《水循環(huán)的過程和意義》PPT優(yōu)秀課件(說課)-人教課標(biāo)版

1、題目：水循環(huán)的過程和意義一、說教材二、說教學(xué)目標(biāo)三、說教學(xué)方法四、說學(xué)法五、說教學(xué)過程一、說教材水是人類賴以生存的自然環(huán)境中最活躍的一個自然因素-水。所以第三章地球上的水是自然地理不可或缺的一環(huán)。而自然界的水循環(huán)又將自然界的四大圈層緊密相連。所以這節(jié)內(nèi)容在本章中、在整個自然地理中都占有非常重要的地位。 根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”要求，學(xué)生對于“水循環(huán)示意圖”不但要能“讀”，而且還要會“說”、會“畫”、會運用水循環(huán)的有關(guān)原理解決地理實際問題。（一）知識與技能1.理解并能繪制示意圖表示水循環(huán)的過程，掌握其主要環(huán)節(jié)。2.運用水循環(huán)的原理知識，分析常見的人類活動對水資源的影響。（二）過程與方法1.繪制“海陸間水循環(huán)

2、示意圖”，用簡練的語言表述水循環(huán)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和知識遷移能力；2.通過閱讀材料，能夠讓學(xué)生解釋生活中與之相關(guān)的一些實際問題，從而用科學(xué)的理念指導(dǎo)個人行為，學(xué)會運用辯證的觀點分析、解決問題。（三）情感、態(tài)度與價值觀1.幫助學(xué)生確立事物普遍聯(lián)系的觀點。2.幫助學(xué)生樹立正確認(rèn)識和利用自然規(guī)律，實現(xiàn)人類與環(huán)境的和諧發(fā)展的觀念。二、說教學(xué)目標(biāo)三、說教學(xué)方法教無定法，應(yīng)以學(xué)定法，這是新課程 以人為本的教育思想的體現(xiàn)。以此為出發(fā)點，本節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點 和學(xué)生年齡特征，主要采用以下教學(xué)方法： 1、創(chuàng)建問題情境，引導(dǎo)探究式學(xué)習(xí) 2、師生合作、生生合作，引導(dǎo)合作學(xué)習(xí) 3、多媒體教學(xué)四、說學(xué)法教學(xué)

3、對象：學(xué)生對自然界中的水循環(huán)已具有一定的生活體驗和知識基礎(chǔ)，主要問題是學(xué)生還未上升到理性的層面上進行分析，而且自然界的水循環(huán)屬于全球尺度和大尺度的地理現(xiàn)象，學(xué)生難以理解，需要教師創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫骋龑?dǎo)學(xué)生進行新知的建構(gòu)。所以這節(jié)課主要在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生積極展開合作討論，學(xué)會利用理論知識去分析現(xiàn)實問題、進一步提高讀圖繪圖能力。五、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（用創(chuàng)設(shè)問題情境的方法、由對李白詩句的思考引入課題）1由耳濡目染的詩句引起同學(xué)的好奇心，學(xué)生進入狀態(tài)快，然后帶著問題去學(xué)這節(jié)課，更有針對性；2通過與語文學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科之間綜合的能力，從其他學(xué)科發(fā)現(xiàn)地理）（二） 推進新課1用動畫分步講解水循

4、環(huán)的三種類型中的海陸間循環(huán)的運動過程，突出教學(xué)重點。其他兩個類型的循環(huán)請學(xué)生來說明，鍛煉他們的知識遷移能力。3通過閱讀資料，讓學(xué)生找出人類影響水循環(huán)的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解材料的能力，突破難點。（三） 總結(jié)對課前李白詩句進行解釋，讓學(xué)生動手畫出海陸間循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力（四）鞏固練習(xí)通過選擇題和讀圖題，及時檢查學(xué)生當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生遷移能力和讀圖能力。（五） 課后活動以小組的形式完成有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作和交際能力，通過對問題的不同看法鍛煉他們的創(chuàng)新能力。板書設(shè)計自然界的水循環(huán) 海陸間循環(huán) 1形成過程 陸地內(nèi)循環(huán) 海上內(nèi)循環(huán) 2人類活動對水循環(huán)的影響 （學(xué)生畫的水循環(huán)簡圖）

5、如果讓你穿越到唐朝那個年代，你站在浩瀚黃河邊，站在李白旁邊聽著他吟著：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回.”這個時候你會怎么用你所學(xué)的地理知識去告訴他這其中的道理呢？ 這句話告訴我們自然界中的水是在不斷地運動， 但它是怎樣運動的呢？黃河的水是不是真的是奔流到海不復(fù)回呢？情景創(chuàng)設(shè)穿越 第三章 第一節(jié) 自然界的水循環(huán)蒸發(fā)凝結(jié)凝結(jié)水汽輸送降水地表徑流入滲地下徑流一、海陸間循環(huán)過程內(nèi)陸循環(huán)下滲地下徑流海上內(nèi)循環(huán)三、人類對水循環(huán)過程施加影響的環(huán)節(jié)20世紀(jì)90年代末，黃河下游出現(xiàn)了嚴(yán)重的斷流現(xiàn)象，主要是人為原因造成的，是黃河沿河地區(qū)，特別是上游地區(qū)過度引水灌溉造成的。它對下游依靠黃河供水的地區(qū)所產(chǎn)生的

6、影響是多方面的，其中最主要的是斷流給沿岸地區(qū)人們生產(chǎn)和生活用水造成極大困難，此外也對黃河下游的自然生態(tài)環(huán)境帶來極大影響。地表徑流2014年6月18日濟南瑪瑙泉出現(xiàn)斷流 ，地下水位降至27.71米濟南近幾十年來的泉水?dāng)嗔鳜F(xiàn)象，也主要與人為因素有關(guān)，其中最主要的是對地下水的過量開采和使用，導(dǎo)致地下水位的下降，泉眼枯竭。地下徑流不合理的人類活動必然對水循環(huán)產(chǎn)生不合理的影響，那么，人類能否通過改變水循環(huán)的某些環(huán)節(jié)，促進水循環(huán)的形成呢？（舉例）1人工催云、人工降雨改變降水這一環(huán)節(jié)。2還可以修水庫、跨流域調(diào)水（如南水北調(diào)）改變地表徑流。3還可以通過植樹造林增加下滲環(huán)節(jié)，從而增加地下徑流。人工催云、人工降雨

7、改變降水這一環(huán)節(jié)。 還可以修水庫、跨流域調(diào)水（如南水北調(diào)工程）改變地表徑流。還可以通過植樹造林增加下滲環(huán)節(jié)，從而增加地下徑流。四 總結(jié) 自然界的水循環(huán) 海陸間循環(huán) 1形成過程 陸地內(nèi)循環(huán) 海上內(nèi)循環(huán) 2人類活動對水循環(huán)的影響畫出海陸間水循環(huán)簡圖解答李白詩人的困惑。五 練習(xí)鞏固1、目前人類利用的淡水資源主要是（ ）A、冰川和地下水 B、河流水和湖泊水C、河流水和地下水D、淡水湖泊水、淺層 地下水和河流水D讀水循環(huán)示意圖，完成 12 題。1如果這是在我國，下列實現(xiàn)圖中功能的是（ ）A長江C我國的夏季風(fēng)B副熱帶高氣壓帶D我國的冬季風(fēng)C 2在水循環(huán)的各個環(huán)節(jié)中，我國的南水北調(diào)工程體現(xiàn)人類活動對下列哪個

8、環(huán)節(jié)施加了影響？（）ABCDC五 練習(xí)鞏固 六 課后活動:“水資源是可以更新的，所以它是取之不盡，用之不竭的”，你同意這樣的觀點嗎？以小組為單位，收集資料并完成一篇小論文，課后評比。 謝謝大家1、快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野和成就，甚至一生。4、無論你覺得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強;無論你覺得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有

9、人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠?。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經(jīng)為了夢想而竭盡全力了?7、人往往有時候為了爭奪名利，有時驅(qū)車去爭，有時驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進取成功的催化劑。8、真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語;老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人;時間，抓起來是黃金，

10、抓不起來是流水。9、成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更失敗。1、快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野和成就，甚至一生。4、無論你覺得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強;無論你覺得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以

11、讓你風(fēng)光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠稹２槐睾ε?，不要后退，不須猶豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經(jīng)為了夢想而竭盡全力了?7、人往往有時候為了爭奪名利，有時驅(qū)車去爭，有時驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進取成功的催化劑。8、真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語;老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人;時間，抓起來是黃金，抓不起來是流水。14、成長是一場和自己的比賽，不要擔(dān)心別

12、人會做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最終你相信什么就能成為什么。因為世界上最可怕的二個詞，一個叫執(zhí)著，一個叫認(rèn)真，認(rèn)真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運。只要在路上，就沒有到不了的地方。16、你若堅持，定會發(fā)光，時間是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，將人生的不可能都變成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得鏗鏘。自己不奮斗，終歸是擺設(shè)。無論你是誰，寧可做拼搏的失敗者9、成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更5、別著急要結(jié)果，先問自己夠不夠格，付出要配得上結(jié)果，工夫到位了，結(jié)果自然就出來了。6、

13、你沒那么多觀眾，別那么累。做一個簡單的人，踏實而務(wù)實。不沉溺幻想，更不庸人自擾。7、別人對你好，你要爭氣，圖日后有能力有所報答，別人對你不好，你更要爭氣望有朝一日，能夠揚眉吐氣。8、奮斗的路上，時間總是過得很快，目前的困難和麻煩是很多，但是只要不忘初心，腳踏實地一步一步的朝著目標(biāo)前進，最后的結(jié)局交給時間來定奪。9、運氣是努力的附屬品。沒有經(jīng)過實力的原始積累，給你運氣你也抓不住。上天給予每個人的都一樣，但每個人的準(zhǔn)備卻不一樣。不要羨慕那些總能撞大運的人，你必須很努力，才能遇上好運氣。10、你的假裝努力，欺騙的只有你自己，永遠(yuǎn)不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，來掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。11、時間只是過客，自己才是主人

14、，人生的路無需苛求，只要你邁步，路就在你的腳下延伸，只要你揚帆，便會有八面來風(fēng)，啟程了，人的生命才真正開始。12、不管做什么都不要急于回報，因為播種和收獲不在同一個季節(jié)，中間隔著的一段時間，我們叫它為堅持。失敗。11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時學(xué)會了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)

15、習(xí)一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們在我們的勞動過程中學(xué)習(xí)思考，勞動的結(jié)果，我們認(rèn)識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。高爾基24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。毛澤東25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。別林斯基、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正