繪本數(shù)學(xué)微課教案

1、繪本數(shù)學(xué)微課教案活動目標(biāo)：1、在欣賞與講述中理解繪本故事內(nèi)容，鞏固間隔排序的經(jīng)驗。2、學(xué)習(xí)按規(guī)律排序，并大膽嘗試自編規(guī)律。3、懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：做項鏈的材料，繪本PPT。2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：有規(guī)律排序的經(jīng)驗；知道孤單等詞語的概念?；顒舆^程：一、理解繪本故事內(nèi)容，鞏固間隔排序。1、謎語導(dǎo)入，引出故事主人公2、分段播放PPT課件一：教：最近，小刺猬拉亞遇到了一件煩心事，小刺猬哭，小刺猬為什么這么傷心呢？小刺猬沒有朋友。秋天到了，小刺猬出去摘豆子，看見小鴨想和它打招呼，小鴨怎逃走了。課件二：教：小刺猬又去重新找朋友，看見小兔和小猴，想和它們打招呼，小兔

2、和小猴也逃走了，小動物害怕小刺猬身上有刺、課件三：教：晚上，小刺猬沒有朋友，獨自一個人吃著晚餐，一點味道都沒有，今天的晚餐是紅豆和綠豆，小刺猬突然發(fā)現(xiàn)小豆子可以變成漂亮的項鏈。課件四：教：這條項鏈?zhǔn)怯袔追N顏色組成的？（紅和綠兩種）這些豆子是怎么排隊的？（一顆紅豆一顆綠豆）。課件五：教：第二天，小刺猬要出門了，瞧，小刺猬今天是抬頭、挺胸的走路，它今天（它為了露出脖子上的項鏈。小動物看見小刺猬喜歡小刺猬的項鏈嗎？為什么喜歡呢？課件六、教：小刺猬把自己的豆子分給了好朋友們，你瞧這幾個好朋友手上都有什么顏色的豆子（紅綠黃）還發(fā)現(xiàn)了什么呢（大小不一樣）課件七、教：小動物們戴上了小刺猬給的小豆子，然后自己

3、做成了漂亮的項鏈，來看看小兔的項鏈?zhǔn)窃趺礃拥?，豆子是怎么排序的。課件八、教：可是啊，小猴遇到了點困難，他好像不知道接下來的豆子該怎么排了，你瞧，一個大大的問好。我們幫幫小猴吧。課件九、教：旁邊的小豬，小貓和其他的小動物們都看到了這個漂亮的項鏈，小刺猬把豆子給了他們，可是這些小動物豆子是有了，可是不會把豆子變成漂亮的項鏈，我們小朋友幫幫他們好嗎？二、出示操作材料幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（我們幫這些小動物們戴上跟小猴子跟小兔子一樣的項鏈吧，如果你有更好的想法也可以哦）三、幼兒作品展示1、展示作品2、幼兒能完整的說出規(guī)律是什么。（紅黃藍(lán)-大大小?。┧?、教師展示有規(guī)律的排序，新的規(guī)律模式出現(xiàn)紅黃藍(lán)看看，老師幫小動物們也做了項鏈，瞧瞧，款式多不多，每條項鏈中你找到了什么規(guī)律了嗎五、幼兒自由排序小朋友們開動小腦筋，想想如果是你幫助小動物制作項鏈，你會怎么做，記得要有規(guī)律哦六、幼兒作品展示1、展示作品2、幼兒能完整的說出自己作品規(guī)律模式是什么。七、小結(jié)：小刺猬的項鏈?zhǔn)且还?jié)讓幼兒嘗試語言表達(dá)、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課，中班的語言表達(dá)能力隨著年齡的增長和鍛煉有了一定的基礎(chǔ)，在老師