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文檔簡介
1、學習目標:L感悟“折扣”在日常生活中的廣泛應用,理解“打折”的含義。2.明確有關“折扣”應用題的數(shù)量關系和“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的應用題的數(shù) 量關系相同,并能正確解答這類應用題。3 .體驗百分數(shù)在現(xiàn)實生活中的廣泛應用,學習重點:明確有關“折扣”應用題的數(shù)量關系和“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的應 用題的數(shù)量關系相同,并能正確解答這類應用題。學習難點:能靈活運用百分數(shù)知識解決生活中的“折扣”問題。自主學習:認真閱讀課本第頁第一段內(nèi)容,完成下面的填空。L商店有時降價出售商品,叫做(.幾折就表示十分之(),也就是(如:四折是十分之(七五折是十分之(.商品打七折出售,就是按原價的(一件毛衣打九折出
2、售,這句話的意思是(一批舊書打六五折出售,這句話是說(比()便宜了(),改寫成百分數(shù)是(),改寫成百分數(shù)是(.幾折表示()是()的十分之(),俗稱()o),)o)%,也就是降價()%。)是()的 9 0 %.)是()的()%,()或是百分之(合作探究:解決與“折扣”有關的實際問題(例1)(1)爸爸給小雨買了一輛自行車,原價1元,現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了 多少錢?分析:“八五折”表示()$,就是()是()的()就單位1的量是(的()心),求買這輛車用了多少錢,就是求()是(列式計算:答:(2)爸爸買了一個隨身聽,原價16元,現(xiàn)在只花了九折的錢,比原價便宜了多少錢?分析:打九折就是現(xiàn)價是
3、原價的%,把原價看作單位“1”的量,現(xiàn)價比原價便宜了 %0即“便宜的價格二原價X (1-9 %)”。列式計算:答:比原價便宜了一元錢。想一想:還可以怎樣列式?歸納總結(jié):解答這類應用題時,關犍是理解打折的含義,把折數(shù)化成百分數(shù),再按解百 分數(shù)應用題方法解答。現(xiàn)價、原價、折扣之間的關系:現(xiàn)價二原價二折扣二三、達標檢測1、課本第八頁“做一做”課題:成數(shù)主備人:審核人:備課時間:班級: 姓名:學習目標:1、我能結(jié)合具體事物,經(jīng)歷認識“成數(shù)”、解答有關“成數(shù)”實際問題的過程。2、我能了解“成數(shù)”的含義,會解答有關成數(shù)的實際問題3、對“成數(shù)”問題有好奇心,獲得運用已有知識解決問題的成功體驗。重點:理解成數(shù)
4、與分數(shù)、百分數(shù)的關系。難點:解決有關“成數(shù)”的實際問題。學習過程:一、自主學習1、導入商業(yè)上與百分數(shù)有關的術語是折扣,你知道農(nóng)業(yè)上與百分數(shù)有關的術語是什么嗎?農(nóng)業(yè)收成,經(jīng)常用“成數(shù)”來表示,例如:“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)兩成“。今天我 們就一起來研究“成數(shù)”的相關問題。2、認識成數(shù)(1)成數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾,通稱“幾成”。例如,“一成”就是十分之一,改寫成百分數(shù)就是1“二成”就是十分之(),改寫成百分數(shù)就是()o“三成五”就是十分之(),改寫成百分數(shù)就是()。 TOC o 1-5 h z (2)幾成就是十分之(),也就是百分之(),幾成幾就是百分之()百分之幾十改寫成成數(shù)就是(
5、),百分之幾十幾改寫成成數(shù)就是(對應練習:成數(shù)和百分數(shù)互化七成三()四成五()37% () 1 % ()五成()二、合作探究解決與“折扣”有關的實際問題(例2)某工廠去年用電35萬千瓦時,今年比去年節(jié)電二成五,今年用電多少萬千瓦時?提示:“今年比去年節(jié)電二成五”就是今年用電量比去年節(jié)約(戲,這里把()看作單位“1”。數(shù)量關系式:列式計算:答:今年用電一萬千瓦時。針對性練習:某市年出境旅游人數(shù)為15 人次,比上一年增長兩成。該市年出境旅游人數(shù)為多少 人次?歸納總結(jié):解決成數(shù)問題時,把成數(shù)改寫成百分數(shù)后,解題思路和解題方法與解決百分 數(shù)問題完全相同。三、達標檢測1、某縣前年秋糧產(chǎn)量為2.萬噸,去年比前年增產(chǎn)三成。去年秋糧產(chǎn)量是多少萬噸?2、某汽車出口公司二月份出口汽車
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