北師大版九上第四單元第24課文學(xué)藝術(shù)的大師（共31張PPT）

1、第24課文學(xué)藝術(shù)的大師預(yù)習(xí)課文，完成下列空格1、列夫托爾斯泰：19世紀(jì)_國著名作家和教育家， 文學(xué)巨匠，代表作有 和 。被列寧稱為“俄國革命的鏡子”，“ ”。2、凡高： 偉大畫家， 藝術(shù)的奠基人。代表作 。3、貝多芬： 歷史上最偉大的音樂家。 樂派的終結(jié)者和 樂派的開拓者。他的創(chuàng)作思想深 受 的影響，代表了進(jìn)步的歷史觀、倫理觀和新興資產(chǎn)階級的審美理想，表達(dá)了人類博愛的理想境界。代表作 。俄批判現(xiàn)實(shí)主義戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜復(fù)活一個(gè)天才的藝術(shù)家荷蘭表現(xiàn)主義繪畫向日葵德國古典浪漫法國大革命英雄交響曲命運(yùn)交響曲1、列夫托爾斯泰其人 托爾斯泰(Leo Tolstoy18281910) 19世紀(jì)俄國著名

2、作家和教育家，批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)巨匠，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一 。2、文學(xué)成就（1）文學(xué)風(fēng)格?（2）擅長手法：（3）最著名的作品：（4）作品的思想性：擅長深刻細(xì)致的心理描寫，尤其善于刻畫人物思想感情的產(chǎn)生和變化，被譽(yù)為“心理描寫大師”。戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜復(fù)活“俄國革命的鏡子”“一個(gè)天才的藝術(shù)家”批判現(xiàn)實(shí)主義1、凡高其人 凡 高(Vincent van Gogh18531890) 荷蘭偉大畫家，表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義的奠基者 。二、用生命作畫的人梵高2、藝術(shù)成就（1）特點(diǎn)：（2）代表作品：？用色彩來提示人類精神世界的絢麗，用線條來勾畫人類內(nèi)心情感的沖動(dòng)，達(dá)到精神和藝術(shù)的完美統(tǒng)一。向日葵二、用生命

3、作畫的人梵高自畫像割耳后自畫像飄黃的樹林太陽下的橄欖精神病醫(yī)院的走廊 奧維爾的教堂吃土豆的人 太陽和云彩下的麥田 盛開的桃花 向日葵1、貝多芬其人 貝多芬(Ludwig van Beethoven,17701827)路德維希凡貝多芬德國歷史上最偉大的音樂家，古典樂派的終結(jié)者和浪漫樂派的開拓者，也是世界史上最偉大的音樂家之一。三、樂壇雄獅貝多芬2、在音樂史上的地位：3、主要作品：德國歷史上最偉大的音樂家，古典樂派的終結(jié)者和浪漫樂派的開拓者，也是世界史上最偉大的音樂家之一。英雄交響曲（即第三交響曲）命運(yùn)交響曲（即第五交響曲）三、樂壇雄獅貝多芬1、列寧稱列夫.托爾斯泰是“俄國革命的鏡子”，是因?yàn)樗?/p>

4、作品（）A、繼承了俄國批判現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)B、內(nèi)容涉及了大量哲理、道德、宗教和歷史問題C、深刻地展現(xiàn)了俄國劇烈的社會(huì)變動(dòng)D、代表了進(jìn)步的歷史觀、倫理觀和新興階級的審美理想 2、要研究19世紀(jì)俄國的歷史，下列哪部作品可供參考（）A、哈姆雷特 B、戰(zhàn)爭與和平C、向日葵 D、英雄交響曲CB訓(xùn)練鞏固3、“我的作品就是我的肉體和靈魂，為了它，我甘冒失去生命和理智的危險(xiǎn)”。這句話是誰說的（ ）A.莎士比亞 B.列夫.托爾斯泰 C.梵.高 D.貝多芬4、下列描寫了法國大革命時(shí)期拿破侖業(yè)績的作品是( )A.第三交響曲 B.第五交響曲C.悲愴奏鳴曲 D.月光奏鳴曲CA閱讀下列材料：（1）“我的作品就是我的肉體

5、和靈魂，為了它，我甘冒失去 生命和理智的危險(xiǎn)?！保?）“音樂當(dāng)使人類的精神爆出火花?！彼伎继骄浚海?）上文兩句話分別是誰說的？他們是什么人？（2）從他們身上，我們可以學(xué)到什么樣的精神？梵.高，畫家；貝多芬，音樂家。 熱愛藝術(shù)，堅(jiān)持不懈。 請閱讀上面三幅插圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下面問題： 大師一： 作品： .大師二： 作品： .大師三： 作品： .大師一 大師二 大師三列夫.托爾斯泰戰(zhàn)爭與和平、復(fù)活、安娜卡列尼娜等梵.高向日葵貝多芬英雄交響曲、命運(yùn)交響曲填一填類型人 物國 家主要作品藝術(shù)特色稱譽(yù)文學(xué)列夫托爾斯泰俄國安娜卡列尼娜戰(zhàn)爭與和平復(fù)活批判現(xiàn)實(shí)主義俄國革命的鏡子；一個(gè)天才的藝術(shù)家；心理描寫大師；美術(shù)凡高（梵高）荷蘭向日葵 用色彩來揭示精神，達(dá)到藝