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1、教(Jiao)科版小學(xué)六年級科學(xué)斜面(Mian)的作用第一頁,共十七頁???Kan)視頻第二頁,共十七頁。 像搭在汽車車廂上(Shang)的木板那樣的簡單機械,叫做斜面。 第三頁,共十七頁。實驗計(Ji)劃實驗名稱:實驗器(Qi)材:實驗步驟:研究斜面作用斜面、重物、測力計、鐵架臺1.搭好實驗裝置。2.先測出直接提升物體的力,再測出沿斜面 提升物體的力。3. 小組討論設(shè)計實驗方案;反饋交流實驗方案。4.分工提升物體(每人一次,每次操作3遍)第四頁,共十七頁。第五頁,共十七頁。第六頁,共十七頁。第七頁,共十七頁。研究斜面作用的實驗記錄(Lu)表提升不同的物體我們的發(fā)現(xiàn)1234直接提升物體的力(N
2、)沿斜面提升物體的力(N) 第八頁,共十七頁。研究不同坡度斜面作用的實驗記錄表(用1、2、3、4、表示坡度由小(Xiao)到大)直接提升物體的力(N)沿不同斜面提升物體的力(N)我們的發(fā)現(xiàn)1234第九頁,共十七頁。斜面都能省(Sheng)力,坡度(Du)越小越省力,坡度越大越費力。第十頁,共十七頁。1、把動滑輪和定(Ding)滑輪組合起來使用,就構(gòu)成 2、滑輪組(Zu)合結(jié)合了動滑輪和定滑輪的優(yōu)點,既 又能 。3、滑輪按組裝方式不同,可分為 滑輪組。省力,改變力的方向滑輪組、定滑輪、動滑輪。斜 面4、像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械,叫 斜面。5、斜面坡度越小越 ;直接垂直向上提升重物相當
3、于 坡度 度,用力最 省力90大。第十一頁,共十七頁。判(Pan) 斷斜(Xie) 面1、直接上山和盤山公路上山相比,前者費力但走的路程短, 后者省力但走的路長。( )2、使用斜面都能省力。( )3、螺絲刀是只應(yīng)用了斜面的原理制成的。( )4、一塊木板搭在高低不同的木塊上,就可以做成幾個坡度 不同的斜面。( )5、螺絲釘是應(yīng)用了斜面能省力的原理制成的。( ) 第十二頁,共十七頁。4、如圖,用測力計分別沿A、B兩個(Ge)面拉動同一物體至相同高度 (A、B兩個面的光滑程度等情況一樣)測力計的讀數(shù)將。 ( )斜(Xie) 面ABA、一樣大 B、在A面拉動時讀數(shù)大 C、在B面拉動時讀數(shù)大C第十三頁,
4、共十七頁。5、人們利用斜面搬運重物是為了。( ) A、費力 B、省力 C、少移動距離6、木工師傅用斧(Fu)頭作為工具,是利用( )能省力的原理。 A、滑輪 B、輪軸 C、斜面7、兩顆長短、粗細一樣的螺絲釘,一顆螺紋密些,一顆螺紋疏些,用同樣的螺絲刀旋動他們的時候( )。 A、螺紋密的要省力些 B、螺紋疏的要省力些 C、一樣 斜(Xie) 面BCA第十四頁,共十七頁。1、實驗方案:我的猜想: 需要改變的條件:不需要改變的條件: 2、實驗結(jié)(Jie)果:斜(Xie) 面實驗題:斜面的坡度是否對省力有影響?ABCDE斜面的坡度與省力有關(guān)斜面的坡度斜面的高度、被測量的物體、測量的工具在物體重量和斜面高度一定時斜面越長越省力第十五頁,共十七頁。再(Zai)見第十六頁,共十七頁。內(nèi)容(Rong)總結(jié)教科版小學(xué)六年級科學(xué)。像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械,叫做斜面。斜面、重物、測力計、鐵架臺。(用1、2、3、4、表示坡度由小到大)。斜 面。斜 面。4、像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械,叫。坡度 度,用力最。判 斷。1、直接上山和盤山公路上山相(Xiang)比,前者費力但走的路程短,。( )。( )。3、螺絲刀是只應(yīng)用了斜面的原理制成的。5、螺絲釘是應(yīng)用了斜面能省力的原理制成的。4、如圖,用測力計分別沿A、B兩個面拉動同一物體至相(Xiang)同高度。(A、B兩個面的光滑程
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