課程設(shè)計(jì)任務(wù)書3酒店三翼智能旋轉(zhuǎn)門附考核

1、*學(xué) 院傳 感 器與 檢 測 技術(shù)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書201*201學(xué)年第學(xué)期課程設(shè)計(jì)題目: 酒店三翼智能旋轉(zhuǎn)門的設(shè)計(jì) 學(xué)生專業(yè):學(xué)生班級:學(xué)生:號:學(xué)師:指導(dǎo)教學(xué)院:系（部）:期:年月日日課 程 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書課程設(shè)計(jì)題目酒店三翼智能旋轉(zhuǎn)門的設(shè)計(jì)專業(yè)班級（學(xué)生人數(shù)）*（共*人）指導(dǎo)教師*課程名稱課程設(shè)計(jì)傳感器與檢測技術(shù)10 學(xué)時(shí)不包含在授數(shù)內(nèi)課程設(shè)計(jì)目標(biāo)通過本課程設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生對測控系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)的意識，提高學(xué)生對傳感器與檢測技術(shù)的綜合應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)際；此外，提高學(xué)生查閱資料和撰寫小 的能力培，養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)及 資料由

2、于本課程的題目較多，除了自動檢測技術(shù)及應(yīng)用 外，教師不需要給學(xué)生規(guī)定參考文獻(xiàn)的題目。學(xué)生根據(jù)所選擇或分配的課程設(shè)計(jì)題目，自行上網(wǎng)大量閱讀有關(guān) 、公司產(chǎn)品說明書、技術(shù)指標(biāo)、公司應(yīng)用案例、文庫、百科、知乎等網(wǎng)絡(luò)資料，也可以到學(xué)校 館，尋找近年來 的書籍和期刊，選擇其中有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的資料，列出參考文獻(xiàn)（20 個(gè)以上，包括序號、作者，題目， ，日期等），在正文的有關(guān)位置按參考文獻(xiàn)出現(xiàn)的順序做出標(biāo)記（數(shù)字，上標(biāo)），無關(guān)資料不需列出。參考文獻(xiàn)置于課程設(shè)計(jì)說明書的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)有以下幾個(gè)內(nèi)容：序號、作者、文獻(xiàn)名稱、 或 、 年月或網(wǎng)絡(luò) 。網(wǎng)絡(luò)資料的參考文獻(xiàn)格式：書籍的參考文獻(xiàn)格式（頂格，以下同）：期刊的參

3、考文獻(xiàn)格式：譯文的參考文獻(xiàn)格式：課程設(shè)計(jì)任務(wù)上網(wǎng)大量查閱與本設(shè)計(jì)的有關(guān)資料：酒店出入的特點(diǎn)；酒店的自動門的類型（平移和旋轉(zhuǎn)）；旋轉(zhuǎn)門的類型；方案的優(yōu)缺點(diǎn)比較；三翼旋轉(zhuǎn)門的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)；檢測的方法比較；微波傳感器；微波的功率及頻率；微波檢測感應(yīng)器；內(nèi)外側(cè)移動感應(yīng)器；電快慢轉(zhuǎn)控制；電的類型，器；變頻電，變頻器的 EMI，變頻電的控制方法；變頻電的低速運(yùn)行（或起動/堵轉(zhuǎn)）的電流控制；變頻器電的控制主回路；變頻器的選型；變頻器的輸入/輸出接口；PLC分類；PLC 的選型；PLC 的輸入/輸出接線；PLC 編程方法；旋轉(zhuǎn)門的防夾類型分類；本設(shè)計(jì)的防夾保護(hù)；內(nèi)外側(cè)防夾條，后跟保護(hù)條；撞擊感應(yīng)器；門內(nèi)檢測；門

4、內(nèi)/外急停方法；停止位置的定位開關(guān)及安裝位置；旋轉(zhuǎn)門的狀態(tài)控制（熱空氣或冷空氣溢出控制、深夜、大風(fēng)模式、緊急疏散等）；深夜功能鎖；系統(tǒng)的 EMC 試驗(yàn)。機(jī)械制圖及圖形符號；電氣制圖及圖形符號等。列出 20 個(gè)以上參考文獻(xiàn)，置于課程設(shè)計(jì)說明書的末尾；繪制系統(tǒng)原理框圖；根據(jù)任務(wù)要求，選擇傳感器和電氣控制器件、計(jì)算機(jī)或微處理器或PLC；了解上述器件的技術(shù)指標(biāo)、功能、使用方法及相互關(guān)系；撰寫課程設(shè)計(jì)說明書；對說明書中有關(guān)元器件的電壓、電流、功率等參數(shù)進(jìn)行計(jì)算；用 AutoCAD 繪制機(jī)械圖紙；用電氣繪圖繪制電氣圖紙；列出元器件；小組，改進(jìn)設(shè)計(jì)；提交電子稿；準(zhǔn)備答辯；分組答辯；提交裝幀后的紙質(zhì)課程設(shè)計(jì)說

5、明書及附件（圖紙、元件等）課程設(shè)計(jì)要求熟練掌握上網(wǎng)查閱資料的能力；掌握參考文獻(xiàn)的編寫方法；掌握繪制系統(tǒng)原理框圖的方法；掌握撰寫課程設(shè)計(jì)說明書的方法；掌握有關(guān)元件、電壓、電流、功率等參數(shù)的計(jì)算方法；備注：以下為課程設(shè)計(jì)說明書參考格式：封面：按照學(xué)校格式的封面填寫并裝幀。（包括課程設(shè)計(jì)題目、學(xué)生班級、學(xué)號、學(xué)生、指導(dǎo)教師、日期等）課程設(shè)計(jì)目錄：2 級標(biāo)題，需要與正文。正文：正文必須有頁眉，頁碼從正文開始編碼（封面及目錄不參與編碼）。寫出摘要和。引言（本課題設(shè)計(jì)簡介，項(xiàng)目來源，國內(nèi)外所開展的研究歷史概況，今后的發(fā)展趨勢，主要參考文獻(xiàn)等）；正文的分節(jié)（目錄）為數(shù)字，； 英文、數(shù)字的字體為新羅馬；各級標(biāo)

6、題的字號按教務(wù)處的模板。以下格式參考：1 1.1 1.1.1 以下是摘要和的參考樣式，請上網(wǎng)查閱有關(guān)資料：正文應(yīng)逐一展開課程設(shè)計(jì)題目所要求的內(nèi)容，以下要求參考：項(xiàng)目的應(yīng)用場合、來源、技術(shù)指標(biāo)、系統(tǒng)原理框圖、設(shè)計(jì)方案比較、設(shè)計(jì)步驟、傳感器選型、機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、單片機(jī)選型、接線、單片機(jī)編程、技術(shù)參數(shù)分析、元器件數(shù)值計(jì)算、系統(tǒng)調(diào)試、性能指標(biāo)測試、標(biāo)定、數(shù)據(jù)和誤差分析（如果需要）、EMC 試驗(yàn)、用戶使用說明書、保修單等。具體的設(shè)計(jì)內(nèi)容如下（視各校不同的專業(yè)方向有所側(cè)重，由于只是課程設(shè)計(jì)，所以不可能面面俱到?？梢詫⒈驹O(shè)計(jì)的要求改寫為畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求）：感知傳感器選型、運(yùn)動速度的上下限設(shè)定；旋轉(zhuǎn)門卡

7、住的保護(hù)原理方案；旋轉(zhuǎn)門卡住保護(hù)電路；旋轉(zhuǎn)門機(jī)械結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)（非機(jī)械專業(yè)可以簡述）；旋轉(zhuǎn)門變頻電的控制電路的設(shè)計(jì)；變頻參數(shù)的設(shè)定；PLC 選型；PLC 接口電路的接線；PLC 編程。與酒店管理系統(tǒng)的通信（非通信專業(yè)可以簡述）。技術(shù)參數(shù)分析；元器件數(shù)值計(jì)算；系統(tǒng)調(diào)試；性能指標(biāo)測試；定位距離標(biāo)定。EMC 綜述；列出本產(chǎn)品的 EMC 試驗(yàn)所涉及到的 EMC名稱；本產(chǎn)品的系統(tǒng)的 EMI（電磁干擾）和 EMS（電磁敏感性）試驗(yàn)方法。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的格式，撰寫以下附件：使用方法、安裝方法、保養(yǎng)方法、保修方法。正文中的表，需要有“表號”、名稱（居中，如果能夠翻譯成英文則更好）；公式居中，右對齊；圖需要有圖號和中文名

8、稱（居中，如果能夠翻譯成英文則更好）。結(jié)論（課程設(shè)計(jì)的總結(jié)和體會。包括有哪些收獲，項(xiàng)目的技術(shù)改進(jìn)設(shè)想等）致謝參考文獻(xiàn)附錄（圖紙應(yīng)符合國家規(guī)范，元器件應(yīng)列出型號、名稱、數(shù)量等等）元件舉例：課 程 設(shè) 計(jì) 計(jì) 劃 表（參考）日期內(nèi)容具體要求14 15各?？?根據(jù)自己的 教學(xué)計(jì)劃安排具體的14 周一布置課程設(shè)計(jì)任務(wù)；學(xué)生自選與分配結(jié)合，題目不能；教師指導(dǎo)學(xué)生分析設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)生上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，列出參考文獻(xiàn)。以班為 進(jìn)行，由于本課程給出了 100 道課程設(shè)計(jì)的題目，可以做到每人一題，不 。周二畫出本設(shè)計(jì)原理框圖；進(jìn)行電路設(shè)計(jì)和計(jì)算。4 人 1 組為進(jìn)行交流。周三撰寫設(shè)計(jì)說明書；繪制機(jī)械、電氣圖紙；計(jì)算

9、有關(guān)電氣參數(shù)。要求格式正確，機(jī)械、電氣圖紙規(guī)范。周四分組交流；修改設(shè)計(jì)方案；將設(shè)計(jì)說明書初稿發(fā)給指導(dǎo)教師；指導(dǎo)教師給學(xué)生反饋修改內(nèi)容。4 人 1 組，學(xué)生相互交流設(shè)計(jì)內(nèi)容（不允許）；按照規(guī)范修改圖紙和格式。周五分組答辯；學(xué)生修改設(shè)計(jì)方案；學(xué)生將設(shè)計(jì)電子稿發(fā)給評閱教師。4 人 1 組，評閱教師與學(xué)生一對一進(jìn)行交流，針對課題的內(nèi)容進(jìn)行提問，其他同學(xué)旁聽。周六評閱教師給學(xué)生打分，并將評語發(fā)給學(xué)生。評語應(yīng)有具體內(nèi)容，以便于學(xué)生知道自己的 之處，有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)。15 周一打印，裝幀填寫學(xué)校格式的封面，裝幀，并按時(shí)交給指導(dǎo)教師。課程設(shè) 計(jì)考核標(biāo)準(zhǔn)系（部）： *填表人：*填表時(shí)間： 20* 年 *月 *日課

10、程設(shè)計(jì)考核成績及 標(biāo)準(zhǔn)課程考核成績平時(shí)（20%）：學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律情況、輔導(dǎo)答疑、課題等；課程設(shè)計(jì)說明書（30%）：撰寫格式規(guī)范，參考資料，設(shè)計(jì)方案合理，系統(tǒng)的原理清晰，認(rèn)真總結(jié)本次設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)的機(jī)械、電氣圖紙（25%）：符合。答辯（25%）：通過提問了解學(xué)生知識掌握情況和完成情況，重點(diǎn)檢查本課程設(shè)計(jì)的程序。評分辦法和評分標(biāo)準(zhǔn)分為“優(yōu)”、“良”、“中”、“及格”和“不及格”五個(gè)等級。優(yōu)秀：參考文獻(xiàn) ，分布合理；系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理正確；能獨(dú)立分析、設(shè)計(jì)和解決實(shí)際問題；說明書條理清晰，格式符合標(biāo)準(zhǔn)；參數(shù)計(jì)算完整、準(zhǔn)確；計(jì)算公式根據(jù)課題要求，用公式編輯器編輯；圖紙完整、規(guī)范；完成課程設(shè)計(jì)所規(guī)定的任務(wù)；能回答教

11、師的大部分提問；熟悉專業(yè)知識；有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠幫助其他同學(xué)糾正設(shè)計(jì)錯(cuò)誤。良好：系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本原理正確；能較好地撰寫課程設(shè)計(jì)說明書；無行為；計(jì)算公式依據(jù)課題要求；圖紙基本正確；參數(shù)計(jì)算基本正確；能回答教師的大部分問題。中等：能完成大部分設(shè)計(jì)，無行為；計(jì)算公式用網(wǎng)絡(luò)格式直接粘貼，未進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模粓D紙有缺陷，答辯時(shí)能回答一半以上問題。及格：能完成基本設(shè)計(jì)，系統(tǒng)原理基本正確，參考文獻(xiàn)較少，機(jī)械、電氣圖紙不完整、不規(guī)范；計(jì)算有缺陷；計(jì)算公式用網(wǎng)絡(luò)格式直接粘貼，沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?；只能回答教師提問的一半問題，對本專業(yè)知識不熟悉。不及格：系統(tǒng)原理不正確；設(shè)計(jì)說明書不完整；不能實(shí)現(xiàn)基本要求；圖紙不合規(guī)范；有嚴(yán)重的 行為（將網(wǎng)絡(luò)資料大段 粘貼，沒有進(jìn)行合理的組織，沒有