2021最新《四個(gè)太陽(yáng)》PPT課件(第2課時(shí))

1、4 四個(gè)太陽(yáng)人教版 語(yǔ)文 一年級(jí) 下冊(cè)第二課時(shí) 本文講“我”為每個(gè)季節(jié)畫了 的太陽(yáng)，給世界萬(wàn)物帶來(lái)美好，表達(dá)了“我”期望人們?cè)诿總€(gè)季節(jié)都能 的美好心愿。不同顏色快樂(lè)幸福復(fù)習(xí)引入正確、流利地朗讀課文。想一想：“我”畫的四個(gè)太陽(yáng)分別是什么顏色的？“我” 想把四個(gè)太陽(yáng)分別送給誰(shuí)？從而感受“我”希望人們?cè)诿總€(gè)季節(jié)都能快樂(lè)、幸福的美好愿望。理解課文的同時(shí)，認(rèn)識(shí)自問(wèn)自答的句子，學(xué)寫自問(wèn)自答的句子。學(xué)法導(dǎo)讀文中的“我”分別畫了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)？送給了誰(shuí)？用“ ”畫出來(lái)。我畫了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空?！熬G綠的” 是“我”畫的夏天的太陽(yáng)。我畫了個(gè)金黃的太陽(yáng)，送給秋天?！敖瘘S的” 是“我”畫的秋天的太陽(yáng)。我

2、畫了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，送給冬天。“紅紅的” 是“我”畫的冬天的太陽(yáng)。春天，春天的太陽(yáng)該畫什么顏色呢？哦，畫個(gè)彩色的?！安噬摹?是“我”畫的春天的太陽(yáng)?！拔摇睘槭裁匆嬎膫€(gè)不同顏色的太陽(yáng)？讓我們走進(jìn)課文去看一看！ 讀一讀課文第1自然段，想一想：“我”畫了綠綠的太陽(yáng)送給了誰(shuí)？綠綠的太陽(yáng)我畫了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。列舉“高山、田野、街道、校園” 這幾個(gè)地方，說(shuō)明有了綠色的太陽(yáng)，到處都很清涼?！熬G綠”“到處”要重讀，“清涼”要讀出舒服的感覺。綠綠的“綠綠的”是“我”畫的夏天的太陽(yáng)的顏色思考： 夏天畫綠色的太陽(yáng)，一片清涼的只有高山、田野、街道、校園嗎？不是，綠

3、綠的太陽(yáng)把清涼帶到了每一處。綠綠的太陽(yáng)照著森林，森林一片清涼。綠綠的太陽(yáng)照著小河，小河一片清涼。雪白淡紅翠綠仿寫： 文中描寫顏色的詞語(yǔ)有：綠綠、金黃、紅紅等，這樣的詞語(yǔ)還有哪些？ 讀一讀課文第2自然段，想一想：“我”畫了金黃的太陽(yáng)送給了誰(shuí)？金黃的太陽(yáng)我畫了個(gè)金黃的太陽(yáng)，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜?！敖瘘S”是秋天的顏色，寫出了秋天的豐收景象。 讀描寫果園里豐收景象的句子時(shí)，要讀出內(nèi)心的喜悅?！把?qǐng)”運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地表達(dá)了“我”的美好愿望。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？ 讀一讀課文第3自然段，想一想：“我”畫了紅紅的太陽(yáng)送給了誰(shuí)？紅

4、紅的太陽(yáng) 我畫了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，送給冬天。陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉?！凹t紅”“溫暖”“凍僵”要重讀，突出冬天需要溫暖?！凹t紅的”一詞讓我們體會(huì)到了太陽(yáng)的溫暖以及“我”關(guān)心他人的美好心靈。 讀一讀課文第4自然段，想一想：“我”畫了彩色的太陽(yáng)送給了誰(shuí)？彩色的太陽(yáng) 春天，春天的太陽(yáng)該畫什么顏色呢？哦，畫個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。朗讀時(shí)要想象著自己在思考?！芭丁弊x出突然感?！爱媯€(gè)彩色的”語(yǔ)氣要有些得意，讀出小主人公的成就感。 結(jié)尾自問(wèn)自答，寫出了春天是個(gè)多彩的季節(jié)結(jié)尾有什么特點(diǎn)？概念：先提出問(wèn)題，然后自己解答。這種句子也叫設(shè)問(wèn)句。作用：引起別人的注意和思考。認(rèn)識(shí)自問(wèn)自答的句子歸納小結(jié)學(xué)用自問(wèn)

5、自答的句子學(xué)一法：自問(wèn)自答的句子又叫設(shè)問(wèn)句，就是先提出問(wèn)題，然后自己回答。如：“春天，春天的太陽(yáng)該畫什么顏色呢？哦，畫個(gè)彩色的。”作者是用設(shè)問(wèn)的手法來(lái)突出春天色彩斑斕的特點(diǎn)的。舉一例：冬天到了，青蛙跑到哪里去了？哦，它躲在洞里睡著啦！寫法借鑒示例：穿紅色衣服的是誰(shuí)？李麗。 仿寫設(shè)問(wèn)句。課文圖示 夏天一片清涼 秋天水果香甜 冬天溫暖手臉 春天多彩的季節(jié)善良童心 美好愿望本文以一個(gè)孩子的口吻，講述“我”為四季畫了不同顏色的太陽(yáng)，給世間萬(wàn)物帶來(lái)各種美好的故事，表達(dá)了“我”希望人們?cè)诿總€(gè)季節(jié)都能快樂(lè)、幸福的美好愿望。主題感悟善良 四個(gè)太陽(yáng)，四個(gè)心愿，作者美好的心靈像太陽(yáng)一般溫暖著我們的心，我們要像她一

6、樣，做一個(gè)善良的人，為別人帶來(lái)幸福和快樂(lè)。獨(dú)特感悟我有一個(gè)美麗的愿望， 長(zhǎng)大以后能播種太陽(yáng)。 播種一個(gè)就夠了， 會(huì)結(jié)出許多的太陽(yáng)。一個(gè)送給南極， 一個(gè)送給北冰洋。 一個(gè)掛在冬天， 一個(gè)掛在晚上。 推薦閱讀種太陽(yáng)啦啦啦，種太陽(yáng)。 啦啦啦，種太陽(yáng)。 啦啦啦啦，啦啦啦啦， 種太陽(yáng)。 到那個(gè)時(shí)候，世界每個(gè)角落都會(huì)變得溫暖又明亮。59.生無(wú)一錐土，常有四海心。26.生活累，來(lái)源于生存壓力大，心里煩，來(lái)源于總是鉆牛角，感到苦，來(lái)源于總是去攀比，凡事想太多，就會(huì)心生煩惱，總是想不開，自然心情煩躁。不要去羨慕別人的一路坦途，你看不到別人起步時(shí)的苦難，別人擁有的，你羨慕不來(lái)，自己的生活，好壞都得過(guò)，人生大部分的

7、痛苦與煩惱，都是自己欲望與能力錯(cuò)位，你憑什么不努力，卻什么都想要，你想要收獲什么，首先得去努力。51.即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。52.志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。50.一切的成就，一切的財(cái)富，都始于一個(gè)意念。45.現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。克雷洛夫5.社會(huì)上要想分出層次，只有一個(gè)辦法，那就是競(jìng)爭(zhēng)，你必須努力，否則結(jié)局就是被壓在社會(huì)的底層。14.如果找不到堅(jiān)持下去的理由，那就回頭看看自己開始的理由。簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)單、再簡(jiǎn)單！只需一點(diǎn)點(diǎn)的堅(jiān)持，就可以繼續(xù)前行。40.生活在籠子里的鳥，認(rèn)為飛是一種病。67.要跟成功者有同樣的結(jié)果，就必須采取同樣的行動(dòng)。79.死亡教會(huì)人一切，如同考試之后公布的結(jié)果雖然恍然大悟，但為時(shí)晚矣！44.不是想成為，而是要成為。33.志當(dāng)存高遠(yuǎn)。79.勝利不是戰(zhàn)勝敵人，而是提高自己。我們只要每天進(jìn)步百分之一，那就是成功。42.用平常心來(lái)生活，用慚愧心來(lái)待人，心來(lái)處事，用菩提心契佛心。18.人生的上半場(chǎng)打不好沒(méi)關(guān)系，還有下半場(chǎng)，只要努力。60.鋼釬與頑石的碰撞聲，是一首力的歌曲。