三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 7聽聽秋的聲音 人教部編版(PPT 20頁(yè))(PPT 20頁(yè))

1、說(shuō)說(shuō)，什么聲音？第1頁(yè)，共20頁(yè)。部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)7 聽聽，秋的聲音*第2頁(yè)，共20頁(yè)。閱讀提示：有感情地朗讀課文，一邊讀一邊想象，然后和同學(xué)交流：你聽到了秋天的哪些聲音？第3頁(yè)，共20頁(yè)。自由讀課文，讀正確、讀通順。7. 聽聽，秋的聲音第4頁(yè)，共20頁(yè)。聽聽，7. 聽聽，秋的聲音 抖抖手臂“唰唰”，是黃葉道別的話音。秋的聲音，大樹 ，道別第5頁(yè)，共20頁(yè)。撒下一陣 ；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片 。豐收的歌吟暖暖的叮嚀一排排大雁追上白云，第6頁(yè)，共20頁(yè)。第7頁(yè)，共20頁(yè)。豐收的歌吟暖暖的叮嚀；一排排大雁追上白云，第8頁(yè)，共20頁(yè)。7. 聽聽，秋的聲音第9頁(yè)，共20頁(yè)。7. 聽聽，秋

2、的聲音秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。第10頁(yè)，共20頁(yè)。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟?. 聽聽，秋的聲音第11頁(yè)，共20頁(yè)。小組內(nèi)分工合作，有感情地朗讀詩(shī)歌。7. 聽聽，秋的聲音第12頁(yè)，共20頁(yè)。師：聽聽，秋的聲音，女：大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。7. 聽聽，秋的聲音第13頁(yè)，共20頁(yè)。師：聽聽，秋的聲音，男：蟋蟀振動(dòng)翅膀，“”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。7. 聽聽，秋的聲音第14頁(yè)，共20頁(yè)。女：一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；男：一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。7. 聽聽

3、，秋的聲音第15頁(yè)，共20頁(yè)。師：聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂(lè)廳，你好好地去聽秋的聲音。7. 聽聽，秋的聲音第16頁(yè)，共20頁(yè)。師：秋的聲音，甲：在每一片葉子里，乙：在每一朵小花上，丙：在每一滴汗水里，?。涸诿恳活w飽滿的谷粒里。7. 聽聽，秋的聲音第17頁(yè)，共20頁(yè)。師：聽聽，秋的聲音，男：從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，女：向遠(yuǎn)方匆匆地去。師：聽聽，合：我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟?. 聽聽，秋的聲音第18頁(yè)，共20頁(yè)。仿寫詩(shī)句任選一項(xiàng)完成：A. 仿照課文第一、二小節(jié)，寫一寫你聽到的“秋的聲音”。B. 展開想象，寫一寫“大雁的叮嚀”。要求：書寫工整 語(yǔ)言通順 想象生動(dòng) 第19頁(yè)，共20頁(yè)。幾只小小的鳥，把快活的音符一種輕拋。覓食的小螞蟻看見了，銜入小小蟻巢。滿樹的黃葉，飄進(jìn)大地媽媽的懷抱。它們好像在對(duì)我們?cè)V說(shuō)明年春天，我們會(huì)重新長(zhǎng)滿樹梢。走在秋天，頭頂有明麗的陽(yáng)光照耀。撿一片黃葉悄悄地珍藏，秋天永遠(yuǎn)會(huì)向我們微笑。秋天向我們微笑夏天走了，腳印還留著。秋風(fēng)抓一把桂子的香氣，輕輕地把它們涂掉。蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷