折扣和成數(shù)導學案(人教版六年級下冊)

1、學習目標:L感悟“折扣”在日常生活中的廣泛應用，理解“打折”的含義。2.明確有關“折扣”應用題的數(shù)量關系和“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的應用題的數(shù) 量關系相同，并能正確解答這類應用題。3 .體驗百分數(shù)在現(xiàn)實生活中的廣泛應用,學習重點：明確有關“折扣”應用題的數(shù)量關系和“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的應 用題的數(shù)量關系相同，并能正確解答這類應用題。學習難點：能靈活運用百分數(shù)知識解決生活中的“折扣”問題。自主學習：認真閱讀課本第頁第一段內(nèi)容，完成下面的填空。L商店有時降價出售商品，叫做（.幾折就表示十分之（）,也就是（如：四折是十分之（七五折是十分之（.商品打七折出售，就是按原價的（一件毛衣打九折出

2、售，這句話的意思是（一批舊書打六五折出售，這句話是說（比（）便宜了（）,改寫成百分數(shù)是（）,改寫成百分數(shù)是（.幾折表示（）是（）的十分之（），俗稱（）o）,）o）%,也就是降價（）%。）是（）的 9 0 %.）是（）的（）%,（）或是百分之（合作探究：解決與“折扣”有關的實際問題（例1）（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價1元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了 多少錢？分析：“八五折”表示（）$，就是（）是（）的（）就單位1的量是（的（）心）,求買這輛車用了多少錢，就是求（）是（列式計算:答：（2）爸爸買了一個隨身聽，原價16元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？分析：打九折就是現(xiàn)價是

3、原價的%,把原價看作單位“1”的量，現(xiàn)價比原價便宜了 %0即“便宜的價格二原價X （1-9 %）”。列式計算：答：比原價便宜了一元錢。想一想：還可以怎樣列式？歸納總結(jié)：解答這類應用題時，關犍是理解打折的含義，把折數(shù)化成百分數(shù)，再按解百 分數(shù)應用題方法解答。現(xiàn)價、原價、折扣之間的關系：現(xiàn)價二原價二折扣二三、達標檢測1、課本第八頁“做一做”課題：成數(shù)主備人：審核人：備課時間：班級： 姓名：學習目標：1、我能結(jié)合具體事物，經(jīng)歷認識“成數(shù)”、解答有關“成數(shù)”實際問題的過程。2、我能了解“成數(shù)”的含義，會解答有關成數(shù)的實際問題3、對“成數(shù)”問題有好奇心，獲得運用已有知識解決問題的成功體驗。重點：理解成數(shù)

4、與分數(shù)、百分數(shù)的關系。難點：解決有關“成數(shù)”的實際問題。學習過程：一、自主學習1、導入商業(yè)上與百分數(shù)有關的術語是折扣，你知道農(nóng)業(yè)上與百分數(shù)有關的術語是什么嗎？農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來表示，例如：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)兩成“。今天我 們就一起來研究“成數(shù)”的相關問題。2、認識成數(shù)（1）成數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。例如，“一成”就是十分之一，改寫成百分數(shù)就是1“二成”就是十分之（），改寫成百分數(shù)就是（）o“三成五”就是十分之（），改寫成百分數(shù)就是（）。 TOC o 1-5 h z （2）幾成就是十分之（）,也就是百分之（），幾成幾就是百分之（）百分之幾十改寫成成數(shù)就是（

5、），百分之幾十幾改寫成成數(shù)就是（對應練習：成數(shù)和百分數(shù)互化七成三（）四成五（）37% （） 1 % （）五成（）二、合作探究解決與“折扣”有關的實際問題（例2）某工廠去年用電35萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時？提示:“今年比去年節(jié)電二成五”就是今年用電量比去年節(jié)約（戲，這里把（）看作單位“1”。數(shù)量關系式：列式計算：答：今年用電一萬千瓦時。針對性練習:某市年出境旅游人數(shù)為15 人次，比上一年增長兩成。該市年出境旅游人數(shù)為多少 人次？歸納總結(jié)：解決成數(shù)問題時，把成數(shù)改寫成百分數(shù)后，解題思路和解題方法與解決百分 數(shù)問題完全相同。三、達標檢測1、某縣前年秋糧產(chǎn)量為2.萬噸，去年比前年增產(chǎn)三成。去年秋糧產(chǎn)量是多少萬噸？2、某汽車出口公司二月份出口汽車