《望洞庭》PPT課件-

1、望洞庭唐劉禹錫部編版小學(xué)語文三年級上冊第六單元 洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無數(shù)文人墨客被它吸引，寫下了許多描寫洞庭的美詩佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大詩人劉禹錫來到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩興大發(fā)，寫下了一首千古傳頌的佳作。聽，他正在吟誦呢!導(dǎo)入新課1.會認(rèn)、會寫生字。2.反復(fù)朗讀、了解古詩大意，想象詩句描繪的大意，背誦古詩。 3.通過誦讀和想象來體會詩的意境，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)庭未磨盤tngwimpn字詞檢查鏡子 書寫指導(dǎo)：兩邊都要寫窄，竟字三部分都要扁，中間是日不是口。鏡jng結(jié)構(gòu)：左右組詞：銅鏡 穿衣鏡音序：J 部首：钅學(xué)習(xí)會寫字未來書寫指導(dǎo)：兩橫

2、位置靠上、下橫要長，中豎貫穿兩橫，撇和捺要舒展。未wi結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：未知 素未謀面音序：W 部首：木學(xué)習(xí)會寫字磨拭書寫指導(dǎo)：整體要寫緊湊，廣字要寬，下邊的林和石要寫扁。磨m結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：磨難 磨功夫音序：M 部首：石學(xué)習(xí)會寫字 遙望書寫指導(dǎo)：右上邊四筆要小、寫緊湊，下邊的午和山中間一豎是一筆。遙yo結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：遙控 遙遙相對音序：Y 部首：辶學(xué)習(xí)會寫字白銀書寫指導(dǎo)：右上邊橫框要窄、里面有一短橫，豎提的豎要長，捺上邊有一短撇。銀yn結(jié)構(gòu)：左右組詞：銀兩 銀花火樹音序：Y 部首：钅學(xué)習(xí)會寫字盤子書寫指導(dǎo)：舟字首撇要短，第二筆是豎撇要長，中間一橫稍長，上下各有一點。盤pn結(jié)構(gòu)：上下組詞

3、：棋盤 盤山公路音序：P 部首：皿學(xué)習(xí)會寫字望洞庭 唐 劉禹錫 湖光/秋月/兩相和， 潭面/無風(fēng)/鏡未磨。 遙望/洞庭/山水色， 白銀/盤里/一青螺。詩文朗讀望洞庭 這首詩是劉禹錫唐穆宗長慶四年（824年）秋赴和州任職刺史經(jīng)洞庭湖時所作。洞庭湖題目解讀潭面無風(fēng)鏡未磨。湖光秋月兩相和，月光和湖水交融在一起非常和諧 近景柔美水平如鏡湖面無風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面宛如未經(jīng)打磨的銅鏡。詩文解讀白銀盤里一青螺。遙望洞庭山水翠，遠看君山遠景壯美洞庭湖比喻 月光下，君山更加更加青翠，洞庭水更加清澈，山水渾然一體。詩文解讀詩人為什么把潭面比喻成未打磨的銅鏡？ 只有“鏡未磨”才能形象貼切地表現(xiàn)千里洞庭風(fēng)平浪靜、安寧溫

4、柔的景象。一是因為月光下看不真切；二是湖面寬闊，波光粼粼，迷迷蒙蒙。詩文解讀望洞庭描寫了秋夜皎潔明月下的洞庭湖的波光與月色交相輝映的美麗景象。表達了詩人對洞庭湖的喜愛和贊美之情，對大自然的熱愛和向往之情。望洞庭表達了作者怎樣的思想感情？詩文解讀望洞庭洞庭秋色湖、月兩相和潭面如鏡寧靜柔和洞庭山水水面如白銀盤君山如青螺寬廣壯美板 書 望洞庭是一首描寫秋夜景色的七言古詩。這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過豐富的想象和形象的比喻，將月夜的洞庭美景描繪得惟妙惟肖，躍然紙上。讓我們感受到洞庭湖的美?？偨Y(jié)課文孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流。 李白送孟浩然至廣陵 古詩中的大好河山黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。

5、 王之渙涼州詞拓展延伸2.古往今來，人們用美好的語言贊美歌頌祖國的大好河山，你積累了多少，寫幾句。1.用自己的話寫出這三首詩的意思。課后作業(yè)同學(xué)們，下一節(jié)課再 見！有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學(xué)會裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價之寶。謹(jǐn)記自己的價值所在。路再遠，也有盡頭;苦再深，也會結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情

6、，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這

7、個世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人玫瑰，手有余香“學(xué)會愛別人，其實就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學(xué)會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅強。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！

8、人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以，“人情要多儲存，就像銀行存款，存的越多，時間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時候做決斷，要學(xué)會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強的人，“當(dāng)我哭泣沒鞋穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學(xué)會知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要

9、趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時，你就會享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點，即使遠了，但是只要你沒改密碼，再相見的時候也會自動連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢

10、恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認(rèn)真，而做小事不認(rèn)真的人，往往也做不成大事?？磩e人不順眼，其實是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會變壞，你將永遠吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成

11、功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨立人格。勞動教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的勵志語錄未來幸福就在于此。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機。12、要建設(shè)，就必須有知識，必須掌握科學(xué)。而要有知識，就必須學(xué)習(xí)，頑強地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)理化史地生物學(xué)，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程