2019年上半年國家教師資格考試《保教知識與能力(幼兒)》押題練習(xí)試題A卷-附答案

1、第 頁市（區(qū)縣） 姓名 準(zhǔn)考證號 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2019年上半年國家教師資格考試保教知識與能力（幼兒）押題練習(xí)試題A卷 附答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。 3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、建立我國第一個幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是（ ）。A.陶行知B.陳鶴琴C.張宗麟D.張雪門2、20世紀(jì)30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有

2、（ ）。A.張漢良B.張之洞C.張宗麟D.張雪門3、美國華盛頓兒童博物館的格言我聽見就忘記了,我看見就記住了,我做了就理解了,主要說明了在教育過程中應(yīng)（ ）。A.尊重兒童的個性B.培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性D.重視兒童的主動操作4、有差別的微笑的出現(xiàn)是（ ）發(fā)生的標(biāo)志。A.最初誘發(fā)性微笑B.最初社會性微笑C.最初生理性微笑D.最初自發(fā)性微笑5、幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆冢?）。A.結(jié)構(gòu)游戲B.表演游戲C.角色游戲D.智力游戲6、教師和幼兒是否建立良好關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即（ ）。A.是否樹立了正確的兒童觀B.是否樹立了正確的師生觀C.是否樹立了正確的教學(xué)理

3、念D.是否樹立了正確的知識觀7、兒童開始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，說明兒童已出現(xiàn)了（ ）。A、直觀的概括 B、語詞的概括C、表象的概括D、動作的概括 8、按照布魯姆等人教育目標(biāo)分類的觀點(diǎn)，“了解青蛙的生長發(fā)育過程”屬于（ ）。A情感目標(biāo)B認(rèn)知目標(biāo)C動作技能目標(biāo)D行為目標(biāo)9、被黃蜂蟄傷后，正確的處理方法是（ ）。A.涂肥皂水B.用溫水沖洗C.涂食用醋D.冷敷10、兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點(diǎn)是在（ ）教養(yǎng)方式下形成的。A.放縱型B.專制型C.民主型D.自由型 二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、幼兒燙傷如何處理。2、幼兒的學(xué)

4、習(xí)有哪些特點(diǎn)? 三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、試論述達(dá)成良好師生關(guān)系的基本條件和基本做法。 四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、材料分析： 有一名實(shí)習(xí)生在幼兒園進(jìn)行了一次簡單的“幼兒XX水平測驗”，他設(shè)計了兩個題目：I，設(shè)A大于B，B大于C，請小朋友說說A和C哪一個大？，小王同學(xué)比小李同學(xué)高，小李同學(xué)比小張同學(xué)高，請問小王和小張兩位同學(xué)誰高？他選用“隨機(jī)取樣”方式在大班選用了題目I，在中班使用了題目。可出乎意料，他發(fā)現(xiàn)中班幼兒的思維發(fā)展水平高于大班。他滿意地把這個新發(fā)現(xiàn)告訴老師，老師說他可能弄錯了。根據(jù)以上材料，回答下列問題： 1.該實(shí)習(xí)生測驗的

5、是幼兒心理發(fā)展的哪個方面？ 2.老師為什么說他可能弄錯了，請你給他指出來。2、材料分析： 小張和小李是育紅幼兒園的兩個老師，他們分別是中三班的主班和配班教師，平時小張對小朋友們要求十分嚴(yán)格，對幼兒的錯誤進(jìn)行及時的批評指正，盡職盡責(zé)， 經(jīng)常跟家長進(jìn)行溝通，了解幼兒的發(fā)展水平與需要，增加對幼兒的了解。小李老師則對幼兒們沒有什么要求，只希望在自己的課堂上孩子們不會打鬧，順利進(jìn)行課堂 教學(xué)活動。因此，經(jīng)常遷就哄讓幼兒。每次問及到幼兒最喜歡哪個老師，幼兒們都會說最喜歡小李老師。 你認(rèn)為幼兒評價小李老師客觀嗎?為什么? 五、活動設(shè)計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、活動設(shè)計： 請以“汽車”為核

6、心要素設(shè)計一個幼兒園主題系列活動。參考答案一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、B2、D3、D4、B5、C，角色游戲是幼兒通過扮演角色、運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。故選C。6、A，正確的兒童觀是決定師幼關(guān)系的關(guān)鍵。7、C8、【答案】B。解析：本題考查第六章教學(xué)活動的組織于實(shí)施中的三維目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)分類理論是20世紀(jì)50年代以布魯姆為代表的美國心理學(xué)家提出的，在這個理論體系中，布魯姆等人將教學(xué)活動所要實(shí)現(xiàn)的整體目標(biāo)，分為認(rèn)知情感，心理運(yùn)動等三大領(lǐng)域，并從各個領(lǐng)域的最終目標(biāo)出發(fā)，確立了一系列目標(biāo)序列，將認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分為識

7、記、理解、運(yùn)用、分析、綜合和評價六個層面。題中“了解”是查看幼兒的認(rèn)知技能，所以為認(rèn)知目標(biāo)。故本題選B。9、A10、B二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、答案如下：1、迅速除去被燙傷浸濕的衣物。如果身上占有熱粥等物要輕輕擦去2、一度燙傷，可在局部涂燙傷藥膏3、二度燙傷，可用干凈的 紗布、毛巾覆蓋創(chuàng)面，切勿弄破和擠壓水皰 也不可在創(chuàng)面涂草木灰等不潔之物，將幼兒平穩(wěn)的送到醫(yī)院治療4、三度燙傷 用干凈的 紗布、毛巾覆蓋創(chuàng)面，不能弄破和擠壓水皰，若燙傷面積大，幼兒煩躁口渴，可少量多次給淡鹽水引用，速送醫(yī)院處理。2、答案如下：(1)幼兒學(xué)習(xí)的主動性容易被扼殺;(2)幼兒學(xué)習(xí)的積極性一

8、般從興趣出發(fā);(3)學(xué)習(xí)的無意性與內(nèi)隱性;(4)經(jīng)驗與體驗作用的顯著性;(5)語言指導(dǎo)下的直觀形象性;(6)對環(huán)境的依賴性大;(7)個別差異性顯著。三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、答案如下：師生良好關(guān)系的基本條件有三個：一是真誠。即教師必須拋棄傳統(tǒng)的教師權(quán)威的面具，勇于面對自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，以具有喜、怒、哀、樂等情緒的人的真正面目來面對兒童，無所躲避，更不必掩飾。二是接納與信任。教師要把每一個兒童都當(dāng)做一個有價值的獨(dú)立個體來看待，關(guān)心愛護(hù)他們，并給他們充分的探索與自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，這是他們應(yīng)有的權(quán)利，只有教師不以評判的態(tài)度對待兒童，只有當(dāng)兒童有最大的安全感時，學(xué)習(xí)才是有效

9、果的。三是深切的了解。良好的學(xué)習(xí)是建立在師生相互了解的基礎(chǔ)上的，只有深切真誠的了解，才可能產(chǎn)生師生間心靈的溝通。教師應(yīng)給予兒童以溫暖和鼓勵，并真誠地?zé)釔鬯麄儭＿_(dá)成良好師生關(guān)系的基本做法是：(1)消除幼兒對教師的恐懼。幼兒在剛剛進(jìn)入幼兒園時，對陌生的環(huán)境與陌生的人會有一種恐懼感。因此，教師要以親切的面部表情、和藹可親的語氣同幼兒進(jìn)行交談，對于新人園的幼兒要盡快幫助他們熟悉新環(huán)境。(2)讓幼兒學(xué)會如何尊重他人。中小班幼兒往往因為發(fā)展的不成熟，對于友誼的界線并不十分清楚，有些幼兒更是把和藹可親與軟弱可欺混為一談。面對這一情況，教師不要以硬克硬，而是要讓幼兒首先分清這兩個詞的內(nèi)在含義，要幼兒對自己的言

10、行負(fù)起必要的責(zé)任。(3)與兒童共同制定良好師生關(guān)系的基本原則。教師與幼兒要做到相互尊重、相互愛護(hù)、相互支持，這才是我們所希望的良好師生關(guān)系。在實(shí)現(xiàn)良好的師生關(guān)系方面的主要責(zé)任者是教師、保育員與幼兒。這些人都必須具有健全的人格，還要具有正確的“愛”的精神。所有幼兒教育工作者團(tuán)結(jié)起來，保教結(jié)合、協(xié)調(diào)一致，才能使兒童身心得到和諧健康的發(fā)展。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、答案如下：1.該實(shí)習(xí)生測驗的是幼兒思維的發(fā)展水平(或思維水平的比較、判斷的發(fā)展水平)。2.實(shí)習(xí)生沒有考慮兒童的具體特點(diǎn)，如兒童對概念的掌握、思維的直觀形象性、生活經(jīng)驗等因素對測驗題目設(shè)置的影響。兒童對抽象的

11、符號A、B、C較具體的人和事生疏，理解能力差，影響了比較、判斷、推理能力的發(fā)揮。2、答案如下：(1)評價是一種手段，旨在通過評價，使教師看到自己的成功之舉和不足之處。以便及時調(diào)整工作目標(biāo)和進(jìn)程，優(yōu)化教學(xué)過程，明確努力方向，對 于激發(fā)教師發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，克服缺點(diǎn)，增強(qiáng)工作責(zé)任心和積極性，提高教育質(zhì)量不無裨益。(2)幼兒是受教育者，是教育的直接對象，他們與教師接觸的機(jī)會較多，應(yīng) 該最有發(fā)言權(quán)。材料中，幼兒被問及喜歡哪位教師，說明幼兒參與到評教工作。但是，由于幼兒年齡還小，認(rèn)識不成熟，辨別是非能力較差，考慮欠妥，因此，他們 沒有能力對教師的各方面教學(xué)行為做出一個合理、科學(xué)、恰當(dāng)?shù)脑u價，甚至往往出現(xiàn)“倒掛”

12、的現(xiàn)象，一旦哪位教師對幼兒要求比較高，幼兒就認(rèn)定老師是壞老師， 普遍不受歡迎;而如果教師對幼兒放松要求，時時處處遷就忍讓，對幼兒不負(fù)責(zé)任，反被說成是“好教師”，深受喜歡。(3)學(xué)校組織評教時，不能盲目追求“時 髦”效應(yīng)，嘩眾取寵，注重形式，否則評教就會偏離正確的軌道和方向，不但起不到應(yīng)有的效果，反而會挫傷大部分教師的工作熱情和積極性。五、活動設(shè)計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、參考答案：活動主題：汽車王國 活動目標(biāo)： 1.初步了解汽車地外形構(gòu)造及其主要功能 2.產(chǎn)生熱愛科學(xué)地情感和對機(jī)械制造地興趣 活動準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備 （1）與幼兒一起收集有關(guān)汽車地圖片、圖書、車模等,布置在

13、活動區(qū)內(nèi). （2）發(fā)動家長與幼兒一起收集自制玩具汽車地材料,教師備好制作工具,例如紙、彩筆、剪刀、雙面膠、橡皮泥、膠水等. （3）與汽車有關(guān)地光碟及其播放器. 2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前在班級組織車模展覽,在看與玩車模地過程中,豐富幼兒對汽車地感性認(rèn)識. 系列活動一：說說汽車地構(gòu)造 活動地基本程序是 （一）觀察車模 教師出示一個汽車模型問：“這是什么？車上都有些什么？” （二）幼兒描述汽車地外形特征.主要地問題可以包括 （1）汽車哪里有燈？ （2）倒視鏡有什么用？ （3）排氣孔在什么地方,有什么作用？ （三）講述汽車地內(nèi)部結(jié)構(gòu)（可以出示汽車內(nèi)部地構(gòu)造圖） （1）汽車?yán)锩嬗惺裁矗?（2）方向盤后面有好幾個表,你知道他們地名字嗎？ （四）講述自己坐車地經(jīng)歷,有何感受 幼兒自由講述,同伴間體會別人坐車地感受. 系列活動二：我坐過地汽車 活動地基本過程是： （一）經(jīng)驗分享 要求幼兒清晰地講述自己坐過什么車？坐在車上有什么感覺等. （二）畫汽車 請幼兒以“我設(shè)計地車”為主題,畫一幅圖畫. （三）作品欣賞 幼兒互相介紹自己地作品,學(xué)會欣賞、贊美他人