟如泣。我們不斷地合上又打開一本又一本的書，我衷心地想說那就叫 傳承。文學，是一種精神，雖然我們在浩瀚的文學

19、面前，還是不知所措，但那份渴望與執(zhí) 著，就是希望。我們，還有我的朋友們，是那絢爛的夏花，像那初升的太陽，我們?yōu)樾⌒〉目鞓范?到幸福。我們會在知識面前吃驚地張大嘴巴，我們會在看看歷史、望望未來中茁壯成長?？匆娞柫藛??那個充滿希望，又給你希望的太陽，就是我們啊 ! 【點評】作者用散文的筆法演繹文題，從樸樹的歌生如夏花中迸發(fā)靈感，溝通文題與主題 的聯系。行文中，采用電影蒙太奇手法，將周末校園的歡樂、畫室的精彩、捧讀文學作品 的陶醉等畫面進行精心剪輯與組合，構成一幅如初升的太陽般燦爛的畫面。文章構思奇，立意深，語言美，是一篇難得的考場佳作。3、也是一堂語文課 生活中處處有語文，語文課無處沒有，無

20、時不在。題記 放學前，語文老師給每個同學發(fā)了一個蒜頭，要同學們回家栽到盆子里，每周觀察一 次蒜頭的變化。一個月后，到班級匯報蒜頭的成長情況。同學們都奇怪了，語文老師怎么不務正業(yè)，干起生物老師的行當了 ?但要我們動手實 驗，誰不愿意 ?于是全班同學各自回家悄悄忙開了。一月后，同學們把栽蒜頭的盆子搬到了班級。小張同學實驗失敗了，因為他把蒜頭放 在瓶子里，瓶子里有水沒有泥土，蒜頭埋在水里，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子里爛掉了。我 的實驗成功了，而且我栽的蒜頭長得最好，嫩嫩的，綠綠的，直直的，自豪地從泥土中鉆 出來。失敗的，心情沮喪。成功的，心情喜悅。但無論失敗了，還是成功了，同學們每周 觀察的記錄寫得都很

21、具體、生動、精彩。老師問我們： “ 為什么今天大家寫的文章都很成功 ?”我們各抒己見，貪玩的小王說：“ 我們沒有交作文的壓力。”好動的小明回答： “ 這是我們喜歡做的事?！蔽乙矤幭瓤趾蟮卮鸬溃?“ 寫我們親身經歷的，當然會生動。”老師又緊跟著追問： “ 那么，我們過去經歷過許多事，但寫得卻不生動呢 ? 語文科代表振振有辭： “ 許多事我們雖然經歷了，但沒有留心，沒有積累，所以我們 雖有生活，但大腦里沒擁有生活素材?！崩蠋熜α耍骸?對，這就是語文，它從我們身邊悄無聲息地走過，我們要學會留心觀察，認真思考，真切記錄，才會學好它?！?此時，我才恍然大悟，老師讓我們栽蒜頭，原來這呵! 點評：這篇考場佳

22、作構思新穎獨特，立意高遠非凡。文章記敘了一次難忘的語文實 踐活動“ 觀察蒜頭的成長情況”，以小見大中感悟了“ 語文即生活” 的道理。運用題記別具 匠心，題文相諧，十分貼切，篇末點題，渾然一個嚴絲合縫的整體。沒有華麗詞句的堆砌，沒有虛偽造作的矯情，考生用樸素的文字，淡淡地敘寫著自己對語文的獨特感受，卻讓我 們的心深深地被打動，這是文章的又一亮點。4、20XX年的春天，我真累 人之所以感到累，特別是心累，是因為總徘徊在堅持與放棄之間，遲遲沒有做出一個 抉擇。題記 上課鈴又響了，回到教室的座位上，面對桌面上壘起高高的一疊書，我真累。每天漫 無目的地學習、吃飯、睡覺，起床再接著學習、吃飯、睡覺，天天如

23、此，兜了一圈又一圈，真累！到底是怎么了，怎么會如此之累，像是身體的全部精力都被魔鬼吸走了一樣，整日無 精打采，說是行尸走肉，我想也不為過?？墒巧眢w里的那個小精靈，它拼命地掙扎著、反抗著，我能聽見它的呼聲：“ 我不允許你墮落，不允許你失去動力?！笔前。灸莻€渾身充滿斗志，擁有美好夢想的我哪去了，是什么拖住了我夢想的腳 步？原來是累，是心累。而人之所以心累，是因為總徘徊在堅持與放棄之間。家庭對我寄 予的期望，讓我想堅持，面對厚厚的永遠讀不完的書，我想放棄，朋友和同學的鼓勵，我 想堅持，面對一道道解不完的難題，我想放棄；想起那曾經為自己精心編織的美好夢想，我想堅持，但面對外界形形色色的誘惑，我想放

24、棄。心里的魔鬼與小精靈一直在斗爭，我 夾在中間，著實感動累，真累。20XX 年的春天，一邊犯著春困，一邊啃書，可是不知道什么時候，已不知不覺地進入 了夢鄉(xiāng)。夢里，我看見了很多年后的自己，干練的短發(fā)、整潔的套裝，正從容不迫地和客 戶談論我的經濟學。同桌敲敲桌子： “ 喂，老師下來了。 ” 被她的一句話從夢里拉回了現實?？墒腔叵肫鹉?個夢，突然讓我精神抖擻，那不就是我想要的未來嗎？如夢初醒。為了最初的夢想，我要 堅持，無論如何都要到達夢想的彼岸。20XX年的春天，我真累，但2011 的夏天，我應該重振旗鼓，高揚夢想的風帆。我的美好未來正向我招手呢！彼岸是我堅持的方向。品悟 閱讀當今學生讀書之苦，簡

25、直是苦于上青天?？晒湃嗽疲骸?天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，困乏起身” ，我們只有具有堅持不懈的恒心和決心，將這種又苦又累的學習生活進行到底，美好未來才能向你招手致敬！【品悟 技法】揭示文章內涵的題記。文章采用題記的形式，展示了自己在中考來臨前的思想困境，它讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到考生情感的搏動。細膩生動的心理描寫。緊張的初三生活，繁重的學習任務，過重的思想壓力，讓自己感覺到的就是一個字，累呀。 怎么樣地累的呢？心靈深處的小精靈在呼喚，還有無數讓自己放棄的理由， 也有無數讓自己堅持的信念，眾多的心理描寫，讓自己的繁雜的情感世界揭示得細膩傳神。（點評名師：羅田良）5、父親的饋

26、贈愛，無聲，照亮了天空。愛，無言，滋潤了心田。多想留住一段時光，留住你的容顏。你的饋贈如那滔滔江水，一生用之不竭。題記做一座山小時候，常常和父親一起背靠著背，坐在草地上，感受那細細的風從身邊溜過，望著 天空，就像面對著自己的心?？吭诟赣H背上，總是有一種安心的感覺。父親有些僵硬的面龐上，偶爾露出的一絲笑容卻是那樣的溫暖。他沉穩(wěn)得像座山，習 慣了自己去承擔一切，為我，為整個家庭遮風擋雨，從來沒有想過有一天，自己也會垮掉，也會再也承擔不起。男人，就應該有責任，有擔當，像一座山一樣。父親對我這樣說。昔年那直挺的腰桿，已有些許彎曲，茂密的黑發(fā)，也如落葉般飄下。我不想承認，那 座山已經開始動搖了。爸老了。

27、爸，現在輪到我做你的山了。我這樣告訴自己。做一座橋老家是江南水鄉(xiāng)，有無數的河，無數的橋。小時候，父親常常拉著我的手，穿梭在小巷之中，踏在橋上，聽著如音樂般悅耳動人 的流水聲。腳下是那堅實的石板橋，站在橋上，不由得滿心感激之情。父親只是一個普通的工人，話不多，但是言出必行，性子懶，但做什么都追求完美。記憶中，父親是不大求人的，但有事找父親幫忙的，父親卻從未拒絕過。男人就應當像一座橋，幫別人跨過難關。父親這樣對我說。從此，我學會了在別人迷茫的時候，伸出自己的雙手。做一只鷹父親過第十六個父親節(jié)時，我在考場中。臨行前，父親那雙像砂紙一般粗糙的手，貼上了我的臉。父親說，男人，就應當像鷹 一樣，為了自己的

28、夢想而搏擊翱翔。我點了點頭，攘緊了拳。今天，就是雛鷹展翅高飛之時。漫漫人生，我們舍棄的如牛毛，得到的有幾多？但即便一無所有，父親給我的啟示，我的饋贈，也終將伴我走過一生。好想說，爸，我愛你！還有，節(jié)日快樂！6、心海里的那朵浪花 心海里的那朵浪花，滿滿地儲存著關于你的記憶，在我的生命里留下清晰的痕跡。題記 心海里，有段被珍藏的記憶，像一朵浪花，每當它翻滾一次，就會看到你那溫暖的笑，回到那段帶給我們許多感動與溫馨的日子。還記得我們初見的那天嗎？膽小的我躲在媽媽身后，卻忍不住探出頭來看你，只見你 那明媚的笑容像陽光一般瀉人我的心海，明亮的雙眸閃著溫暖的光芒，從那一刻起，我就 決定和你做永遠的朋友，是

29、你的笑容打動了我，讓我的心海泛起層層的波瀾，翻滾著朵朵 浪花，貯滿了你那明媚的笑，直至今日，我還會在陽光燦爛的午后，回憶那些美好的往事，你的笑容在我的心海，清晰可見。日后，我們的故事變得生動而溫馨，我們形影不離，一起玩耍，一起嬉戲，還闖下了 許多禍，還記得那年夏天嗎？因忍受不住炎熱，我們鉆進我家的倉庫，在享受涼爽之余看 見地上的大米和面粉，相視一笑，玩起“ 天女散花” 的游戲；一會兒互相往對方身上撒面 粉，一會兒手舞足蹈，又唱又跳，還樂此不疲。當大人們發(fā)現我們時，我們全身都撒滿了 面粉，只剩下黑漆漆的眼睛烏溜溜地轉，簡直成了陽光下的小雪人！我們的生活總是十分 精彩，心海里的那朵浪花，滿是熙熙攘

30、攘的故事。我們在陽光下一起玩耍了九年，都長大了，然而你的離開卻太過突然，因為父母的工 作而要搬家去外地，當時我們彼此沒有不舍，沒有難過，沒有流淚，不聲不響，不悲不喜。我至今還驚訝于你我當時的淡定從容，其實，不曾給對方留下一句言語，不是友誼淡了，是友誼在以另一種方式延續(xù)，心海里的那朵浪花緩緩落下，打濕了記憶，美好的結局。三年過去了，依舊忘不掉你，那九年的光陰，真的刻骨銘心，心海里的那朵浪花，裝 滿了關于你的記憶，給生命留下痕跡，無比清晰。7、勇攀高峰是我的名片蝴蝶注定飛不過滄海，但，只要勇敢面對，滄海并非無垠，那前方，即是彼岸 題記我被困住了。層層銀絲將我圍困，一縷微淡的陽光透過厚厚的繭滲進來，

31、攪亂了繭內昏暗的光影，我輕輕喘息著，微微移動著 但動不了。出不去，我出不去了，我充滿疑惑：我為什么鉆不出這厚厚的繭？重生的羽衣化為猙獰的牢獄，而我，被困于此，一股死亡的氣息向我襲來。困在繭中的蝶，是的，我是蝶彩虹蝶，但，我卻再也見不到春天了。我知道我會死，因為我懷疑這層繭足足有幾米厚，我鉆不透它，所以，我必死無疑。一想到我的同伴已在花間翩翩起舞，我的心便滴血般疼痛。 “ 每一只蝴蝶都是從前一朵花的靈魂回來尋找它自己的” ，是嗎？我也是花的靈魂嗎？那么我的輪回，就是為了今生的誓言嗎？越思考，我的心越痛，我覺得自己的心中也結了一個繭，且越結越大，越結越厚，遮蔽了我的心靈，我看不見 我不想這樣。雨

32、雨水輕輕撞擊繭的聲音，再次將我喚醒，我聆聽著大自然的聲音，如泣如訴。突然，我心中的繭層層展開，對，我要出去， 我要起舞， 我要完成今生的誓言 于是，我睜開重燃激情的雙眼，我要鉆透這層繭。一天，兩天 我仍舊沒有鉆出這層繭，我?guī)状蜗敕艞墸?我想放棄這撕心裂肺般的疼痛，但是，一次又一次，我堅持了下來。我看到了自己的翅膀，它們如此輕盈。我沖擊著這一層又一層的繭。我的心已在滴血，那是歷盡千辛萬苦的血。我已經傷痕累累。我仍在堅持 我觸動到了一層柔軟的東西，幻覺一般，我想確定一下， 我努力使自己清醒著。這是最后一層，我興奮起來，渾身又充滿了力量，全然忘記了身體的疼痛。終于， 終于 我感受到了大自然那清新的氣

33、息，下自己美麗的翅膀，它折射著七彩的陽光。是的， 我終于出來了 我舞動了一一個聲音傳入了我的耳朵：“ 蝴蝶要經歷破繭而出的痛苦才能得到令人羨慕的美麗，人要面對挫折才會體味生活的美好，生活中固然有許多無奈，但更多的卻是美麗和精彩 我循聲望去，觸目的是女孩甜蜜的笑臉；我舞動著翅膀，環(huán)繞在女孩身邊。我終于成為完美的彩虹蝶，我幸福地微笑著，為生命而舞動著整個春天 8. 我改變了暴風雨的色彩 重慶一考生 倘有荷在池，倘有荷在心，則長長的雨季何患？張曉風 疾風撲面，驟雨初歇。踽踽獨步在綠云綿延的半畝方塘，任憑愁雨打濕我脆弱的心緒。在青澀的荷塘里，紅蓮成了沉默如斯的風景，笑靨淺然，亭亭玉立。在繽紛的雨點中

34、傾吐出縷縷芳香。靜靜地凝望著你，念想著擁有和你一樣的寧靜。在可怕的校園里，埋頭是無邊的題海，抬頭卻依舊在死沉的教室里。每日的奮斗總不 盡如人意，意料之外的失敗總是太多太多，生活的陰霆似乎讓我不堪一擊 好一段時間，因為升學的壓力，我遠離了你。無數次考場上俱寂的氣氛，無數次考試 后 的大喜大悲我敗在了自己的世界里。盡管奮斗和拼搏的理由縈繞在耳邊，可向上的勇 氣不再親臨我。無數次的摔打我已漠然，生活的旋律也遠離了起伏與波瀾 不由地開始 羨慕你，那個擁有無憂無慮生活的你。又是一個深夜， 很靜。 靜得只聽到月光滴落的聲音，只聽見思緒在水面破碎的聲音 直到那場暴雨，我才明白生活于你并不總是晴天。如猛獸般的

35、雨點向你肆虐，狂風向 你一陣陣襲來，我想你的生命就止于此吧？一個晴天，悄然路過，只見那凝脂的花瓣被粗魯地摧殘，翡翠般的碧葉消散四處，枝 干 凌亂卻未折斷，微風中勉強撐起一簇燦爛。依舊是那抹淺淺的粉紅，暴雨過后，依然在綻放。那么我呢？會只面對一場風雨嗎？生 活從未許過我寧靜，只要在綻放，就沒有哭泣的理由，消散的碧葉仿佛雙雙殘破的羽翼，收 斂著一個季節(jié)的夢?；ǘ湟苍S綻放不過整個夏季，但我們可以微笑一生。凝望著你綻放的身影，我學著像 你 一樣改變暴風雨的顏色，像你一樣在雨中微笑。一池的荷，一池無聲的歌在風雨中吟唱出最優(yōu)雅的旋律。那一抹淺淺的粉紅繽紛了整個荷塘，搖曳著如詩的夢！9、請給我一次穿越時空的

36、機會 時間細細碎碎地從指間溜走，待發(fā)現時才驚覺，15 年的光陰已悄然流逝。題記“ 奶奶， 快走呀， 家校聯誼會馬上就要開始了，我還要表演節(jié)目呢。 ” 我焦急萬分地說。奶奶氣喘吁吁地說： “ 傻孩子，昨晚的雪下這么大，奶奶哪能跟你一樣跑那么快嘛，等等我 呀?！蔽也挥煞终f拉起奶奶就向學校跑去，身后留下了一長串的腳印 主持人飽含深情地說道： “ 還記得小時侯唱的那首世上只有媽媽好嗎？讓我們再一 次欣賞小玉同學帶來的那首熟悉的歌曲。”優(yōu)美的旋律響起來了，我心情難以自抑：“ 世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草 投 進 媽媽 的 ” 我的淚忍不住流下來了 記憶里母親很早便離開我外出工作，早到我還不能言語，早

37、到我還不能清楚地記得她的容貌的時候。這時，臺下響起了鼓勵的掌聲，我回過神來，深深地吸了一口氣，調整了情緒：“ 世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶 ”那天，爸爸從外地回來，除了帶回好吃的零食外，還帶回一堆照片，有張照片上有一 個 漂亮的卷發(fā)女人， 帶著甜蜜的笑， 靠在爸爸懷里。 我問道：“ 奶奶， 這個漂亮的阿姨是誰呢？她怎么可以靠在爸爸的懷里呢？好羞人?。　?滿屋子的人聽了這話都笑了起來，大姨說：“ 傻娃娃，她是你媽媽呀！ ”“ 感謝小玉同學給我們帶來的精彩節(jié)目，祝你和媽媽早日團圓，永遠幸福快樂?！?主持 人的話又飄進了我耳。同學們的眼睛怎么濕漉漉了呢？還有不少人在擦眼睛呢！我不好意 思地用手抹

38、了一把臉，才驚覺自己也是淚流滿面。臺下響起了潮水般的掌聲。我來到奶奶身邊，奶奶一把把我攬在懷里：“ 孫女啊，過幾天你媽媽就回來了?！庇谑?，我天天都到村邊的那棵大榕樹下張望。她回來了，一頭卷發(fā)，站在我的面前，我驚喜說：“ 媽媽，你總算回來了?！?媽媽笑得很開心，我感覺空氣都變得溫暖起來。冬去春來，時空拉遠了我們之間的距離，我們無法像普通的母女一樣談心說悄悄話了。“ 母親” ，我曾經私下這樣叫你，自以為我們這樣的關系就該配這樣生疏的稱呼，現在想想，那時我也太不懂事了，媽媽。不要怪女兒不孝呀，我知道你不是不愛我，不是不愛這個家，為了養(yǎng)活一大家人，你和爸爸不得不長年在外打工。一轉眼，我已經 15 歲了

39、，血濃于水，我越來越渴望母愛、渴望與你交心。媽媽，我要和你一起找回逝去的時光，我想體會“ 投進媽媽的懷抱，幸福享不了” 的 幸福與快樂！10、你的這份愛，讓我記住了你 靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。我們的空空的心，總是會被彼此填滿。簡簡單單的快樂，充滿了溫暖的時光。 題記 從初一第一學期排座位就如蜘蛛盤絲一般開始的。老師的指揮令把兩個不太熟悉的人 拉在了一起，開始了我們的鐵桿生涯。我們總徘徊在人群之外。我們并不相熟，坐在一起沒講一句話，你我都是慢熱的人，而且都被朋友傷害過，背 叛過。再也經不起一絲的傷害。所以都躲在自己做成的殼中，怕太陽灼傷我們的皮膚，怕 坎坷的路會傷害我們，對我們而言，只有自己才是最安的。但我們又是幸運的，可能是因為我們總是逃避別人的關心，才會發(fā)覺我們的相像，我 們才會彼此靠近，彼此吸引，仿佛是時間的慫恿，我們每分每秒都在靠近，竟是這樣，我 們就變得親密無間，在別人眼里，我們都很冷漠，其實只有我們自己才知道我們并不冷漠，我們彼此了解，彼此依賴，彼此需要。我們經常在午后溫暖的陽光下，在草地上用慵