教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)水能溶解一些物質(zhì)ppt課件1

1、教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一(Yi)單元第一課第一頁(yè)，共二十一頁(yè)。教學(xué)背景與目標(biāo)分析1.學(xué)情分析 2.3.教學(xué)重難點(diǎn)4.教學(xué)準(zhǔn)備5教學(xué)過程6課時(shí)、課型(Xing)、教法第二頁(yè)，共二十一頁(yè)。1、教學(xué)背景四年級(jí)的孩子都知道，把食鹽放進(jìn)水里會(huì)慢慢地化掉，把沙放進(jìn)水里卻不會(huì)化掉。一些學(xué)生也聽說過“溶解”一詞，但不清楚究竟什么是溶解。2、教學(xué)目標(biāo)： 本課通過觀察比(Bi)較食鹽、沙、面、面粉在水中變化的不同，發(fā)現(xiàn)溶解和不溶解的主要區(qū)別和特征。學(xué)習(xí)使用過濾的方法，并期望通過過濾發(fā)展對(duì)溶解和不溶解本質(zhì)特征的理解和認(rèn)識(shí)。3、科學(xué)概念： 一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能溶解在水中。4、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1）能夠主動(dòng)與

2、他人合作，共同完成探究學(xué)習(xí)任務(wù)。2）體驗(yàn)研究溶解與不溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)進(jìn)一步探究溶解問題的興趣。3）嚴(yán)格按規(guī)范利用溶解裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教學(xué)背景(Jing)與目標(biāo)分析第三頁(yè)，共二十一頁(yè)。 本次授課年級(jí)為四年級(jí)。經(jīng)過了一年科學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。喜歡上科學(xué)課，特別喜歡自主探究。本課的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生理解溶解與不溶解的主要區(qū)別和特征。對(duì)生活中所熟悉的溶解現(xiàn)象形成一個(gè)正確的概念，能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)(Shi)判斷溶解或不溶解現(xiàn)象。學(xué)情(Qing)分析第四頁(yè)，共二十一頁(yè)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是觀察食鹽、沙和面粉在水中的溶解情況。難點(diǎn)是描述食鹽、沙和面

3、粉在水中的不同現(xiàn)象以及用過濾的方法把沙和面粉從水中分離出(Chu)來。教學(xué)(Xue)重難點(diǎn)第五頁(yè)，共二十一頁(yè)。小組：燒(Shao)杯6個(gè)、盛有水的水槽1個(gè)、食鹽、面粉各20克、沙30克、濾紙3張、漏斗1個(gè)、玻璃棒1根、鐵架臺(tái)1個(gè)。教學(xué)準(zhǔn)(Zhun)備第六頁(yè)，共二十一頁(yè)。課型：實(shí)驗(yàn)課教法(Fa)：實(shí)驗(yàn)、觀察、討論課時(shí)安排：1課時(shí)課(Ke)型、教法第七頁(yè)，共二十一頁(yè)。教學(xué)(Xue)過程故(Gu)事導(dǎo)入，揭示課題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，展開活動(dòng)活動(dòng)一：食鹽、沙子在水中的溶解 活動(dòng)二：面粉在水中的溶解活動(dòng)三：探究實(shí)驗(yàn)過濾的過程課后延伸，開闊視野第八頁(yè)，共二十一頁(yè)。（一）故事導(dǎo)入，揭示課題。小明家來客人來了，要倒水給

4、客人喝，但白開水淡而(Er)無味，小明就加點(diǎn)白糖。接著拿來筷子攪拌下，發(fā)現(xiàn)糖不見了。糖到哪里去了呢？估計(jì)學(xué)生隨口會(huì)說出（糖在水中化了）那么水能溶解哪些物質(zhì)呢？，我順勢(shì)引出“溶解”一詞，今天我們就來研究溶解單元的第一課：水能溶解一些物質(zhì)。引出課題：水能溶解一些物質(zhì)第九頁(yè)，共二十一頁(yè)?；顒?dòng)一：食鹽、沙子在水中(Zhong)的溶解食鹽(Yan)在水中實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、小勺、玻璃棒、食鹽、水物質(zhì)不攪拌攪拌后食鹽1、取一平匙鹽，放在燒杯的水中觀察。2、輕輕的攪拌幾下后觀察。3、再攪拌一會(huì)兒，靜置，觀察。第十頁(yè)，共二十一頁(yè)?；顒?dòng)一：食鹽(Yan)、沙子在水中的溶解實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、小勺(Shao)、玻璃棒、食

5、鹽、水物質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會(huì)后食鹽沙子沙子在水中1、沒放入水中的沙子是什么樣的呢？2、取一平匙沙子，放在燒杯的水中觀察。3、輕輕的攪拌幾下后觀察。4、再攪拌一會(huì)兒，靜置，觀察。第十一頁(yè)，共二十一頁(yè)。沙子在水中時(shí)，我看到了食鹽在水中時(shí)，我看到了沒(Mei)有溶解食鹽在水中 沙子在水中我們的結(jié)論：溶(Rong)解第十二頁(yè)，共二十一頁(yè)。面粉在水(Shui)中1、取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯內(nèi)，觀察(Cha)。2、用玻璃棒輕輕攪拌，觀察。3、把它放置一會(huì)兒，觀察。物質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會(huì)后食鹽沙子面粉活動(dòng)二：面粉在水中的溶解第十三頁(yè)，共二十一頁(yè)。 活動(dòng)三：過濾 講解濾紙的使用方法將濾紙對(duì)折兩次(C

6、i)后，沿著一條邊打開，放入漏斗中 講解實(shí)驗(yàn)裝置及相關(guān)器材名稱玻璃(Li)棒方座支架燒杯漏斗濾紙第十四頁(yè)，共二十一頁(yè)。過濾實(shí)驗(yàn)裝(Zhuang)置 做到：“一貼 二低 三靠”1. 濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁2. 濾紙邊緣低于漏斗邊緣3. 液體的液面低于濾紙邊緣4. 燒杯緊靠玻(Bo)璃棒5. 玻璃棒斜靠三層濾紙的一邊6. 漏斗頸下端要緊靠燒杯內(nèi)壁過濾操作的注意事項(xiàng)過濾操作的注意事項(xiàng)第十五頁(yè)，共二十一頁(yè)。請(qǐng)問：面粉在水中溶(Rong)解了嗎？物質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會(huì)后食鹽顆粒慢慢變小顆粒慢慢消失顆粒消失沙子不變不變不變面粉不變分散在水中沉淀在水底學(xué)生(Sheng)實(shí)驗(yàn)第十六頁(yè)，共二十一頁(yè)。食鹽、沙(Sha

7、)、面粉在水中的比較不攪拌攪拌后放置一會(huì)兒過濾后食鹽顆粒慢慢變小顆粒慢慢消失顆粒消失沒有出現(xiàn)顆粒沙不變不變不變沙留在濾紙上面粉不變分散在水中沉淀在水底面粉留在濾紙上現(xiàn)在你認(rèn)為：面粉溶解了(Liao)嗎？第十七頁(yè)，共二十一頁(yè)。師生歸納小結(jié)1、食鹽：溶于水的(De)食鹽沒有通過過濾的(De)方法分離出來；2、沙子：沙子和水的混合物通過用過濾的方法被分離出來了；3、面粉：面粉水通過用過濾的方法和水分離開來。說明面粉在水中不容易溶解。我們叫它面粉和水的混合物。第十八頁(yè)，共二十一頁(yè)。 通過今天的探究活(Huo)動(dòng)，你學(xué)到了什么？ 你能用一句話描述溶解的定(Ding)義嗎？ 物質(zhì)在水中，變成肉眼看不見的微粒，并均勻分散在水里，這種現(xiàn)象叫溶解。第十九頁(yè)，共二十一頁(yè)。謝(Xie)謝(Xie)!第二十頁(yè)，共二十一頁(yè)。內(nèi)容(Rong)總結(jié)教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課。四年級(jí)的孩子都知道，把食鹽放進(jìn)水里會(huì)慢(Man)慢(Man)地化掉，把沙放進(jìn)水里卻不會(huì)化掉。一些學(xué)生也聽說過“溶解”一詞，但不清楚究竟什么是溶解。3、科學(xué)概念： 一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能溶解在水中。2）體驗(yàn)研究溶解與不溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)進(jìn)一步探究溶解問題的興趣。經(jīng)過了一年科學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。本課的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生理解溶解與不溶解的主要區(qū)別和特征。對(duì)生活中所熟悉的溶解現(xiàn)象形成一個(gè)