心理健康教育計(jì)劃及制度(共14頁(yè))

1、心理健康教育(jioy)工作計(jì)劃為了讓學(xué)生(xu sheng)了解心理健康的基本知識(shí)，幫助學(xué)生掌握自我調(diào)節(jié)、消除心理困惑的技巧，促進(jìn)家庭親子關(guān)系的溝通以及師生的友好交往，培養(yǎng)兒童健全人格和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)“自尊(zzn)、自信、自強(qiáng)”的信念，使學(xué)生能順利度過(guò)在校期間的學(xué)習(xí)和生活，為今后的學(xué)習(xí)與工作打下良好基礎(chǔ)，根據(jù)中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改革學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)中提出：“通過(guò)各種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力”文件的精神，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我校建安中心小學(xué)正式成

2、立“小學(xué)生心理健康教育工作室”。新學(xué)期、新面貌、新發(fā)展。帶著虔誠(chéng)、熱情和夢(mèng)想，王良小學(xué)心理健康教育工作力求把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，努力去創(chuàng)造更為美好輝煌的明天。一、開展宣傳教育，普及心理健康知識(shí)。本學(xué)期，心理健康教育工作室將通過(guò)宣傳欄等宣傳方式，擴(kuò)大心理健康教育工作的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理健康教育工作室，及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。二、積極有效地開展個(gè)別心理咨詢(xn l z xn)工作。本學(xué)期，心理健康教育(jioy)工作室將設(shè)立“心理咨詢(xn l z xn)日”、“陽(yáng)光信箱”，并制訂咨詢員值班制度，加強(qiáng)“陽(yáng)光信箱”管理，落實(shí)來(lái)信回復(fù)制度。每周星期三開一次“陽(yáng)光信箱”

3、，并指定咨詢室教師進(jìn)行信件回復(fù)，做到來(lái)信及時(shí)回復(fù)。充分發(fā)揮心理咨詢的作用，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。咨詢教師在交流中應(yīng)給予熱情真誠(chéng)的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說(shuō)。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室“心靈之聲”欄目的作用，對(duì)學(xué)生存在的共性和個(gè)性的心理問(wèn)題進(jìn)行解答。本著家校教育協(xié)同合作的理念，本學(xué)期，心理健康教育工作室將協(xié)同少先隊(duì)大隊(duì)做好與社區(qū)、家長(zhǎng)同心共崗的“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，積極動(dòng)員與爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持，暢通與建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會(huì)系統(tǒng)。熱心真誠(chéng)地為家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃谐霈F(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合，對(duì)相關(guān)學(xué)生

4、進(jìn)行疏導(dǎo)，同時(shí)幫助改變家長(zhǎng)一些不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固。全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強(qiáng)自立，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。心理咨詢的方式有：電話咨詢、書信咨詢、面對(duì)面交流等。心理健康教育工作室每周星期四下午第三節(jié)課集中(jzhng)對(duì)學(xué)生開放。三、開設(shè)心理講座，加強(qiáng)(jiqing)對(duì)師生的心理指導(dǎo)本學(xué)期，心理健康教育工作室將從不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)(chf)，每學(xué)期舉辦一次心理健康教育講座及心理咨詢專場(chǎng)活動(dòng)，有步驟、有計(jì)劃地開展一系列有針對(duì)性的心理講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題。如“什么是健康的心理”“成長(zhǎng)中的心理衛(wèi)生”知識(shí)講座、“考試情緒的調(diào)適”輔導(dǎo)和“

5、小學(xué)生消費(fèi)心理輔導(dǎo)”等進(jìn)行心理疏導(dǎo)。鑒于當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來(lái)經(jīng)調(diào)查，教師的心理健康狀況也不容樂(lè)觀，為豐富教師的心理知識(shí)，提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識(shí)，因此，本學(xué)期，心理健康教育工作室在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時(shí)，也將關(guān)注教師這個(gè)群體，適時(shí)請(qǐng)進(jìn)心理專家來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)難點(diǎn)熱點(diǎn)的心理現(xiàn)象、問(wèn)題開展講座。幫助教師加強(qiáng)對(duì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，保持健康積極的心理狀態(tài)，以促進(jìn)發(fā)展良好的師生關(guān)系，不斷完善、提升自我，達(dá)到良性循環(huán)。四、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育工作室建設(shè)本學(xué)期工作重點(diǎn)是搞好心理健康教育工作室建設(shè)，制定各種管理制度，布置好心理健康教育工作室，添加有關(guān)設(shè)施設(shè)備，收集整

6、理相關(guān)材料和書籍，完善心理健康教育工作室的檔案資料：學(xué)生心理調(diào)查記錄表；個(gè)案記載與分析；心靈之聲廣播稿、講座稿、學(xué)生來(lái)信；心理健康教育科研文件、論文、課題。保證心理咨詢工作的延續(xù)性。在此基礎(chǔ)上，在下學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況的抽樣摸底測(cè)試，并認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，及時(shí)向?qū)W校進(jìn)行反饋，并逐步為每個(gè)受訪學(xué)生建好心理檔案，從而為以后教育工作提供方向和依據(jù)。五、加強(qiáng)(jiqing)網(wǎng)站“陽(yáng)光(ynggung)小屋”欄目建設(shè)(jinsh)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)作用以上是本學(xué)期心理健康工作室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的計(jì)劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況和

7、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計(jì)劃得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，相信通過(guò)我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好，更上一臺(tái)階。 心理健康教育(jioy)工作室職責(zé)1、維護(hù)(wih)和監(jiān)控全校學(xué)生的心理健康。2、定期(dngq)對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行檢測(cè)，建立心理健康檔案。3、通過(guò)各種途徑向?qū)W生和教師宣傳心理健康知識(shí)。4、對(duì)輕度適應(yīng)不良的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體咨詢。5、定期向?qū)W校提供學(xué)生心理健康狀況信息，及時(shí)提出改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)或建議。心理健康教育工作(gngzu)制度1、 咨詢室環(huán)境符合要求，創(chuàng)設(shè)和保持一種和諧、溫馨、安全(nqun)的環(huán)境氛圍。2、每周四輔導(dǎo)教師應(yīng)按時(shí)到崗，確保

8、(qubo)咨詢工作正常進(jìn)行，每次咨詢時(shí)間一般在40分鐘。3、尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生的隱私，切實(shí)履行保密原則，對(duì)有嚴(yán)重心理障礙的必要時(shí)可通知學(xué)校和家長(zhǎng)，取得支持和配合。4、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面引導(dǎo)，采取啟發(fā)、誘導(dǎo)，杜絕強(qiáng)硬說(shuō)教或強(qiáng)加于人。 咨詢過(guò)程中不帶個(gè)人情緒和自己價(jià)值觀。心理健康教育工作(gngzu)原則A、整體性原則：咨詢必須面向全體學(xué)生，努力提高全體學(xué)生的心理健康水平，力求(lqi)全體學(xué)生都得到良好的發(fā)展。B、主體性原則：咨詢過(guò)程中學(xué)生(xu sheng)是主體，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)其自覺(jué)性和主動(dòng)性，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我培養(yǎng)。C、活動(dòng)性原則：咨詢著重給予學(xué)生分析和解決問(wèn)題的方法，

9、因此要通過(guò)各種活動(dòng)促使學(xué)生運(yùn)用各種方法去解決實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)和自我教育目的。D、因人施教法原則：不同的學(xué)生具有不同的心理特征和個(gè)性差異，要區(qū)別對(duì)待，有的放矢，對(duì)癥下藥。以求達(dá)到最佳咨詢目的。E、保密性原則：保護(hù)學(xué)生的隱私和其他秘密。不傳閱信件，對(duì)學(xué)生的有關(guān)資料，案例保密，單獨(dú)保管，不列入學(xué)校其他檔案。王良小學(xué)心理健康教育(jioy)工作室檔案管理要求1、分類、整理師生信件，做好保密存檔(cn dng)工作，不傳閱信件。2、對(duì)學(xué)生或家長(zhǎng)調(diào)查記錄表等數(shù)據(jù)資料分學(xué)期或?qū)W年存檔(cn dng)備用。3、個(gè)案分析與班主任提供心理問(wèn)題書面材料及時(shí)存檔備案。4、保存好“心靈之聲”欄目廣播稿。

10、5、對(duì)心理健康教育專家講座材料、查詢資料等及時(shí)收存。6、建立專門“心理健康教育”檔案櫥。 心理健康教育(jioy)活動(dòng)方案一、活動(dòng)(hu dng)意義開展心理健康教育活動(dòng)是學(xué)生整體素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，是提高人口質(zhì)量的重要途徑，是國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)展(fzhn)對(duì)我們提出的必然要求，它能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于提高教師的心理素質(zhì)具有同樣的促進(jìn)作用。二、指導(dǎo)思想1、以學(xué)生心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ)。2、以學(xué)生每個(gè)年齡階段所存在的心理問(wèn)題為主線。3、以學(xué)生的思維品質(zhì)為核心。4、以學(xué)生的自我為出發(fā)點(diǎn)。三、遵循原則1、平等性原則。2、尊重性原則。3、鼓勵(lì)性原則。4參與性原則。5、目的性原則 。6、娛樂(lè)性

11、原則。四、參與人員心理教育課題小組成員及全體中隊(duì)輔導(dǎo)員。五、具體活動(dòng)方案（一）心理教育(jioy)理論學(xué)習(xí)給全體(qunt)班主任發(fā)一套關(guān)于學(xué)生心理健康教育的網(wǎng)上下載資料，閱讀這些資料，可以讓班主任了解學(xué)生的一些心理問(wèn)題并重視心理健康教育，還可以指導(dǎo)他們具體開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。（二）進(jìn)行(jnxng)心理健康課課例評(píng)比步驟如下：1、發(fā)給班主任一份有關(guān)心理健康課的教學(xué)參考資料，要求班主任根據(jù)所在班級(jí)學(xué)生的心理共性問(wèn)題選定課題。2、選定課題后，輔導(dǎo)員可向課題小組索要有關(guān)活動(dòng)課程的指導(dǎo)資料，然后填寫活動(dòng)表格。3、上一節(jié)心理健康課，課題小組領(lǐng)導(dǎo)分低、中、高年級(jí)全面聽(tīng)課，評(píng)出優(yōu)質(zhì)課例三個(gè)。4、評(píng)選出的

12、優(yōu)質(zhì)課經(jīng)專家指導(dǎo)改進(jìn)后作為觀摩課面向區(qū)內(nèi)外學(xué)校開放。（三）設(shè)立情感信箱各班級(jí)設(shè)一個(gè)悄悄話信箱，名稱自擬，要求：1、美觀實(shí)用。2、只限于師生間情感交流。該信箱的設(shè)立有利于：1、學(xué)生宣泄情緒、表達(dá)感情。2、及時(shí)了解學(xué)生的情感動(dòng)向并給予指導(dǎo)。3、班主任糾正自身的言行(ynxng)，和學(xué)生更親近。4、及時(shí)(jsh)把特殊情況向上反映。（四）加大宣傳和表?yè)P(yáng)(bioyng)力度針對(duì)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)話的心理特征，發(fā)動(dòng)各班級(jí)把學(xué)生的先進(jìn)事跡、進(jìn)步事跡和好人好事用作文紙謄寫好交給大隊(duì)輔導(dǎo)員，大隊(duì)部利用每天早操后時(shí)間在全校師生面前表?yè)P(yáng)和宣傳（稿件數(shù)量不計(jì)）。該活動(dòng)有利于樹立后進(jìn)生的自信心，增強(qiáng)優(yōu)生的自豪感，讓隊(duì)員正確

13、認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己，還可以提高各班的知名度，有助于評(píng)選優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀少先隊(duì)員。心理健康教育工作(gngzu)計(jì)劃白鶴(bih)鎮(zhèn)王良小學(xué)一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑(tjng)繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。 通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。二、具體目標(biāo)1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。 2.重視心理咨詢

14、室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。 3.做好班級(jí)保健的培訓(xùn)工作。 4.不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平 5.重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作，以點(diǎn)帶面開展研究活動(dòng)。 6.認(rèn)真開展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動(dòng)。 7.做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座。8.充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。（每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)） 三、主要工作（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì) 1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心

15、理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。 2.繼續(xù)通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展(kizhn)心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。（二）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)(fdo)及心理咨詢工作。 1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)(jinsh)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：（1）學(xué)生自愿前往咨詢（2）班主任老師推薦（3）輔導(dǎo)老師訪談2.開通“心語(yǔ)熱線”，進(jìn)行電話咨詢輔導(dǎo)。3.在學(xué)校宣傳窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。4.對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。5.在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉

16、行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。 6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育。（三）重視試點(diǎn)研究，增強(qiáng)科研意識(shí)1.試點(diǎn)班老師要善學(xué)、勤學(xué)，階段性地進(jìn)行調(diào)查研究和分析，并在班主任例會(huì)中進(jìn)行交流，幫助他們不斷提高認(rèn)識(shí)、開拓思路、更新方法。2.試點(diǎn)班進(jìn)行心理健康教育課展示。3.試點(diǎn)班要重視調(diào)查分析、研究，并進(jìn)行個(gè)案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進(jìn)行推廣。四、具體工作1.制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。2.做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。3.心理咨詢室開始開放（每周三中午12：00-12：30）。4.開通“心語(yǔ)熱線”。5.舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年級(jí)學(xué)生）6.出好心理健康教育專題黑板報(bào)。7.開展(kizh